摘要：随着时代的进步和社会的快速发展，对行政管理人才的要求也越来越高。以传统为主的行政管理人才培养模式，不仅使其不能满足市场发展对行政管理人才的要求，还严重阻碍当前高校行政管理专业学生毕业后的就业与发展。而这一过程中，以就业为导向的行政管理人才培养模式就表现出巨大的优势。基于此，本文将在现阶段行政管理专业学生的就业供求环境的基础上，分析导致行政管理专业学生就业难的原因，研究如何进行以就业为导向的行政管理人才培养。
关键词：就业；行政管理；人才培养模式
引言：
在社会的快速发展下，行政管理工作已经深入到社会生活各个方面，其进行行政管理的对象不仅有经济建设、文化教育、还有公共服务、环境保护等。因此，社会对行政管理人才的要求也越来越高，培养出符合市场以及社会发展需求的行政管理人才更是迫在眉捷。以就业为导向的行政管理人才培养模式经过长久的实践和研究后，表现出巨大的优势。其不仅能解决行政管理人才专业学生就业难的问题，还能为社会培养一批专业素质高的行政管理人才。
一、现阶段行政管理专业学生的就业供求环境
（一）行政管理专业学生毕业后对社会就业环境的适应性
行政管理专业学生毕业后对社会就业环境的适应性主要表现在两个方面：第一，国家等事业单位。对于行政管理专业学生来说，其毕业后最理想的就业岗位就是国家等事业单位。但从实际情况来看，一毕业就能进入国家等事业单位工作的行政管理专业学生并不多。其中原因一方面是因为进入国家等事业单位工作，必须参加公务员考试，而随着公务员制度的实施，公务员岗位的竞争非常激烈，对于某些职位的争取甚至有成百上千的人在同时竞争。另一方面则是因为国家等事业单位所提供的岗位有限，而学生才入社会，相关的工作经验又非常缺乏。这些原因不仅导致行政管理专业学生并不具备进入到国家等事业单位行政管理部门工作的优势，也导致行政管理专业学生不能将所学知识用于实践，空有才华却无处施展。第二，私营企业。除了国家等事业单位，私营企业也是行政管理专业学生毕业后的一个选择。私营企业不同于国家等事业单位，其要求不高，门槛较低。因此，私营企业就成为了行政管理专业学生毕业后除国家等事业单位之外的不二选择。从对相关的数据分析来看，接近一半的行政管理专业学生在其毕业后会选择到私营企业工作。在私营企业中，行政管理专业的学生可担任行政秘书、行政助理等一系列职位。结合实际情况来看，行政管理专业学生毕业后在私营企业岗位上极易受其他专业学生的排挤，再加上缺乏专业实践经验，同岗位间的竞争力又较小等因素的存在，行政管理专业学生在私营企业中的发展前景堪忧。
（二）行政管理专业人才无法满足社会发展的需求
随着时代的进步和社会的快速发展，出现了以下现象，国家对行政管理专业人才的需求降低，私营企业对行政管理专业人才的需求增高，因此，就有更多的行政管理专业学生在其毕业后选择到私营企业工作。但从企业内部给出的信息来看，这部分行政管理专业学生的综合素质还无法满足社会发展的需求。这一情况主要是因为当前的行政管理人才培养模式没有在充分了解市场情况和社会发展需求的基础上进行制定。所开设的专业课程也是重理论轻实践，特别是学生知识的应用能力更是不足，这就导致学生在进入社会后不能快速的适应工作岗位对其的要求。
二、导致行政管理专业学生就业难的原因
（一）高校、政府、企业三者间配合不够，对职业需求分析不足
高校作为行政管理专业人才的培养方，其应该多与行政管理专业人才的需求方，即政府、企业之间保持联系。但从现阶段的情况分析来看，高校与政府、高校与企业间关于如何进行刑侦管理专业人才培养上，缺乏一定的交流和沟通。就像餐饮行业如果没有去了解市场，了解人们的口味与爱好，那这家餐厅所烹饪出来的食品必将不受广大群众的喜爱。因此，高校、政府、企业这三者间如何缺乏交流与沟通，对职业需求分析不足，那必将导致当前高校行政管理专业人才培养模式出现问题。高校要认识到政府与企业在行政管理专业人才培养上的重要作用，同时要加强与政府、企业间的交流与合作。
（二）高校间行政管理专业人才培养目标相近，缺少竞争压力
普通高校与重点高校在师资力量、生源质量、科研水平、资金支持以及硬件设备等方面都是无法匹敌的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆尽管在这些方面上会有所差异，但在行政管理专业专业人才培养目标上却非常相近。其实，一些普通高校制定本校行政管理专业人才培养目标，其或多或少会借鉴甚至是照搬重点高校的行政管理人才培养目标，这一过程中，普通高校并没有考虑到自身的优势与长处，更未将其融入到本校行政管理人才培养目标中，从而导致自身培养出的行政管理专业学生缺乏优势，缺乏竞争。
（三）未健全专业课程设置，相关专业实训课程较少
第一，高校在进行行政管理专业课程设置时，对于实训、实践课程的安排较少，而且在这些数量较少的实践课程中，其还存在以下现象，所采取的教学方法非常陈旧、形式上非常单一、配套实训器材不足等，进而导致学生不能将其所学知识用于实践课程中，出身社会后无法满足社会发展的需求。第二，在行政管理专业课程设置上，还存在课程种类繁杂，专业特色不明显的情况。这些原因导致学生在进行工作选择时不知道自己的专业到底适合什么样的工作，甚至产生严重的专业认同危机。第三，高校在进行行政管理专业人才培养时，缺乏聘请专业人士帮助学生理清专业发展前景，以及就业等方面的培训课程，这一情况导致学生很难根据自己专业做好职业规划，对自己未来的发展方向产生迷茫。
三、以就业为导向的行政管理人才培养模式分析
（一）调整行政管理专业人才培养目标
现阶段，高校在进行行政管理人才培养时，其主要的一个方向还是以为国家等事业单位培养专业的行政管理人才为主。这一方向的设定从某种程度上来说还是比较欠全盘考虑的。因为，进入国家等事业单位工作，不仅要求行政管理专业学生具有较强的知识储备，还要求其具有较强的实践操作能力。从另一方面来讲，仅将进入国家等事业单位工作作为行政管理学生的培养方面，已经无法满足社会发展的需求。因此，进行行政管理人才培养目标制定时，要结合社会发展需求，并制定出符合国情的人才培养目标。同时，在制定目标时，还要充分结合人才市场的信息和社会发展对行政管理专业学生的要求，其主要培养方向也不能只局限于国家等事业单位，还应向企业进行转变，以此来培养行政管理专业学生，才能帮助学生在竞争越加激烈的市场中占有一席之地。
（二）完善行政管理专业课程设置
从现有信息来看，绝大部分高校在进行行政管理专业课程设置时主要还是以理论性较强的课程为主。但是，随着社会的快速发展，行政管理人才市场对其专业内的人才要求越来越高，仅有较强的理论知识基础，而不具备较强的实践操作能力的学生以及满足社会发展对行政管理的要求。因此，高校在进行行政管理专业课程设置时，要结合实际市场对人才的要求。设置的课程不仅要能提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，还要能使学生达到社会发展对行政管理专业学生的要求。所以，课程设置上应该多设置能提高学生实践操作能力的课程，要让学生具备将其所学知识用到实践中的能力。这种情况下设置的课程，其培养出的行政管理人才不仅能进行国家等事业单位，也能适应瞬息万变的市场对行政管理专业学生的要求。
（三）加强与政府、企业间的合作与交流，培养专业应用型人才
高校不仅要多开设能锻炼学生实践操作能力的课程，还要加强与政府、企业间的合作，为学生提供更多能让其充分展现自身专业能力的机会。高校开设行政管理专业的目的就是为社会发展、政府与企业打造一批不仅专业能力强，综合素质素质也高的应用型人才。因此，在行政管理人才的培养上，需要的不仅仅是高校的助力，还需要政府、企业为高校行政管理专业学生提供更多的优质资源。对政府而言，要多在经费上给予帮助，国家提供的相关的优惠政策也要多考虑高校需求，以解决高校的后顾之忧。对企业而言，一方面，要多与高校进行合作，为高校行政管理专业学生多提供到企业进行学习和实习的机会。另一方面，与高校共同创建实习基地，让企业中的优秀行政管理专业人才到高校中为学生进行指导，参与到高校行政管理专业教学中。
结束语：
综上所诉，随着时代的进步与发展，高校在进行行政管理专业人才培养时，也应响应社会发展的需求，改变自身人才培养模式。在行政管理专业人才培养时，不能只局限于事业单位，企业行政管理人才培养也要重视。同时，高校也要加强与政府、企业的合作，开展校政、校企培养模式，为学生搭建学习和实践的平台。
参考文献
[1]董压.以就业为导向的行政管理展业应用型人才培养方法探究[J].科学中国人.2016年26期
[2]杨体伟.以就业为导向的专业人才培养模式研究[J].企业导报.2016年23期
[3]于秀琴.行政管理专业应用型人才培养模式研究[J].中国成人教育.2017年8期.
论文作者:邹耀华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月26期
论文发表时间:2019/5/13
标签：行政管理论文; 专业论文; 学生论文; 高校论文; 人才培养论文; 事业单位论文; 国家论文; 《知识-力量》2019年8月26期论文;