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在普通中学开设劳动技术课（以下简称劳技课），是改革中学课程的一项重要内容。近年来，各级教育部门在加强普通中学劳动技术教育（以下简称劳技教育）方面，创造了许多好的经验，取得了显著成绩。但目前在劳技教育中也还存在不少亟待解决的问题。为落实《中国教育改革和发展纲要》中所确定的目标，适应新形势对基础教育提出的要求，必须加强普通中学的劳技教育。
一、进一步提高认识，加强对劳技教育的领导
“教育与生产劳动相结合”是马克思主义教育理论的一个基本观点。江泽民同志在一九九四年全国教育工作会议的报告中专门强调了“教育与生产劳动相结合”的重要性，并要求“务必充分认识和高度重视”。普通中学的劳技教育是实施“教育与生产劳动相结合”的重要途径之一；是全面贯彻教育方针的一项重要措施。
各级教育部门和学校应充分认识劳技教育的重要意义，把加强劳技教育作为全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，以及提高民族整体素质的大事来抓；要加强对劳技教育的领导，下力气解决好师资、教材、场地、设备、经费以及其他有关问题，使劳技教育逐步做到制度化、规范化。
二、发挥劳技课的主渠道作用，开展多种形式的劳技教育
1.劳技课是对学生进行劳技教育的主渠道，是普通中学的一门必修课。每所学校都应把劳技课切实列入教学计划之中，并按照教学大纲的要求，结合本地实际，选好项目，开足课时，认真组织实施，不断提高教学效果。初中阶段开设的项目应不少于四项。
在劳技教育中，要进行劳动态度、劳动观点和尊重劳动人民的思想感情的教育，进行一般劳技知识的传授和基本技能的培养。高中阶段要逐步增加一些现代高新技术知识和应用的内容。要注意对学生创造能力的开发和培养，激发学生发明创造的热情与兴趣。
2.要结合活动课，通过开展小发明、小制作等活动培养学生动手能力。
3.要按教学计划组织学生参加生产劳动、社会公益劳动以及参观访问等社会实践活动，让学生接触工农群众，了解社会，学习一些工农业生产的基本知识和技能。
4.要重视并管理好勤工俭学工作，严禁以摊派收缴钱物代替勤工俭学的做法，对违反者要追究责任。
三、加强教师队伍建设
搞好劳技教育的关键是建设一支数量足够、质量较高的专、兼职结合的劳技课教师队伍。
1.各级教育部门要有计划地从高等师范院校或普通高校相关专业选拔素质较好的应届本、专科毕业生逐年充实劳技课师资队伍。同时还要通过从现有教职工中选拔具有一定劳动技能和实践经验、热爱劳技教育的人员担任专（兼）职教师；从当地工厂、农村、科研单位及其他部门聘请技术人员和有劳动技术专长的人员担任兼职教师等多种渠道解决劳技课教师的来源问题。
2.高等师范院校应进一步加强劳技课的教学工作，为学生毕业后从事普通中学的劳技教育打下良好的基础。教育行政部门应通过高等师范院校和各级教育学院等，有计划地举办普通中学劳技教师培训班，对现有的不能完全胜任劳技课教育教学任务的教师分期分批地进行培训，提高他们的业务素质和专业技能，要在近5年内逐步实行劳技课教师持专业证书上岗的制度。
3.要鼓励和支持劳技课教师跨校兼课，以促进教师的合理配置，充分发挥劳技教师的作用。各级教育行政部门和学校要关心劳技课教师的生活和工作，合理规定教师的工作量标准。在工资待遇、职务评定等方面劳技课教师应和其他学科教师同等待遇。
四、重视劳技课教材建设
劳技课教材建设要贯彻“在统一基本教学要求的前提下，实现多样化”的方针。教材编写应遵循以“实践操作为重点、劳动技能为主线、突出动手能力的培养、理论和实践紧密结合”的原则，走跨省、市集中力量联合编写教材的路子（联合编写的教材由参与编写的省、市联合组织审定），以提高教材质量。有条件的地方要制作一些音像教材或计算机软件，使教学更加形象、直观、有效。要加强对劳技课教材选用的指导工作，认真解决当前一些地区存在的教材杂乱，质量差而价格高的问题。
五、加强劳技教育基地建设
各省、自治区、直辖市教育部门要安排必要的经费，用以加强劳技教育基地建设。要按照国家教委教学仪器研究所制定的《普通中学劳动技术课教学仪器目录标准》，逐步配备劳技教学所需的仪器设备。18个教学班以上的学校要创造条件设立劳技教育专用教室，要从实际出发，建立多种形式的劳技教育基地或劳技教育中心。各级教育行政部门和学校要积极争取地方政府的支持，为农村学校划拨一定的土地、山林、水面做为劳技教育基地；有条件地区的学校，也可承包、租赁部分农田、果园、茶园、林场、山地、鱼塘等做为学农基地；城市学校除充分利用校办工厂做为基地外，市、区教育部门也可集中力量建立劳技教育中心，统一安排劳技教育的实践活动。
六、重视劳技课的教学研究
要切实加强教研工作，提高劳技课的教学质量。各省、自治区、直辖市的教研部门，要配备劳技课专职教研员，暂不具备条件的也可配备（或聘请）兼职教研员，负责指导劳技课教学并开展教研工作。规模在24个教学班以上的学校可逐步建立劳技课教研组。学校分管教学工作的校长或教导主任要象抓其他学科一样，重视抓好劳技课的教研活动，要从学校和当地经济发展的实际出发，研究劳技教育的内容、形式以及如何取得较好的教育效果，同时也要注重劳技课教育理论的研究。
七、建立并完善劳技教育考核制度和督导检查制度
1.要重视对学生劳技课成绩的考核工作。要建立健全考查考核制度，完善考核办法。考核时要把劳动态度、理论知识和实际操作结合起来，要把学生的劳技课成绩做为评选三好学生和优秀学生干部的依据之一，劳技课成绩不合格的学生不能评为三好学生和优秀学生干部。
2.要加强对劳技教育的督导检查工作。各级教育督导机构，在学校督导评估中要把劳技教育列为一项重要内容。劳技教育达不到要求的市、县（区）、乡（镇）不得评为教育先进单位。劳技教育达不到要求的学校，不能评为先进学校，学校领导也不能评为先进个人。
[转自教基[1996]9号文件]
一九九六年五月十七日