摘要：随着新课改进程的不断推进，怎样完成对幼儿语言表达能力的培养已经成为了学前教育需要解决的关键问题，而通过绘本教学这种方式则可以使幼儿的阅读兴趣以及语言表达能力都得到有效增强，为他们日后的学习发展打下一个更为坚实的基础。鉴于这种情况，本文首先简单分析了绘本教学的重要价值，然后以此为基础提出了几点利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的建议。
关键词：绘本教学；幼儿；语言表达能力；策略探讨
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-032-01
随着时代的快速发展，绘本教学已经成为了幼儿教师展开学前语言教育的主要方法。通过这种方式对3到6岁幼儿进行知识教学，可以使他们的表达能力、思维能力以及观察能力都得到有效提升，为他们的全面发展起到更大的推动作用。因此，幼儿教师要想将绘本教学的作用充分发挥出来，应该以学生为主体，根据他们的实际情况采用更加多样化的方式展开绘本教学，这样才可以使幼儿的参与度得到有效提升，进一步增强他们的语言表达能力。所以，本文展开利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨有着重要的现实意义。
一、绘本教学的重要价值分析
（一）绘本阅读可以为学前儿童语言的发展起到更大的推动作用
对于3到6岁的幼儿来讲，其已经拥有了具体的形象思维，能够把一些简单的事物具体化，方便自己进行知识的理解。而绘本教学实际上指的就是在课本上将想象事物呈现出现，以此来让他们对相关知识有一个更为直观深入的理解和认识。同时，绘本教学所使用的插图基本上都有内在含义存在。因此，幼儿完全可以利用看图的方式进行文字的学习与理解，并完成具体故事的构建，帮助他们构建一个更为优秀的想象空间。而且幼儿还可以利用语言向家长讲述自身所学到的知识，以此来为幼儿语言表达能力的增强起到更大的推动作用。
（二）绘本阅读可以使幼儿的阅读兴趣得到有效提升
要想使幼儿表达能力得到有效提高，教师应该引导孩子养成正确的阅读习惯，增强他们的阅读兴趣，这样才可以为绘本教学的顺利展开夯实根基，从而使他们的阅读能力得到有效增强，为他们语言表达能力的提升打下一个更为坚实的基础。而且绘本教学所采用的书籍基本都是由画面或者图片组成，这些教材可以将幼儿的注意力充分集中到一起，让他们真正爱上阅读，进而为他们的全面发展打下一个更为坚实的基础。
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二、利用绘本教学提高幼儿语言表达能力的策略探讨
（一）根据绘本情况进行活动的精心设计
在进行绘本教学之前，幼儿教师应该对绘本进行更为深入的探究，并从幼儿角度入手进行教学活动设计，并引导幼儿积极进行自身想法的阐述，以此来使幼儿的理解能力以及语言表达能力都得到有效增强。同时，幼儿教师在进行绘本教学的时候，可以通过提问的方法展开绘本教学，以此来把幼儿的主观能动性更大程度的调动起来，使每个幼儿的语言表达能力都能够得到有效增强。另外。在进行活动设计的时候，教师完全可以利用比赛的方法以及奖惩机制的设立将幼儿的积极性充分调动起来，进而为幼儿语言表达能力的提升以及全面发展提供更有力的支持和保障。
（二）通过情景创设的方式打造一个更为优秀的语言环境
在利用绘本教学这种方法展开对幼儿的培养教育时，幼儿教师应该根据绘本内容进行相应教学情境的创设，引导幼儿利用不同的表情和语言进行故事表演，这样可以让他们对故事情节有一个更为深入的了解和认识，在提升幼儿语言表达能力的同时，使他们的倾听能力得到有效锻炼。同时，利用这种方式进行绘本教学，还可以让学生更为积极主动的和同伴进行沟通交流，让他们对绘本内容有一个更为直观清晰的认知，使他们的互动交流能力得到更大程度的增强。
（三）通过开放性提问的设计增强幼儿的创造性思维
绘本教学绝对不是简单的故事讲解。现在很多幼儿教师在进行绘本教学的时候，会对故事情节里面的图片按页进行枯燥的描述，这种枯燥无味的教学方法会对学生的学习兴趣以及学习欲望都造成极大的打击，使幼儿彻底丧失思考的意向。所以，幼儿教师在进行绘本教学的时候，可以利用开放式提问的方法引导学生展开知识学习。比如，教师可以设置像是“你们喜欢什么水果？”或是“你们喜欢什么动物？”等问题展开引导教学，这样才可以把幼儿进行绘本教学的主观能动性充分激发出来，从而为他们创造性思维的发展以及语言表达能力提高起到更大的推动作用。
三、结束语
总而言之，通过绘本教学这种方法的有效利用进行知识教学可以把教学内容通过图片的方式更为直观的展示到幼儿面前，从而为学生的全面发展起到更大的推动作用，使他们的语言表达能力得到有效增强。因此，在进行绘本知识教学的时候，幼儿教师应该为学生打造一个更为优秀的学习环境，让他们更为积极主动的投入到绘本的阅读思考中去，以此来让他们对相关知识有一个更为深入的了解和认识，进而使幼儿的语言表达能力得到有效增强，为他们的全面发展提供更有力的支持和保障。
参考文献
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[3]施洁.在绘本教学中促进幼儿语言能力的发展[J].读与写(教育教学刊),2017,14(12):218.
论文作者:张文琦
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
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