【摘要】随着改革开放步伐的加快，世界经济全球化，在21世纪这个知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际交流也变的越来越频繁，竞争也日趋激烈，而英语作为世界性的主流和通用语言也就显的尤为重要了。自中国加入WTO之后，人们认识到学习英语的重要性，这就掀起了一股学习英语的浪潮。在中国一些经济发达地区和教学条件比较好的学校开展的比较好。然而在一些农村和偏远地区的学校似乎没有受到这样的优待，学生厌学，家长没有足够的重视，现代教学设备的落后，师资力量的缺乏和良莠不齐等等，这些制约了农村英语教学全面健康的开展。
【关键词】农村小学；小学英语；现状与对策
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-072-01
1 农村小学英语教育现状的分析
1.1学生的兴趣和心态
学生是学习的主体，而兴趣是最好的老师，只有有足够的兴趣才能学好英语，而农村小学生对英语学习的兴趣仅仅只停留在表面上的喜欢，一般都是“三分钟的热度”。很难维持对英语学习的兴趣。对参加英语实践活动缺乏兴趣和热情，这就显的教学比较吃力，而这其中的问题和农村生源有一定的关系，农村小学的孩子和城市中的孩子相比是有一定的差别的，他们从小生活在农村所受到的特定环境和家庭教育影响下，面对一种陌生的语言，往往会显的特别拘谨和胆怯，不善言谈和缺乏自信，害怕说错和做错受到老师和同学的嘲笑，所以导致了学生不爱和不敢开口说英语，这样的恶性循环导致学生渐渐讨厌和排斥英语学习，也不能认识他们学习英语的最终目的是什么。
1.2学校和家庭环境
农村小学英语教学积极和顺利的开展离不开学校和家长的支持配合，但由于目前中国农村人口现状的分布导致了英语教学环境的不理想，很多学生的家长背井离乡到经济发达地区务工，而我们的学生就成了留守儿童，他们一般和自己的爷爷奶奶等亲戚生活，但这时候的小学生处于懵懂的阶段，对事物的判断缺乏足够的思考，对于英语学习的重要性没有足够的认识，而他们的爷爷奶奶也没有那么强的时代观念，自己受教育的程度也相对较低不能对他们的孙子孙女等有很好的辅导和教育。这就是家庭环境教育的缺失，另外学校奉行的都是应试教育，对于英语教学也不是很重视，认为只要学好语数就可以了，对于英语教学缺乏足够的支持。
1.3教学装备落后
环境对于学习是非常重要的，学好英语的一个非常重要的条件就是要创设一个良好的学习环境，在教学课堂当中学生们才能听到老师比较标准和流利的英语，但是一般每周英语只有两三节课，每次就是仅限于课堂上的四十五分钟，用英语交流的时间和环境太少，而现代的英语教学对硬件和软件方面是有硬性要求的，比如语音室，电脑，录音机等。由于农村学校经济和重视程度不够，规模较小自然硬软件设施就大打折扣了，有的学校还有一台电视和电脑，但有的学校只有几台录音机保证英语的教学，这就在很大程度上制约了教学质量的提高。
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2 农村英语教学的策略
2.1提高教师自身教学素质，培养学生学习兴趣
教师是课堂的组织者也是引导者，老师的一言一行，教学的水平对学生学习都有重大和深远的影响。作为课堂中的首席发言人，教师应该自始至终要给学习英语创造一个宽松和愉悦的学习环境，因此我们的英语教师要热爱自己的小学英语教学工作，这样才能爱屋及乌，对教学工作充满动力和信心，要以自身教学技能和自身气质来吸引我们的学生，这就要求老师在语言教学上抑扬顿挫，风趣幽默，表情丰富，手势恰当，以此来做个表率，渲染气氛，感染学生。让学生真正感受到这个良好的氛围，只有在这样的氛围下我们的学生才能够彻底放松，放松之后我们的学生才能够大胆的开口回答老师的问题以及与老师同学们愉快的交流，有了愉快的交流就增强了我们学生的自信心，有了自信心我们的学生自然就对学习英语产生了浓厚的兴趣，因为在这其中他们感受到了学习的乐趣。
2.2创设情景教学，活跃教学课堂
英语是一门很活泼的语言，学习的节奏也很快，教材当中也有许多情景情节，那么我们的老师是不是可以适当增加我们课堂的灵活性呢？小学生是一个很活泼的年龄，爱唱爱跳，表演欲望特别强烈，那么我们的教师是否可以创设各种游戏来满足儿童的需要，投其所好才能让他们身临其中。还有当遇到角色扮演时，我们的老师是否可以让他们分组客串教材当中的角色分别进行表演呢？表演完后我们的老师逐一进行点评，是否能给他们更多的鼓励呢？充分肯定他们的表演和发挥，这样的教学效率是不是事半功倍呢？既在课堂中充分表现了孩子们的表演欲望，又让他们更好的学习和掌握本节的教材内容，这样的教学效果何乐而不为呢？
2.3更新我们的教学设备，转变意识
多媒体教学已在各科教学中广泛运用，并且取得了不错的效果，但是在我们农村和偏远学校却很少有自己的多媒体教室，这对老师的教学就是一种限制，多媒体教学有着图文并茂，简洁明了，能把一些比较抽象的问题简洁明朗化，学生们能够更好的理解，通过多媒体的实验实现了情景的再现和模拟，多媒体教学还有它的重复性，能最大限度的解决和突破教学当中的难点，多媒体教学还有它的大信息量，大容量性，节约了空间和时间，提高我们的教学效率。知道了多媒体的教学优势我们的学校和家庭能否积极主动的配合对我们的小学英语教学顺利的开展，学校方面能否集思广益对我们的设备进行添加和更新换代呢？能否扭转我们的应试教育，只注重语数的教学呢？而我们的家长能否告诉孩子学习的重要性，尤其是学习英语的重要性呢？只有我们的学校和家长，还有社会的共同努力，我们才能开展好我们农村小学英语教学。
3 结语
小学英语教学还只是一个启蒙和初始阶段，而我们的农村英语教学更是处在这一阶段的比较薄弱的地带，面对这样一种局面，我们教师不仅要向他们传授语言知识，更要想尽一切办法培养学生的学习兴趣，努力把我们的新课标的要求落到实处，我坚信只要我们用自己的勤奋，踏实，教学技能，自身气质，我们一定能为农村英语教学贡献自己的一份绵薄之力，使我们的农村学生能够喜欢学习英语，并且爱上我们的英语，为祖国培养优秀的人才做出不懈的努力。
参考文献
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[2]丁宁.农村小学英语学习现状分析及对策[J].湖南教育(中).2013(12).
[3]孟琴.农村小学英语语音教学现状分析及有效性策略的探索[J].教师. 2012(09).
论文作者:李蕾
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月4期
论文发表时间:2019/4/8
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