班级是一个学校重要组成部分, 作为班级管理的引导者、组织者的班主任在学校的管理工作和德育教育中起着至关重要的作用。多年的教学及工作经验告诉我：作为一个班主任，必须拥有三颗心，即爱心、细心和耐心。只有真正地爱学生，才能细心地去观察了解学生，发现学生的个体差异，促进学生的全面发展，才能有耐心地去教育引导学生，培养他们良好的行为习惯，从身边的人和事初步懂得什么是真善美和假丑恶，为他们形成正确的人生观和价值观起到良好的启蒙和引导作用。
一、班主任要把爱心给予学生
1.以情感人
对于学生我们要有发自内心的关爱,发自内心的欣赏。我曾带的一个班的学生谢锦（化名），是出了名的经常不写作业的典型，也不爱劳动，而且个性上有些叛离。我软硬兼施都无济于事。为此，我决定对他进行一次家访，通过家访才知道他父母离异，他跟着母亲，母亲再婚，继父对他缺少关爱，孩子犯事就打，母亲对他也缺少关爱，很少督促检查他的学习。了解情况之后，我对他的母亲详细地讲了他在校的表现，希望她能多关注自己孩子的成长，帮助孩子培养良好的学习行为习惯。在学校，我给予他更多的关注，看到他的点滴进步都及时表扬。就此他觉得老师没有嫌弃他,在关注他、在重视他、在疼爱他，这样一来慢慢改掉了他不爱劳动和不完成作业的不良习惯，而且处处争先，抢着扫地，上课坐得端正，听课很是认真，学习成绩快速上升。后来我反思，很多看起来很棘手的问题，只要你动了真情去做了，就会很简单，就会收到良好的育人效果。
2.真情呵护
我班学生李涛（化名）生活在再婚家庭中，虽然他个性上不叛离，但这孩子特别胆小，不爱和同学交往。杨涛家有三个孩子，都在上学，家里很是困难，且学习较差，书写非常差，写的字没有几个看得清楚。他在家缺少正确的辅导。针对这些情况，我在生活上经常关心他，学习上也常给他开小灶，纠正其不良书写习惯，不断发现他身上的闪光点，让他从老师这儿得到更多的关爱。老师真正的关爱，孩子是看得见，也感受得到的，这孩子慢慢变得爱和同学交往了，胆儿大了，性格也开朗了。孩子的心灵就像刚发芽的幼苗,需要我们用真心、真情去呵护。
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3.情罚兼容
爱不能没有原则，在关心学生生活、学习和成长这种关爱之上，还有一种爱叫严爱。在我的班主任工作中，我也处罚过学生。我认为不超越原则的适度处罚是教育的一种重要手段。但处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果处罚达到了这样的目的，就实现了处罚的效果。
二、细心培育学生
细心发现学生身上的闪光点，促进学生的全面发展，初步让学生认识到什么是真善美和假丑恶。在引导学生良好品质的形成方面，班主任除了自身行为引导之外，还要多从孩子的身上，孩子的身边，孩子的生活中去发现闪光之处，给全班学生树立榜样作用。
细心与学生相处，从学生的学习中、生活中和活动中去细致地了解每一个学生，关心学生的全面发展，用学生身上的闪光之处来促进不良行为习惯的改进。每个学生身上都有闪光之处，所谓老师心里面的学困生和德困生，只是某个方面的欠缺。学习好的学生，可能身上就有骄傲，瞧不起人的不好品行，而一个学习成绩差的学生，可能身上就有爱劳动、爱帮助别人的良好品质。一个班主任，只有细心与学生相处才会发现学生的这些优缺点。我班有个叫舒琪焱的孩子，学习上学得比较吃力，反应要比别的同学来得慢一些，但他学习还是很认真，爱参加劳动。我经常在班上表扬他，他觉得自己也有比别人好的地方，学习上就更上进了。虽然他的学习还是赶不上很多别的孩子，但我看到了他一点点难得的进步，这一点点的进步是他付出很大的努力才达到的。
三、耐心引导学生
天真活泼、顽皮好动是孩子们的特点,争吵、打闹时有发生,这些因素都是滋生校园安全事故的土壤。作为班主任，这些不断发生的小事很让人头痛，有时，这些小事也会酿成大事。据此,我制定了细致的课间安全活动细则,这就需要班主任用耐心去唤醒、引导,使之有效地落实，并且天天讲。即使这样，还是有孩子出事，一天课间，有个叫腾黔卫的孩子在教室追赶别人，不小心绊到另一个孩子的脚，一下子摔倒了，下巴磕在讲台下，磕了一道口子，血直流，孩子们都吓坏了，我处理完之后，就用这个血的事实告诉孩子们危险处处都在，我们时时都要注意。如此下来，班上出现的安全事故减少了，学生都知道危险处处都在，一定要懂得自我保护。
小学低年级学生自控力非常差，需要老师反反复复提醒，强调监督。认真做作业的习惯，不乱扔垃圾的习惯，认真听课的习惯等良好习惯的养成，凝结着一个班主任老师孜孜不倦的耐心。我班有几个学生非常好动，上课老不听课，注意力很不集中。我先是一次又一次提醒，后来又适当处罚，但他们还是那样，后来就利用他们身上的一些优点加以表扬，孩子受到重视，学习积极性高了，上课也认真多了。这就是不厌倦、不放弃换来的结果，是一个班主任用耐心多方寻求的结果。
总之，作为一个班主任，每天面对的事非常多，看似鸡毛蒜皮，其实事事都要用心对待，因为这些事都关系着每一个学生的生活、学习和成长，所以班主任必须要用爱心、耐心和细心去管理班级，管理学生。
论文作者:汪仁权
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第318期
论文发表时间:2019/7/18
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