西北工业大学启迪中学 陕西 咸阳 712000
摘 要：创新是人类主观能动性的高级外在表现形式，能推动人类社会不断向前发展，为民族的不断进步提供助力。化学作为一门生活性较强的学科，需要加强对学生创新思维及创新能力的培养，以此来培养出更多实用型人才，为国家的不断发展奠定扎实基础。
关键词：高中化学 创新思维 创新能力
高中阶段是学生思维与智力成熟发育的关键时期，化学老师应该时刻关注学生的成长动态，了解学生的认知情况，并以学生的主体意愿设计出个性化的教学方案，调动学生的学习主观能动性，让学生在探究学习过程中，逐渐端正学习态度，养成良好的化学学习习惯，为学生化学创新思维能力及创新能力的提升奠定扎实基础。
一、高中化学教学现状分析
高中化学教学中培养学生的创新思维及能力，必须明确现阶段的化学教学现状及问题，这样才能打破常规，取得理想的教学效果。
1.单一的教学方式。
目前的高中化学课堂教学过程中，有些老师采取的仍是讲授型的教学方式，学生被动地接受知识，不仅教学内容较为枯燥，缺乏真实性与丰富性，而且也没有丰富的教学活动。这样的课堂教学过程中，只能为学生营造凝重的学习氛围，难以激发学生的化学学习兴趣。
2.单一的教学思维。
新时期的高中化学教学之中，最终的教学目的是为了培养学生的化学创新思维、创新能力，提升学生的化学核心素养。但从目前的高中化学教学来看，有些老师仍坚持的是传统的教学观念，采取单一的教学思维，将教学的最终目标定位为提高高考成绩。这样的教学背景下，学生只会将化学当作是一门考试学科，并不会在学习中主动锻炼自己的能力，难以获得创新的发展。
3.教学缺乏创造性。
实际化学教学过程中，老师总是将时间与精力都放到传授学生解题技巧方面，使得教学缺乏创造力，长期以往，学生的厌倦心理会越来越严重，会逐渐失去探索学习的兴趣，自然无法取得理想的教学效果。
二、高中化学教学中培养学生创新思维及能力的策略
1.转变教学观念，开展创新思维教育。
课堂是创新教育的主场所。实际化学课堂教学过程中，老师需要及时更新教学观念，相信每位学生都具有一定的创新能力，辅以有效的教学方法，激发学生的创新思维热情，培养学生的创新思维及能力。每位学生都是独特的个体，所具有的创新能力必然存在差异。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，作为高中化学老师，必须要基于学生的实情，采取不同的教学举措，摒弃统一式的教学模式，为学生创造更加活泼的学习氛围，激发学生的自主学习积极性，更好地提升学生的学习能力及实际动手能力。
2.设计有趣实验，激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣直接会对高中化学教学效果产生直接的影响。为此，在高中化学教学过程中，老师不妨借助有趣的实验、生动的语言来激发学生的学习兴趣。比如在学习《原电池》相关内容之时，老师可以设计一个苹果实验，当学生看到苹果能点亮灯泡时，会产生好奇心，自然会表现出浓厚的兴趣。之后老师可以运用生动、易懂的语言来对其原理进行讲解，让学生回忆生活中是否存在此类物品及现象，并对之进行思考。这样有趣的课堂教学过程中，不仅能为学生营造良好的课堂氛围，还能使学生全身心地参与其中学习与思维，有助于学生创新思维及能力的提升。
3.创新教学方式，突破思维定势。
现代化教育背景下，化学老师教学过程中必须要善用学习先进的教学经验，引进创新的教学方法，如多媒体教学方法、微课教学方法等。同时，为了有效帮助学生突破思维定势，老师除了采取创新的教学方法发展学生的思维能力外，还需要在班级中成立各种化学学习小组，加强学生对知识的讨论与竞答，或者设计实验比赛活动，给予学生积极思维的机会，相信通过长期以往的努力之后，必能达成突破思维定势的教学目的，为学生创新思维及能力的提升奠定扎实基础。
4.重视化学实验，培养学生的动手能力与科学素养。
实验是高中化学教学的重要内容，并且也是学生内化所学、不断提高自身动手操作能力与科学素养的重要途径。在较多的化学实验过程中，由于受各种因素的局限，教学中常会出现不同的结果。此时老师应鼓励学生对教程提出质疑，让学生进行充分的思考与探索，并针对思考结果进行讨论与分享。
5.生活化教学，培养学生的独立解决问题能力。
化学学科与生活之间的联系极为密切，教学中老师要善于运用生活化教学手段，以此来提高学生的理解能力与独立解决问题能力。
总结：高中化学教学中培养学生的创新思维及创新能力，是化学教学的必然趋势。老师需要改变自己的教学观点，善用创新的教学方法，组织有趣的创新教学活动，唯有如此，才能激发学生的思维热情，培养与提高学生的创新思维及创新能力，让学生得以真正意义上的全面发展。
参考文献
[1]黄凯 高中化学教学中学生创新能力的培养[J].课程教育研究，2018，（18）。
[2]张金广 试论高中化学教育中学生创新思维和创新能力的培养[J].课程教育研究，2018，（04）。
论文作者:茹冠忠
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第170期
论文发表时间:2019/3/8
标签：学生论文; 创新思维论文; 老师论文; 高中化学论文; 化学论文; 创新能力论文; 能力论文; 《教育学》2019年3月总第170期论文;