吴川市长岐中学 广东 吴川 524500
摘 要：初中政治教育中一项重要的内容即为德育教育，为将德育教育的优越性充分发挥出来，要求在进行初中政治教学中，拓宽学生的学习空间，培养学生的学习能力，使学生能够形成健全的人格，并提升自身的品德。顺应新课程改革发展的实际需要，初中政治教学活动的开展逐渐获得更多的关注，如何在初中政治教学中进行德育教育的开展，成为当前广大教育工作者需要重点探究的一项内容，为此，本文将对其展开深入探析。
关键词：德育；初中；政治；教育
在初中教育体系中，政治学科是其中一项不可缺少的内容，在初中教学活动的进行中，政治教学能够传达教育方针，了解政治的起源，同时也是培育社会主义接班人的主要阵地。在初中政治教学中进行德育教育尤为重要，也是推动政治教学活动向前发展的一项重要举措，因此受到广大教育工作者的高度重视，德育教学活动的展开虽然取得突出性进步，但是也存在一定的问题，需要寻求积极的解决途径。
一、政治教学中进行德育教育的重要性
（一）有利于培养学生的爱国情怀
初中进行政治教育教学活动的展开，能够使学生逐渐树立起民族意识，将政治教育中的德育功能充分体现出来。在长期的政治教学中能够将爱国主义情怀贯穿于其中，使得初中生能够展现出对祖国深深的荣耀感以及自豪感，同时也是对中华民族精神的有效传承。在政治教学中不断融入德育教育，能够使学生了解到中国共产党是经历了怎样的艰难险阻才换取到今天的和平，使学生能够不断树立起民族危机意识，激励着学生不断前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
（二）有利于学生健全人格的养成
在初中政治教学活动中，学生能够通过参与其他同学的合作，建立健全自身人格，培养自己的合作意识，初中生正处于人生成长的关键时期，对于世界的认识尚且处于不断的探索阶段，学生缺少系统的世界观，对于世界的认知是模糊的、片面的。通过德育教育，在初中教师的引导之下，学生能够了解到人格养成的重要性，并积极主动的进行自我人格的塑造，培养学生形成良好的品质，乐观、坚强、勇敢，意识到团队的力量是无穷大的，能够积极参与进与他人的合作当中，在与人交流的同时完善自我品格[1]。
（三）有利于培养学生的创新精神
当今社会的发展，无非是科技的竞争以及人才的竞争，创新是国家发展的不竭动力，我国正处于社会主义建设的重要时期，社会的发展以及进步需要大量的人才，初中生作为社会主义事业的接班人，创新精神的培养尤为重要，影响着今后国家的发展情况。初中政治教学不断融入进德育教育内容，有利于引导学生进行创新精神的培养，通过自身的不懈努力，推动当前生活向着更好的方向相发展。在进行政治教学活动的展开中，教师可以向学生列举一些实例。如“杂交水稻之父” 的袁隆平培育出杂交水稻。引导学生在对身边事物进行观察的同时，能够在潜移默化中培养自身的创新能力，提升自身的专业技能，为今后国家的发展做出更大的贡献。
二、初中政治德育教育的具体举措
（一）创设良好的课堂教学活动氛围
初中政治教学活动的开展，旨在向初中生进行思想品德教育，由于政治学科本身具有德育教学内容，要求初中政治教师能够将思想品德教育作为一切教学活动开展的出发点以及落脚点，将学生的思想意识以及综合素养加以有效的提升，明确教学活动的价值导向以及德育教学目标。初中政治教师在进行相关教学活动的开展中，主要是依托教材内容展开各项教学活动，在此过程当中，要求教师能够完善知识教育体系，需求教材内容与德育教学内容中存在的联系，将德育教育不断融合于教材内容中，为学生营造出德育学习的良好环境，使学生能够在潜移默化中提升自身的德育思想意识。例如在进行中华传统文化相关内容的学习中，想要更好的将德育教学内容融入于其中，要求教师能够借助多种教学手段，图片、音频以及视频的形式，吸引学生学习的注意力，引导学生进行主动探索以及讨论，激发出学生的学习热情[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师也可以将一些优秀的电视新闻栏目作为教学活动开展中的教学案例，例如《百家讲坛》以及《杨澜访谈录》、《今日说法》等等，使学生在观看电视节目的同时能够获得不一样的思想情感体验，同时学生也能够对生活有着不一样的感悟。
（二）结合具体的教学内容展开德育教育
初中政治学科教学活动的开展需要依托于教材内容进行，此外由于政治学科教学活动本身具有的特殊属性，不仅能够明确价值取向，同时也能够树立起一定的德育教学目标。政治学科以其自身所具有的优势在德育教学内容的展开中具有明显的优势，将德育教学内容不断融入进教材教学内容当中，也是初中政治教学活动开展的真正目的。例如，初中政治在进行法制相关教学内容的学习中，需要学生能够了解法律的基本素养以及相关精神、内涵等等，要求教师能够将德育教育不断渗入于其中，引导学生将理论应用于实际，例如见路边有人摔倒，到底应该扶不扶的问题，组织学生进行探讨，可以从法律层面以及德育层面入手，也可以组织辩论赛，使学生能够各抒己见，充分发表自身的看法。除此之外，教师在进行政治教学活动的开展中，为确保德育教育能够发挥出积极的影响价值，要求教师能够多项学生传达一些正能量的教育内容，弘扬社会主义核心价值观，使学生能够树立起正确的思想意识，在进行政治的学习中，能够感受到德育教育的影响力，从而规范学生自身的行为。
（三）将理论与实际充分结合起来
初中政治教学活动的开展，是培养学生能够解决生活中各类问题的实际能力，德育教学活动在初中政治课堂中的实际应用，想要确保其能够发挥出积极的影响价值，要求教育工作者能够提升对于理论教学的重视力度，同时也不可忽视实践教学的重要影响，将理论与实际构建起充分的联系，使二者做到统一。为此，初中政治教师可以从学生广泛关注的社会热点问题入手，并能够结合当前政治教学活动开展的现状，在枯燥空洞的理论教学中，将现实社会的相关问题引入其中，并对具体事例展开具体性分析，教师应当逐渐转变教学方式，在课堂教学中以学生作为主体，并充分倾听学生对于某一事件的看法，组织学生进行小组内的交流探讨，并将自己的想法与全班同学分享[3]。如“大头婴奶粉” 、“苏丹红” 、“豆你玩” 等等；教师需要充分倾听学生的观点看法，对于思想意识出现偏激的学生，应当及时加以纠正，引导学生树立起正确的思想意识。在此种教学方法的引导下，学生能够逐渐树立起对于德育学习的积极性，确保初中政治教学活动中德育教学内容得到良好的发展。
（四）树立教师的榜样作用
在初中政治教学活动的开展中，教师向学生展开德育教育的相关教学内容，教师作为德育教育的主要传授者，首先自身应当具有德育的品质，教师需要以身作则，对学生进行言传身教，采取直接有效的教学方式，转变传统的灌输式教学方法，尊重学生的想法，教师在教学活动开展的同时，应当以自身行为对学生进行规范，注重自己的一言一行，教师应当不断提升自身的思想意识以及德育教育能力，将自身的榜样作用充分传达给学生，使学生在耳濡目染中接受到德育教育，在具体的教学活动中，教师可以在教学内容中对学生进行德育教育内容的讲解。例如，在进行人民币的相关法律知识学习中，教师可以向学生提问“同学们，你们知道有哪些破坏人民币的现象吗？”学生在经过简单的思考之后，纷纷举手示意教师，课堂学习氛围因此被有效带动起来，教师在听过学生的发言之后，对于一些破坏人民币的现象进行总结，其中一项重要的内容即为在学校收取各项费用时，需要在人民币上写上自己的名字，教师可以以身作则，对学生展开亲身示范，在下次学校收费时，避免此种现象再次发生，教师可以组织学生将人民币放在信封中，并在信封外面写上自己的名字，通过这种形式避免人民币遭到破坏，使学生能够树立起维护人民币的意识。初中政治教学活动的开站，将德育教育贯穿于其中，需要教师的合理引导，初中生的学习能力相对较强，因此更加需要教师能够重视自身的建设，为学生树立起良好的榜样，发挥榜样的积极影响价值[4]。
三、结束语
初中教育作为我国教育体系中的重要阶段，教学活动的开展也愈发受到社会各界的广泛关注。初中政治教学活动中，不断注入德育教育的相关内容，需要初中政治教师能够意识到德育教育的重要性，在进行教材教学内容的学习中，能够将德育教育充分的贯穿于其中，不断拓宽初中政治教学的影响力，同时培养学生对于德育教育学习的热情，完善自身品格，推动自我的进步以及发展。
参考文献：
[1]夏晓光.如何在初中政治教学中渗透德育教育[J].佳木斯职业学院学报,2018(1):145,147.
[2]赵占.初中政治中如何提高德育教育的实效性[J].中外交流,2018(8):106.
[3]宋加军.初中政治教学中德育教育渗透新探[J].文理导航(上旬),2017(7):88.
[4]丁伟松.初中政治教学中德育教育的渗透[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2016(35):110-110.
论文作者:张冠华
论文发表刊物:《文化研究》2018年第8月
论文发表时间:2018/8/28
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