关键词：幼儿园教学；亲子阅读活动；实践与探索
阅读是幼儿认识世界的一项重要途径，家长在教育孩子的时候，除了言传身教，还可以让幼儿通过独立的阅读来学习知识，获取有效信息丰富自身的认识和眼界，提升个人素质。亲子阅读作为一项增进父母与幼儿之间关系的活动，它能够让幼儿打消在阅读的中的枯燥感，与父母一起学习知识也一定程度上保证了阅读的有效性，也避免了幼儿在阅读中因为不理解知识而产生的无聊感，父母的讲解加上书本中丰富的内容，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力和习惯，促进幼儿的成长。本文将浅谈集中开展亲子阅读的方式，为广大教师做出参考。
一、定期开展培训，教会家长如何开展亲子阅读
现阶段很多的家长工作繁忙，虽然自身是高知，有一定的文化基础，但是对于教育却一窍不通。在教育孩子的过程中缺少有效的方法，并且面对孩子的提问时，很难针对性的做出有效解答，这会导致亲子阅读的有效性下降，不利于幼儿的成长。为了更好的开展亲子阅读活动，幼儿教师的定期培训和指导是必不可少的。教师应当定期的与家长联系，沟通教学成果，针对性阶段性教学中的问题进行讨论，并向教师汇报幼儿的阅读情况，与教师商讨可行的解决方案，进而制定出一套与幼儿适配性较高的亲子阅读策略。也可以开展亲子阅读教学研讨会，综合不同家庭的情况，通过集体沟通、集体决策，来选择适合开展亲子阅读教学的书籍以及方法，提升亲自阅读教学的有效性，发挥其教学价值。
二、为幼儿创造良好健康的阅读环境
良好的阅读环境对阅读效果的提升有着重要的影响，在开展亲子阅读的过程中，家展更应当在事前做好准备，为幼儿创造一个安静舒适的环境，幼儿本身就活泼好动，容易受到外界影响，如果环境吵闹，幼儿很难在阅读当中集中注意力。安静舒适的环境能够让幼儿更快的进入学习状态，沉浸在书本世界当中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在亲子阅读的过程中，家长也要加强对幼儿的控制，同时管理好自己的琐事，在阅读过程中尽量减少处理日常琐事的时间，与幼儿一起沉浸在书本当中，给幼儿树立一个完美的榜样，在阅读过程中严格要求自己的和幼儿，与幼儿一起学习，共同进步。
三、挑选适宜幼儿发展的图书
在幼儿的成长阶段，想要开展亲子阅读，一本好书的选择显得尤为重要。在选择书籍的过程中，家展和教师应当避免选择大量文字的书籍，尽量去选择一些趣味性较足，并且配有一定插画的书籍来供幼儿进行阅读。例如故事书、科普书、漫画绘本等等，这类书籍趣味性十足，并且配有一些可供参考的插图，能够吸引幼儿的注意力，用这些书籍来开展亲子阅读，能够激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿的主观能动性，进而提升亲子阅读的有效性，强化教学的效果。
四、采取多样化的亲子阅读方式
在开展亲子阅读活动的时候，有些家长不注重方式的选择，在与幼儿进行阅读的过程中，形式过于枯燥，让幼儿自己阅读，然后提出不解和疑惑由家长解答，这降低了家长在亲子阅读活动中的作用。教师应当教会家长多样化的开展亲子阅读，例如情景阅读法、游戏阅读法。比如在阅读《小红帽》这篇童话故事的时候，家长可以带着孩子扮演剧中的角色，根据剧中的剧情走向，与孩子产生互动，让幼儿在这种情景教学中逐渐的了解剧情，深入故事其中，学会小红帽的机智勇敢，然后在阅读结束后，将《小红帽》中小红帽机智、勇敢、善良的精神延伸到生活当中，发挥阅读的价值，让幼儿能够在阅读当中各有所得，提升阅读的有效性，促进幼儿个人素质的成长和进步。
五、结合幼儿兴趣开展亲子阅读
每个幼儿都是不同的个体，他们从出生开始就有着不同的兴趣，选择幼儿感兴趣的阅读方向，也是提升亲子阅读教学有效性的重要部分，家长在日常生活中，应当观察幼儿的爱好，在阅读中选择幼儿感兴趣的书籍，并且与生活做一定的联系，让书本中的内容变得立体起来，加深幼儿对书籍的感悟和认识，享受到书本带来的乐趣，学会在生活当中应用书本上学来的知识，让幼儿学以致用、举一反三，强化亲子阅读的教学效果，促进幼儿的能力提升和进步。
结束语：
综上所述，家长作为幼儿园开展亲子阅读教学的主体，教师想要有效的开展亲子阅读教学，首先要教会家长方法，让家长从不同角度开展亲子阅读，来提升亲子阅读教学的有效性。教师要定期的对学生情况做了解，与家长积极的沟通阶段性教学成果，根据家长教学中出现的集体性问题作出针对性的策略，提升亲子阅读教学有效性，促进幼儿个人素质和能力的提升和进步。
参考文献：
[1]罗密丹. 家长参与幼儿园亲子活动的现状研究[D].四川师范大学,2019.
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[3]公燕萍. 幼儿园亲子活动的现状研究[D].福建师范大学,2013.
论文作者:宫娅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月1期
论文发表时间:2020/4/14
标签：幼儿论文; 亲子论文; 家长论文; 教师论文; 阅读教学论文; 过程中论文; 有效性论文; 《教育学文摘》2020年1月1期论文;