湖北省咸丰县中等职业技术学校 445600
一、班主任要加强师德修养，坚持言传身教
大家都知道，农村初中学校的学生整体素质较差，学习习惯也差，学习积极性更差，班级管理工作很难做，要想转变这种局面，班主任的言传身教显得尤为重要。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，特别是中学生，他们正是处在由童真逐步向成熟过渡的阶段，他们虽具备了一定的独立思考的能力，但又显幼稚，而且在这个阶段学生对自己喜欢的老师往往有崇拜感。所以，班主任的一言一行就会直接影响整个班级的学生。马卡连柯也说过：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”可见老师的言行举止对学生产生的影响甚大。因此，提高思想道德水平，加强自身修养，让自己适应新时代的学生，是每位班主任工作基本的新要求。坚持从我做起，从小事做起，要多一点对自己的规范，少一点对别人的指责，以身作则，为人师表，坚持言传身教，用自己高尚的品德与言行去感染鼓舞学生，为学生树立良好的榜样。富有创新心理的班主任，首先要有强烈而持久的探索精神，敢于打破常规，不受习俗束缚，敢想人所未想，敢做人所未做，勇于独辟蹊径，去追求自己的奋斗目标。为此，班主任必须勤学善思，不迷信，不盲从，不唯书，不唯上，以科学的理论为指导，以客观规律和客观现实为依据，深刻研究教情与学情，独立思考，不断实践，勇于探索出教育学生的科学之路。
二、管理制度要创新，会更受学生欢迎
1.做好学生的思想工作。学生要在这个集体里学习、生活成长，在学校的各项活动中，显示自己的力量和风貌，好的环境能够激励人，可以改造人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但当前许多学生陷于网络的诱惑，脑子里只有吃喝玩乐，根本不把学习当回事，还兴趣勃勃地编出一些如“考试作弊，齐心合力，谁要告密，下课暴力”等打油诗在学生当中流传。这些庸俗无聊的东西含有不健康的成分，给学生造成极坏的影响。所以班主任要想把班风搞好，一定要做好学生的思想工作。还可以组织多种活动，利用团队会、班会、家长会、座谈会等多种途径对学生进行思想教育。另外，还需要经常对学生进行“班兴我荣、落后我耻、以班为家、荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
2.组建一个强有力的班委，充分发挥“小干部”的大作用。把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。大胆放手使用班干部，常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学们学习的榜样。形成以班干部为中心的学生骨干力量。除此之外，我还制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，这样，班级班风自然就很好了。
3.到学生中去，做好学生的良师益友。到学生中去，全方位地了解学生，必须要做到“四勤”：
（1）要嘴勤；（2）要要腿勤；（3）要手勤；（4）要脑勤。这“四勤”真正做到位执行好了，班级的管理工作自然就得心应手了。
4.创新型的班主任应该对学生“教、扶、放”，而不是想过去那样“管、盯、压”，应该注意营造班级的民主、宽松、和谐的氛围。在班集体中形成和谐亲密的人际关系，融洽的联合生活方式，有利于学生保持良好的心理状态，这样才有利于积极、多向的信息沟通，使学生的主动性、创造性有机会得以发挥。
三、掌握学生违纪时的处理技巧，建立良好的师生关系
作为班主任在班级工作中应注重建立和发展良好的新型师生关系，促进素质教育，提高教育教学质量。良好的新型师生关系首先是建立在尊师爱生、教学相长的基础上的。从新时期学生理想的教师形象看，现代学生普遍喜欢 “理解同学，待人公平，乐于交谈，幽默慈祥”的教师。但是在班主任工作中，常规教育又是不可缺的。比如可组织学生学习文明班级评定规则、宿舍管理条例，学生守则、评优评先规则，奖惩规则、学校下发的各种文件制度等等。在班主任开展常规教育过程中应采用多种方式相结合。
当然不是所有的学生素质都那么高尚，当遇到学生违纪时，班主任要切记注意处理的技巧。同样的意思换个表达方式就显得不那么咄咄逼人了，这样的处理也会更容易拉近师生之间的距离。同时，我还会要求自己在与学生沟通时注意聆听学生的发言，无论我是否同意学生的观点，都会给予他们说话的权利，因为我知道真正的教育必须从心与心的对话开始，不会做一个真正的倾听者，就绝对不会成为一个合格的教育者，聆听的同时我会站在学生的角度去理解问题，然后将我的观点更有效地与学生交换。这样他们对我提出的意见会心悦诚服地接受，不良行为的矫正则更及时、更彻底。
四、构建和谐的家校关系
课程改革就像汹涌的浪潮，激荡着每一个人的心，冲击着学校工作的方方面面。同时课改的理念是鲜活的，尤其是和谐思想，促使班主任要积极开发资源、整合资源，激活每一个有利于学生成长的因素。而家庭教育也同样是一个不可忽视的因素。如果没有家长的配合，很难达到育人的最佳效果。所以我十分注意采取多种方式与家长沟通交流，做好家校沟通的桥梁，形成教育合力。近年来，按照学校安排，我采取了电话家访、重点家访、适时回访的方式，准确把握学生的学习生活状况，取得了家长的理解与支持，激发了学生拼搏进取的斗志。有些家长甚至成了我的知心朋友，还经常把自己的烦心事和我谈。得到家长和学生们对我这样的信任和尊敬，我无比自豪。
论文作者:邹拥军
论文发表刊物:《素质教育》2017年1月总第226期
论文发表时间:2017/3/15
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