四川成都市建设路小学 610000 廖 敏
班主任工作是学校教学管理中的重要一环，班主任的职业道德 修养和工作艺术对学生的影响非同小可，想要成为一名优秀的班主 任就必须以身作则，在潜心学习前辈经验的基础上用自己的人格魅 力引导学生，影响学生——从细处入手更能遇见最美的自己和最美 的孩子。
一、巧用家长会，打消顾虑，初步建立信任
刚刚接手从幼儿园进入小学的孩子，家长们怀着忐忑的心理准备将孩子交到一所陌生的小学，让陌生的老师来带整个家庭的“宝 贝”，作为班主任我是这样做的。
首先，我必须有一个积极的心态来面对家长，理解家长们忧虑、 担心的心理状态和家长由此而做出的某些行为，如某些家长会问很多你想也想不到的问题，或者不停地嘱咐你多多照顾某某的孩子， 甚至告诉你孩子有哪些不能吃要请老师午餐添饭的时候注意一点， 更有家长会请你提醒孩子什么时候要喝水等等。
其次，打消忧虑，初步建立信任。在这里笔者建议第一次家长会的总会议时间不超过一个小时。会议的流程大致可以这样安排： 迎接家长、致欢迎词，班主任个人简介，这两项和在一起用时 5—10分钟，另外在个人简介的时候最好说一说学校的教育理念、自己的教育理念和你对本班第一学期制定的班级目标。紧接着是体现自己的专业性和指导性的时候，如告知家长学校和老师 为帮助孩子适应小学的生活做了哪些努力，更可以指导家长如何协 助学校和老师以帮助孩子更快地适应小学的生活和学习。再者是传递观念、填写家长意见征询表等，顺应时代要求家校合作的重要性， 当场初步确定家委会会成员名单，方便之后工作陆续而顺利地完 成。如班级群的建立，班费的收取，学生学籍信息的填写，班级教 室布置的后续工作等等。会议接近尾声时为家长和孩子留下美好会 议拍照留念，这不仅可以拉近班主任与家长和孩子之间的距离，让 家长感受到班主任的细心周到，更能让孩子（尽管此时孩子可能有 点腼腆）在细微处体会到新老师对他或她的关爱。
最后，在会后完善班级沟通平台，让家长放心把孩子交给你。 用好班级群，传递信息，统一认识，做到及时反馈和指导，这样即 便事后不论是孩子还是家长有特殊情况或者家长想了解孩子在新 学校的学习和生活的时候，家长们总是知道该联系谁的，总不至于做个丈二和尚。另外会后要回收、统计家长意见征询表，了解家长 的意愿和心态，成功组建首届家委会。
对于第一次新生家长会我的总结是一定要体现班主任的专业和细心，因此在家长会的时候我还建议班主任们着学校的正装迎接 每一位家长的到来。因为着正装不仅能体现学校的精神风貌，更能 凸显班主任对本次家长那个会的重视，让家长们从服饰上就能看出 你的专业和细心。如果没有当天恰好没有学校正装，那么对于一年级的班主任当可以着一些清新一点的服饰和妆容，切忌衣着过于潮 流、暴露、透。作为一名年轻的班主任，在着装上笔者也是向其他 资深前辈学习的，如符杰老师，因此这一点就不在此赘述了。
二、桥设计，爱践行，细微处处处生花
首先，每个孩子都是爱劳动的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆真的没有想到笔者接手的这一届的孩子在 卫生上真的是超级厉害，从开学第一天到现在已经两个多月了，孩子们没有给过了机会擦黑板，都是争着抢着擦黑板、打扫教 室清洁。我是如何做到的呢，说起来真的不难，精就精在笔者的细节渗透劳动意识——最优秀的小朋友才有资格劳动。起初了时候先 给孩子们讲一个爱劳动的小朋友得到大家喜欢的故事引发孩子思 考，紧接着暗示孩子们是爱劳动的，然后利用一节“我是最优秀的 孩子”的班会课让孩子们意识到自己是优秀的，最后再渗透“最优 秀的孩子才有资格劳动”这一理念。那么此时班主任再在全班播放 一组高年级帮本帮搬书或者家长帮助大家布置劳动的图片，邀请孩 子们劳动，那么孩子们就会拍成长龙地来报名擦黑板了。这样做的
效果也是非常明显。
其次，摆桌椅有诀窍，处处留心处处美丽。笔者所带的这一届 新生所在的班级是水泥地面，但没有任何标志线，而且教室非常大， 这样就致使起初的时候教室里面的桌椅从早晨到校的整整齐齐到 第二堂课就歪歪扭扭了，到放学的时候就更乱了，这也给打扫清洁 卫生的小朋友增添了很多负担。因此笔者召集家委会商议，给孩子 们定点定位（当然在用之前一定要先给小朋友示范，最好投影出来 时怎样对点定位的），之后每一堂课下课后值日生就提醒大家“收书本，摆桌椅，捡垃圾”，形成习惯以后，班级的桌椅就会一直非 常整齐了。
再次，孩子作为、排队有序号。
以前新生开学的时候，孩子们做哪里，谁挨着谁都是一大难题， 但是只要你留心，也是有机可循的。报到的第一天，就让孩子们在门口分男女生各一列，由矮到高依次排列。排好之后让孩子们依次 进入教室一排一排的坐满，先坐第一排，再坐第二排。第一排由门 口到窗户依次是男生、女生、男生、女生、男生、女生、男生、女 生，第二排由门口到窗户依次是女生、男生、女生、男生、女生、男生、女生、男生，以后的几排复制第一、二排。
孩子们作为安好后，各种排队就不成问题了。因为只要你在每一个座位上贴上孩子的姓名和相应的座位号，孩子们是不会坐错位 置的。即便是坐错了，也能很快找到自己的位置。在这样的前提下 只要告诉孩子们每一大组前一方的同学走完后，后一方才能走，而每一方的孩中靠门的同学先走，那么出教室后，孩子们的站队位置就不会出错了。
最后，奖品不一定就是铅笔+橡皮擦。每次活动结束后总有孩子在该项目中表现优秀，那么老师是不是应该对每一个活动都有奖 励，还是选择某些活动有奖励，有些活动没有奖励呢？而你的奖励 是否还是只有小红星、小铅笔、橡皮擦之类的呢？当然我并不是说 这些不可以作为奖励，这些也是可以，但是我们可以扩宽奖励的种类。比如依次随堂的朗诵明星你可以奖励孩子依次合影（既然是奖 励地点得孩子们来选）的机会，也可以奖励孩子依次帮助老师的机 会，还可以奖励孩子当一天零时水族馆副馆长的机会或者做一次眼 操模范……既然奖励的种类拓宽了，那么每一次的活动都可以有奖励，不一定人数多，但争取最后的能做到，尽量多的人能得到不能 的奖品。
总之，班主任工作是学校教学管理中的重要一环，班主任的职 业道德修养和工作艺术对学生的影响非同小可，想要成为一名优秀 的班主任就必须以身作则，在潜心学习前辈经验的基础上用自己的 人格魅力引导学生，影响学生——从细处入手更能遇见最美的自己 和最美的孩子。相信有心的任何一名老师都能在细处开出自己的花
朵，来赢得孩子们的喜爱，吸引家长们的信任力和支持度。
论文作者:廖敏
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/23
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