校园足球发展现状与改进对策
陈建明
如今，学生的学习任务越来越重，在校园接触到的体育活动反而是越来越少，这对青少年的身心健康发展十分不利。近年来，关于青少年身体健康出现问题的新闻屡见不鲜，因此我们有必要加强学校体育。
一、校园足球发展现状
足球发展需要大量资金支持，无论是足球的场地建设，还是校园足球人员的培养，都需要大量的经费支持。而在校园足球发展过程中，却面临一个尴尬的处境：虽然都提倡校园足球赛事的举办，但是仅仅依靠校园自身的经费，没有办法建立一支高效的校园足球队伍。我国目前的校园足球赛事，经常面临资金短缺的问题，未经优化的资金结构，使得资金的使用没有效率，也未能落到实处。这样一来，学生就无法全面感受到足球运动的文化和魅力，也无法对足球产生足够的兴趣。而有些经济条件比较好的学校，虽然教学设施都比较齐全，但由于受到传统应试教育和升学压力的影响，体育课程往往都会呈现出缩水的情况。再加上很多体育教师也没有对足球运动足够重视，没有为学生普及丰富的足球知识，最终导致学生的学习热情不高，且教育效果也不太理想。
1.4 数据统计采用SPSS19.0统计学软件进行分析,采用均数±标准差 ±s)作为计量数据和资料;采用t与x2做比较;用百分比(%)计数资料,对比两组数据有显著差异(p<0.05).
二、校园足球发展对策
（一）转变教学观念，优化足球资源
由于我国校园足球的基础比较好，因此在筹措资金的过程中，学校可以很快建立起多元化的渠道，一方面申请国家和地方的财政支持，另一方面由企业进行商业性赞助。全国各地有很多热爱足球的学生，在进行广泛交流和发展规划的过程中，学校可以将资金筹措机制建立得更加完善，从而可以解决足球队伍日常运行过程中的资金需求。同时，利用青少年喜爱足球这一特点，发掘青少年对校园足球的兴趣，将更多有天分的储备球员纳入到校园足球发展体系中来，调动多方面的足球训练资源，多渠道聘请校园足球教练，请专业化的教练进行高水平的足球训练和赛事准备，尤其是对国家队的教练员、退役的职业足球队员、具有相关经验的裁判员或大型足球体育赛事的教练员可以进行招聘储备。可以学校为单位，筹建更具有专业化的足球训练班，调动社会资源和教育资源，抓住目前国内外校园足球发展过程中的机遇，积极学习国内外先进的教育理念和培训经验，促进校园足球教育事业的快速发展。
痛是生活中的一部分，几乎人人都体会过疼痛的滋味。痛的类型多种多样：既可以轻微而短暂，也可以严重而持久；既可以是突发剧痛，也可以是隐隐作痛；既可以是胀痛、刺痛、酸痛，也可以是闷痛、灼痛、绞痛。导致疼痛的原因同样五花八门：大到事故、疾病，小到蚊虫叮咬，都能引起疼痛。但其实绝大多数的疼痛发生在日常生活中，我们只要稍加注意，就能减少很多不必要的疼痛。
（二）创设情境教学，激发足球兴趣
随着新课标的不断调整和优化，情境化教学模式已经得到了众多学校的广泛应用，而体育教师也需要通过建立丰富的教学情境去感染学生。比如在开展足球教学的过程中，教师就可以播放各种动感的体育音乐，为学生创建一个真实的体育活动情境，让学生跟着音乐去对足球知识进行学习和实践，这样就可以对他们的运动细胞进行有效的刺激，让他们在不知不觉中获得丰富的足球知识，并顺利完成教师所布置的教学任务。情境化教学模式还可以让学生一整节课都保持良好的学习状态和运动状态，进而让他们对足球逐渐产生兴趣。
（三）开展室外活动，培养足球技能
利用体育的室内课为学生讲解足球运动知识，只是体育教学当中的一个基础内容，体育教师还需要把重点放在室外的足球实践活动上，让学生通过亲身实践来感受足球运动的价值和魅力，通过这种实践训练，也能提高学生的运动技能。首先，教师要利用足球教学，为学生创建一个良好的足球学习平台，根据学生的身体素质和心理特点，为他们制订一个长期的足球训练计划，选择针对性较强的训练项目，提高学生的身体素质和足球技巧。比如学生需要掌握的足球技巧包括运球、颠球、脚内侧踢球等，当他们掌握好这些基本的技能以后，教师就可以设计一场足球比赛，让他们在竞赛场中获得丰富的足球体验，最终提高训练的自觉性。
综上所述，足球不仅是体育教学当中的重要内容，同样也是推动学生全面发展的重要途径。教师在足球教学中，要及时找到存在的问题，对自身的教学方法进行及时调整和创新，优化教育资源，为学生创建一个更好的足球学习氛围，并采用各种有效的训练方式，这样学生才能真正认识足球和热爱足球，最终提高足球教学的发展水平。
（作者单位：江西省万年县第一中学）
责任编辑：胡波波
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