【摘 要】 校园文化的好坏不仅关系到学校教育观念和教育实践的和谐发展，还关系到学校的长远发展和办学质量与水平的提高。
【关键词】 农村小学 校园艺术 文化建设
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）08-065-01
校园文化建设不但是一所学校的办学理念和校园内物质文化、精神文化、制度文化、校长文化、教师文化、学生文化等一起构成的统一体，是全体教职工和学生在学习、生活、工作中相互作用，共同创造出来的文化集合体，而且是学校的精神之所在，是学校师生学习风气、精神风貌、养成习惯、价值观等多方面的综合反映。
一、构建有教育感染的环境文化
环境宜人的校园当然能让学生有回到家的感觉，能让学生体会家的温馨和亲情，具有熏陶人的作用，能让学生感受到学校是色彩缤纷的百花园，感受到自然的无穷魅力。这些都需要学校的"硬件"设施，必须紧跟时代的步伐前进而前进。但是农村学校对于校园文化建设的硬件有其先天的缺陷，这也是导致部分学校认为校园文化建设无法进行的最根本原因。当然，这样理解是片面的，不科学的。我们可以集合自己学校的实际情况进行对校园文化的建设。如建设围墙文化、走廊文化、教室文化、班级文化、绿色文化、德育文化等。
二、构建美好心灵的校园精神文化
学校在对师生精神文化营造上，善于运用教学设施，活用教学资源，对学生进行爱国主、行为规范、思想品德教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动。校园文化是一种无形的教育资源。提炼校园文化是校长的教育艺术，校长的教育艺术也就是办学思想集锦。有人说，校长是钢琴家，弹好一个音符，组成一首优美的曲子；校长是建筑师，让一个一个的工程队伍按设计图纸造起一幢精美的大厦；校长是指挥家，把不同的乐器，不同的声部协调组成一支优美的曲子。因此，校长要用文化熏陶每一个人，用精神激励每一个人，用榜样感召每一个人。用人所长，团队合作；宽容理解，激励奋进。良好的团队协作，离不开校长的人格魅力。只有教师成长，才能有效促进学校的发展，学校渴望教师人人做新时代的优秀教师。下细功夫备课，下苦功夫备课，下深功夫备课，人人兢兢业业当好一名人民教师。
加强学校传统文化建设。虽然是农村中学，只要我们根据学校和学生实际开展各种活动，在各项活动中会逐步形成一种舆论或氛围，所以我们可以这样入手：开学典礼，每周一国旗下讲话、作文、演讲、唱革命歌曲、国歌、美术等竞赛，庆校庆、"文明从我做起"、"书香校园的创建"等一系列教育活动。这些教育活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，更让学生讲文明，懂礼貌、助人为乐、团结协作、勤奋好学、不断进取、取得了显著效果。
三、加强教风建设。
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1.抓好教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育。弘扬奉献精神，形成"为人求真、为学求实"的良好校风。
2.重视教师的理想教育。教师是校园文化环境的缔造者，因此教师应有高尚的教育理想，要对教育事业充满着热情，要对学生充满爱心。只有对教育事业充满热情，教师才有可能平心静气地去研究教材，去教育学生；只有教师对学生充满爱心，才能够包容地对待学生，尊重他们的个性发展和个体差异。"亲其师，信其道"。课堂是师生共同的舞台，是师生共同的土壤，是师生焕发生命力的田园，教师要学会尊重、宽容、爱护学生，善待每一位学生，让学生感受到自己在这个环境中是宽松的，师生之间是平等的。
3.教师的文化素养应体现在细节上，发散在空间中。作为教师，教书育人，为人师表，教师是一份安静的职业，理性的思维，平和的举止。一个教师的基本文化素养如何，我们除了观其仪表举止，还不妨去看看他的办公桌，教材、备课本、作业本是怎样摆放的，我们再去听听他上课，感受一下他的课堂教学文化氛围。看看他有什么样的文化个性，以怎样的方式"传道、授业、解惑"，又是如何寓教于乐、循循善诱、师生平等对话交流的？
四、加强学风建设。
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的习惯等方面的表现。
1.培养学生良好的劳动习惯。我们要有意识地让学生增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。
2.培养学生良好的礼仪习惯。依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，制订了《小学生礼仪教育细则》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。
3.培养学生良好的学习习惯。"积一千，累一万，不如养成个好习惯。"通过调查分析，学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，学校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。
4.培养学生良好的生活习惯。"不会生活，就不会工作"小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，从一点一滴抓起，持之以恒，以一贯之，自己动手，自理生活，学习生活知识，掌握生活技能，提高生活能力。开展争当"小主人"活动，爱护公共财物，爱护学习用品，爱护花卉草木，照顾好自己，照顾好学校，照顾好家庭，当好主人翁。"为了每一个学生的全面发展"是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。
参考文献
[1]贾志杰. 浅谈农村学校校园文化建设.《新课程.教师》.2016.10
[2]郑志宏. 农村小学校园文化建设的探索与思考.《教书育人.校长参考》.2013.08
论文作者:付华
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年08期
论文发表时间:2019/10/8
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