研究国际跳棋运动与小学生心理成长①
应一帆 冯强
(晋中学院体育学院 山西晋中 030600)
摘 要： 学生在小学阶段的发展是非常重要的，无论是智力发育还是性格发育，都还处在不完全的阶段。所以说，要对处在小学阶段的学生给予正确的心理引导，从而帮助学生健康成长。为了让学生能够顺应时代的发展，大部分学校在给学生进行常规的文化课教育以外，会给学生留出课余活动时间，并给学生安排益智类游戏，这样不仅可以能够让学生放松心情，还能够帮助学生开发智力，为他们的身心健康的成长带来了积极的作用。在实际当中，国际跳棋对学生心理影响所产生的效果是十分明显的，本文就国际跳棋与小学生心理健康成长做了比较深入的研究，希望对相关研究提供借鉴作用。
关键词： 国际跳棋运动 小学生 心理成长
随着时代的发展社会的进步，学校对学生的教育也涉及的更广泛。为了能让小学生的心理有更加健康的成长，很多小学利用学生的课余时间，通过体育运动或者益智游戏等方式，不断培养学生的兴趣爱好，从而引导学生有一个积极向上的心理。经过研究发现，学生当中对棋类运动感兴趣的学生和其他学生相比，在学习过程中和生活习性中都表现出了更强的耐性和韧性，对于目前还在小学阶段的学生来说，是一种很难得的优秀品质。这也就从侧面可以看出，国际跳棋运动与其他运动相比，更加具有竞争力。同时，国际跳棋本身有严谨的游戏规则，如果要在对弈之后取得最终胜利，那么就要求开动大脑不断思考。
1 在国际跳棋对弈当中开发学生智力，培养思维能力
棋类运动是益智类运动的一种，可以有效的帮助人们开发智力，棋类运动包括很多种类，每一种棋类运动的规则不同，难易程度也不同，因此对开发智力的效果也就有所不同。其中，有很多棋类运动的复杂程度已经涉及到了哲学范畴，这对于小学生而言在对弈时就会十分困难，不仅起不到开发智力的作用，还会给学生造成困扰。但是，相比较之下国际跳棋对于培养小学生思维和智力的开发有着十分积极的作用，学生在学习国际跳棋规则的时候很容易理解，从而掌握到对弈当中的技巧，很快能够投入到对弈当中去，同时在对弈的过程中，学生能够充分的发挥想象力，制定相对的对策战略，从而最终取得胜利。在这个过程中对于小学生而言，是一个不断提高思维能力的过程，学生们在对弈当中不由自主的进行自主思考，进而对学生潜力的开发也有着十分重要的作用。
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学生在进行国家跳棋对弈的时候，会激发起自己的潜意识，这个潜意识是在跳棋运动当中反复进行计划和推理之后做出的对弈方案。这时，潜意识当中的创造能力和控制能力就会被学生激发，这就会为学生的心理健康成长奠定基础。学生在一开始面对棋局的时候，心理会出现紧张的现象，但是在反复的练习之后，学生会制定出很多不同的对弈策略，在大脑中进行想象和计算，最后产生属于自己的棋局对策，从而面对棋局时就会更加轻松和大方，紧张的心理情绪也会被有对弈策略所取代。这样一来，就能够有效的凝聚学生的注意力，提高判断能力，在面对各种不同情况出现的棋局时，可以做到胸有成竹。除此之外，学会还能在对弈当中，学会观察对手的表情动作，通过这些小信息分析对手的心理情况，不同的棋局会给学生带来不同感受，让学生有不同的思维模式，由此一来就能够更好地培养学生的思维能力。
2 在棋艺训练当中，培养学生的自控能力
和其他棋类相比，国际跳棋每一局的时间会比较短，这也就决定了胜利往往是在一瞬间就可以判断出来，这就让学生在较短的时间内，能够有多种心理活动产生，不仅有被对方识破策略的生气，有面对未知情况的害怕，有即将胜利的喜悦等，这些都是学生在棋局当中会产生的心理活动，他们不一定会表现出来，但是有一些自控能力较弱的学生就会将各种心理活动表现在自己的面部表情和肢体行为上。所以，经常进行国际跳棋运动，就可以很好的帮助学生提高自控能力，让这项运动引导学生心理健康的成长。
通过相关研究表明，小学生将国际跳棋运动作为自己的兴趣爱好，并且经常进行训练的话，就能够把对手当成自己的同伴，这样他们无论是在学习当中，或者是在生活当中，都有利于正确的认识自己，从而发展自己，不断的完善自己。因为国际跳棋是一项国外的智力运动，其中蕴含着很多的西方文化，这样的中西方文化差异就更能提高学生对国际跳棋的兴趣，并且能从中学习到西方优秀的文化和礼仪，比如可以让学生学习到如何做到待人接物彬彬有礼、怎样做才能更加热情大方等。因为这些西方优秀的礼仪和文化被学生所接纳，这对学生而言就能够促进他们身心健康的发展。
3 学习棋礼，在对弈当中增强学生的耐挫能力
通过以上对国际跳棋运动和小学生心理健康成长的研究可以看出，要让学生坐得住、敢赢敢输、有耐挫性和坚韧的韧性，对学生进行国际跳棋运动的训练是十分有必要的。在这个过程中，引导学生不断思考，有敢于面对困境和迎接挑战的勇气，让学生学会冷静和沉着，在胜利时不骄不躁，在失败时不卑不亢。让学生进行国际跳棋运动，会让学生在经过棋局战斗之后，产生更加深刻的体会，不仅在智力上得到开发，更从中不知不觉地领悟更多的人生道理，从而对学生心理健康的成长产生积极的影响。
（6）饲养管理不善。牦牛进行高原放牧，很少进行草料的补给，极易造成牦牛出现营养不良的情况，由于牧区牧民的习惯和当地的环境，走场放牧是高原地区牦牛的主要饲养方式，但是这样容易导致牦牛的机体产生应激，从某种程度上给细菌带来了生存的环境。
通过实践研究发现，小学生因为处在性格不断完善的阶段，难免有些调皮好动，所以很难让学生都能够在课堂上保持安静的状态，从而不能集中学习的注意力，这不仅不能提高学生的学习质量，而且会对整个教学任务带来影响。在对学生进行国际跳棋训练的过程当中，学生很难保持安静，即使在教师的提醒下会安静片刻，但并没有起到决定性作用。这也给很多相关研究人员带来的一个难题。但是，在一次偶然的实践中发现，老师可以通过类似于“某个学生身体不舒服需要休息，希望大家能够体谅这位同学，如果你们能保持安静，我想这位同学一定会很感激”这样的话语对学生进行引导，培养学生意志和在公共环境下的自我控制能力。通过这种方式的培养，让学生能够在没有老师的情况下也表现出很强的自我控制能力，能够自觉遵守这项运动的规则，从而不断增强学生的责任心。
4 结语
在棋局当中，不是胜利就是失败，在取得胜利之后，需要学生戒骄戒躁，在比赛失利当中，更要具备强大的耐挫能力，不能因为一次失败就产生沮丧，要学会在失败之后积攒经验吸取教训，以正确的态度面对比赛的结果。所以在对学生进行国际跳棋训练的时候，同时也是在对学生耐挫能力的训练，不仅仅是棋局的比赛，小学只是学习生涯的开端，他们要在往后的生活和学习当中面临更多的比赛和考试，提高学生的耐挫能力对学生的身心健康成长有十分关键的作用。在对弈当中，学生会产生不同的心理变化，这对于学生本身来说是一种考验，如何才能既遵守规则，又可以充分发挥潜能，从而获得胜利，对学生来说还有一定的困难。这就需要学生在对弈的过程当中端正心态，无论是胜利或者失败都要掌控好自己的情绪，这在一定程度上可以培养学生在人际交往和处事当中的能力。
参考文献
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中图分类号： G80
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0228-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.228
①基金项目： 山西省体育局课题《山西省群众体育优势项目可持续发展研究——以国际跳棋为例》（项目编号：18ty131）。
作者简介：
应一帆 (1983，5—)，男，汉族，浙江东阳人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。
项目直接负责的单位领导层，缺乏素养意识，只重效率不重质量，缺乏专业的项目指导，也没有专业的技术支持团队，因此很难保证工程的质量。另外，还有影响到质量管理的重要因素，就是中小型水利工程建设的经济支撑主要来源于地方财政拨款，资金层层过滤之后，可利用的款项额度不大，而且地方单位价格低，常常出现难以按照计划进行施工的情况。也有一些地方领导的愚昧无知，管理项目和处理问题上不知轻重，这也在一定程度上影响到工程建设的效率。很多项目负责人往往秉持质量第一的原则接手工程，但是在利益、进度和质量做选择时，却鲜少有人还坚持这一原则。
冯强(1983，11—)，男，汉族，山西永和人，硕士，副教授，研究方向：体育教育训练学。
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