白曲 西藏自治区日喀则市江孜县第一双语幼儿园 857000
【摘要】在幼儿园的学习阶段中，幼儿也需要被管理。幼儿园的班级管理水平，对于培养幼儿的积极能动性、语言表达能力有一定的关系。帮助幼儿们健康成长，是每个教师在教学中应该做到的。通过绘本阅读，可以增长幼儿的见闻，培养幼儿的想象力。把阅读和教学结合起来，更是能提升教学效果。
【关键词】绘本阅读；班级管理；应用
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）08-115-01
一、阅读在幼儿园阶段对班级管理的意义
1.帮助幼儿养成阅读习惯
幼儿园的幼儿年龄都比较小，学习能力却比较强，他们对于文化知识还没有特别多的积累，目前也只是学习一些粗浅的知识，为他们未来的学习打基础。教学的重点是要激发幼儿的学习意识，培养幼儿在语言、计算等方面的理解能力。通过教师的不断引导，让幼儿养成阅读习惯，能够理解课本内容，变得聪明爱动脑，是能让幼儿受益终生。
2.丰富幼儿的幼儿园生活
幼儿对于枯燥的学习会感到乏味，而教师教学手法再新颖也不能满足幼儿对于外面精彩世界的向往。书本是打开幼儿通往新世界的大门，通过阅读一些读物，幼儿能舒缓学习过程中的疲倦，认识他们所不知道的新鲜事物。阅读能丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿在接受教育的同时身心也能更加舒适。这个时期的幼儿贪玩爱闹也十分单纯，无法对每件事物的好坏加以辨别，教师要对读物的内容进行筛选后发放给幼儿，不能让幼儿接触到暴力、色情、致郁的内容。
3.改变了教师的教学方式
幼儿对于学习总是没有教师预想中那么积极，找不出幼儿学习效果不好的原因，这很可能是教师的教学方法出现问题，不合适自己的幼儿而幼儿又不能对教师提出有用的意见。绘本阅读是幼儿普遍能够接受的教学方式，书上好看的图片能帮助幼儿理解文字，吸引幼儿的眼球提高幼儿的注意力，帮助教师在教学中发挥一定作用。
二、阅读在幼儿园阶段对班级管理的应用
1.构建出适宜幼儿成长的舒适环境
教师在和幼儿的关系中，处于管理者的位置。幼儿园，有小班、中班还有大班，年级特别小的幼儿需要教师管理他们的衣食住行，组织他们做活动玩游戏，放学时把幼儿送回家长的手中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿能够表达自己的语言，也是从这个阶段开始的。先让幼儿通过图片的阅读理解文字的含义，再教会幼儿读书和写字。阅读是真的会对幼儿的成长有很大的意义，而教师也能够以幼儿为主旨，齐心协力的帮助幼儿在学习道路上得到成长。
2.对幼儿的心理发育有积极影响
幼儿在健康的环境中成长心理才会健康，优秀的读物让幼儿的心灵也得到了教育。通过阅读能让幼儿体会到更多，早在这些幼儿还没有出生的时候，在他们妈妈的肚子里也是听着很多优美的旋律和育儿故事长大的，在早教阶段培养幼儿的感知能力是更早的事情。当教师在班级内为幼儿诵读经典文章，幼儿听着教师的声音会觉得教师像自己的母亲或者父亲那样慈爱，产生了被关爱的感受。教师们的言谈身教更是会对幼儿产生深远的影响，给幼儿良好的教育以及不歧视、不偏向、不污蔑每个幼儿，是每个人民教师为幼儿心理健康应该做到的。
幼儿做到对教师的完全信任，没有危机感，懂得处理感情。教师也要教会幼儿进行自我保护，给幼儿讲解励志、温暖的纯爱故事外，也应该讲解一些有故事情节的内容。比如很多年前流传下来的童话故事，《小红帽》、《丑小鸭》《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》等一些故事还入选的某版本的小学课文中。许多成语故事也是可以给幼儿讲解的，比如《叶公好龙》、《杯弓蛇影》等等。
3.幼儿的成长需要进行自我管理
幼儿的成长需要教师和家长的陪伴，但更多能够帮助他的还是他自己。在阅读中幼儿往往能遇到另一个自己，产生对身边的人产生疑问，会提出一些匪夷所思的问题，谁都不如他自己了解他到底想要一个什么样的答案，所以教师也只能给幼儿比较粗浅的回复。不管幼儿会对他人的表现做怎样的评价，他的行为归根结底是幼稚的，把自己的行为变成了谁曾经对他做些什么、说些什么的体现。有些幼儿就是根本听不进去教师的意见，非要得到自己想要的答案、需要教师静心的呵护他。教师对自己的工作尽职尽责，接受幼儿和家长的要求，本没有大问题，不好就不好在幼儿会因此养成凡事需要监督才能去做的坏习惯。现在有个词叫“巨婴”，指的就是过了一定的年纪后依然还不太成熟，没有生活自理能力的那样一群人。不要总以为幼儿年龄增长后，有的事情就会自己慢慢懂了，这真的是一种误区。你没有教会孩子的，别人也没有义务去教会他，社会给他的将会是生活上的重击。幼儿需要有自我管理的意识和能力，从小就要学会自己的事情自己做，只有付出努力、付出学习的人才是优秀的人，才是值得被大家尊重和喜爱的人。
结语
每个老师都有自己班级管理的方法，老师能通过阅读的方式让幼儿在幼儿园内能健康快乐成长，并且有益于孩子的成长，对孩子今后的人生都有很重要的意义。
参考文献
[1]建立班级质量分析 推进班级有效管理[J].张冠琦.教育教学论坛. 2017(02).
[2]大班班级管理方法之我见[J].王莉.文学教育(下). 2017(07).
[3]论幼儿园班级管理中和谐关系的建立[J].李艳.现代交际. 2017(04).
论文作者:白曲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月1期
论文发表时间:2019/7/19
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