摘要：当前，儿童的早期智力开发越来越受到人们的重视，而在众多的儿童课程之中，绘本阅读具有得天独厚的优势，它对于培养儿童的综合能力，开拓他们的眼界发挥了重要的作用，受到了家长和教育界的广泛重视。绘本阅读画面丰富，可以很好地激发学生的阅读兴趣，引领他们通过阅读认识外界更加广阔、更加精彩的世界，也有助于培养他们的思考能力和行动能力。本文对于绘本阅读的内涵及重要意义进行了阐述，并针对如何加强绘本阅读的有效性提出了相关的措施，希望能够给予家长和幼儿教育工作者一定的参考。
关键词：学前儿童；幼儿教师；绘本阅读；指导
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）07-123-01
幼儿时期是人的智力、情感、行动力发展的关键时期，但是在这个年龄段的孩子，他们的学习能力、知识容量都较为有限，如果采用传统的教育方式和引导方式，则难以激发学生的兴趣，甚至可能会导致他们在心里产生逆反心理。因此我们可以充分利用儿童的好奇心，将原本枯燥无味的说教转变为丰富的画面，从而进一步激发学生阅读和学习的兴趣，提高学前儿童教学的效果与效率。当前许多家长和幼儿园都更加重视绘本阅读的教育方式，对学生进行教育和引导。绘本通常包含大量的图画，穿插少量的文字，可以充分调动学生的阅读积极性，进一步对其进行智力开发和情感开发，为孩子的健康成长和正常的发育奠定坚实的基础。本文分析了绘本阅读的内涵及其在幼儿教育中发挥的重要作用，并针对如何提高绘本阅读的有效性提出了相关的解决策略，希望能够给予家长和幼儿教师一定的参考借鉴。
一、绘本阅读的内涵及重要意义
绘本是一种特殊的阅读载体，它蕴藏丰富的视觉图片，并穿插少量的语言文字进行辅助说明，从而形成图文并茂的阅读特点，而绘本阅读的过程就是对这些图片和文字进行学习理解的过程。对于儿童绘本阅读而言，主要是幼儿阶段的孩子通过学习理解绘本中的图画和文字，了解绘本所讲述的，容与内涵，帮助他们了解外部精彩的世界，养成良好的阅读习惯。当前绘本已经涵盖儿童教育的各个方面，特别是对提高孩子对于世界的了解、情商的培养、智力的开发都具有重要的作用。在图书销售榜上，儿童绘本也常年占据了榜单的前列。
二、学前儿童进行绘本阅读的指导策略
1.绘本作品的选择
若要科学地引导少年儿童阅读绘本，首先要为他们选择合适的绘本作品，要与儿童的认知水平、智力发展特征保持一致，也要蕴藏丰富的图画和内容，这样才能够提高孩子的阅读兴趣。对于年龄偏小的儿童，比如3岁以下要选择色彩明亮、图像元素较少的绘本作为阅读材料，也可以选择不含文字的图画绘本。面对3~4岁的孩子，可以选择一些包含较为简单的情节，图案更加精致、元素稍微复杂的绘本。面对4~5岁的孩子，可以选择一些神话传说、童话故事、科学世界、十万个为什么等包含较强知识性的绘本，同时也要穿插了一些相关的说明图画。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而对于更大的孩子，可以选择一些故事性较强的短篇读物，例如四大名著的连环画、科幻作品、人物传记等等，进一步提高学生的知识与眼界。
2.绘本阅读环境的创设
儿童阅读绘本需要，为他们创设一个较为安静和舒适的阅读环境，帮助他们克服外在的干扰，避免外界的因素对于他们的专注力的保持带来负面的影响，一方面可以提高他们的阅读效率，另一方面有助于养成良好的阅读习惯。在阅读过程中一心一意、专心致志，为更高层次的阅读和学习奠定坚实的基础。此外，在学生阅读之后，教师可以适当组织一定的读书交流活动，引导同学们将刚才所看的故事用自己的语言进行描述，或者讲述给其他的小朋友，这样对于提高他们的语言表达能力和增强阅读理解能力都具有重要的作用。
3.儿童阅读兴趣的培养
少年儿童天性烂漫，他们对于事物的喜爱与憎恶都是一览无余的，因此要想引导他们学习某些事物，首先要激发他们的学习兴趣，他们内心深处产生我要学、我要读的欲望，这样才能够积极主动地学习，进一步提高阅读效率，增长知识，提高情商。例如可以为同学们选择一些与当前动画片联系较为紧密的绘本和故事，例如《熊出没》、《小猪佩奇》为题材的绘本，由于是他们平时喜欢看的动画片里的人物，他们就会更加积极主动地接触绘本、阅读绘本，了解其中的内容与知识。但教师还可以选择一些耳熟能详的故事来作为推荐绘本，例如西游记中包含许多著名的故事，包括三打白骨精、大闹天宫、途经火焰山等等，这些都对于少年儿童具有强烈的吸引力，进一步提高他们的阅读兴趣。
4.绘本阅读的方法
工欲善其事，必先利其器。少年儿童学习能力较差，也没有掌握一定的阅读技巧，因此作为教师要注重方式方法，加强方法教导和阅读引导，帮助孩子们更好更快地理解绘本，阅读绘本。在这个过程中，教师要摒弃传统的较为死板的教导方式，要采用多种手段，提高学生对于绘本的阅读兴趣，帮助他们理解绘本中所讲述的内容。教师可以采用多媒体微课的方式，或者结合flash动画等少年儿童喜闻乐见，乐于接受的教学方式，向他们讲授阅读技巧，例如速读法跟读法，精读法等等，引导他们学会分析故事的起因、经过和结果，并将这种阅读技巧应用到绘本阅读中，提高他们的阅读能力。
三、结束语
总而言之，绘本阅读对于提高学生的知识情商具有重要的作用，帮助他们开阔眼界，更好地认识外面精彩的世界。作为家长和幼儿教师，要加强对于幼儿阅读绘本的指导工作，一方面为他们创设有益于阅读的安静舒适的环境，另一方面也要采用多种手段激发他们的阅读兴趣，为他们选择故事性强、富有趣味性的绘本书目，向他们传授阅读技巧，帮助他们更加深入更加透彻地理解绘本内容，增强阅读能力。
参考文献
[1]陶小亚.幼儿绘本阅读指导常见的误区及改进策略[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017,(4):101-102.
[2]谢雄娟.把握“三个有效”，引导幼儿爱上绘本阅读[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2017,(12):148-149.
论文作者:徐娟娟
论文发表刊物:《教学与研究》2019年7期
论文发表时间:2019/5/9
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