湖南省祁阳县羊角塘镇第一中学 黄敏辉
摘 要：信息技术能在初中数学探究式教学中提供非常积极的辅助效用。以信息技术为载体进行数学教学，不仅能增加趣味性，丰富数学课堂教学，还能让知识更直观，增强初中学生的学习探究能力，提升教学效果。本文就以信息技术为载体，初中数学探究式教学的几种方法进行分析。
关键词：信息技术；初中数学；探究教学
随着我国教学改革的不断深入以及素质教育的不断推进，使得在初中数学领域运用信息技术得到了很好的推广。初中数学课无论是课程安排还是实施，都应紧跟社会的发展，积极运用现代信息技术，充分发挥出它的优势，从而有效协助学生学习和思考，改善学生的学习方法，充分激发其学习的积极主动性以及探究意识，进而大大提高教学质量。
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一、以信息技术为载体初中数学教学的特点
以信息技术为载体开展教学工作，其特点主要为：一是利用计算机技术中多媒体制作PPt，可利用图像、图表等将课程的主要知识点显著体现出来，能让学生清楚明确教学重点内容，从而有意识地对其加深学习；二是初中阶段的数学内容，学生将会接触许多的几何知识，而利用信息技术能让这些立体图形更直观、清晰地呈现出来，让学生突破理解上的难点，协助学生构建空间想象力；三是初中数学对学生来说概念性、逻辑性较强，教师通过信息技术制作一些教学动画等多样化形式让知识更加生动，丰富教学内容，协助学生更加透彻的吸收知识点；四是利用信息技术能提供较丰富的探究式学习的资料，教师可引导学生课后利用信息技术搜索更多学习资源，提高自主学习能力；五是方便教师验收教学成果，传统教学中教师只能靠书本作业的完成情况对学生的阶段性学习进行了解，效率低，时间花费也多，利用信息技术，学生可网络交作业，对有关疑问和难点向老师反馈，教师也能在线批改学生作业，及时了解学生学生中的问题，实现师生学习上良好互动。
二、以信息技术为载体的初中数学探究式教学的具体方法
2.1有效提问的教学方法，激发学生学习探究能力
初中学生在学习数学时易产生畏难以及排斥等心理，根据这一情况，教师在讲解知识点时利用提问启发式教学方法来引起学生的关注，带着问题去学习，好集中学生全部注意力在数学学习上，然后在讲解数学知识，利用多媒体等一些直观的方法进行演示讲解，这样学生能更容易接受。
2.2在初中数学数形结合教学中培养探究能力
初中数学几何知识的学习对学生的思维能力提出了更高要求，所以教师须加强学生探究能力的培养，以信息技术为载体，不断促进学生自主进行学习以及独立思考，从而在这个过程中构建起知识框架以及体系，以便充分掌握数学知识。比如学习立体图形时，教师可通过信息技术在多媒体上演示其三维立体模型，能让学生直观辨别、理解哪些图形是正视图，哪些是侧视图等，也对学生的空间感的培养十分有利；在平移旋转知识教学时，利用信息技术根据教学内容设计图案，在多媒体上清晰直观呈现出图形的平移、变化，以便让学生找出这其中的规律，分析这些图形的差异，如此一来，能便于学生对知识的理解。
2.3搭建知识平台，丰富教学资源
通过信息技术学生可利用学校的校园网，实现学生对数学知识或其他知识的一个互动交流；可在网络上针对有关课程内容进行搜索，自主学习；还可在多媒体课堂上获取更丰富、生动的学习体验，使得学习的内容和途径得到了极大地拓展。信息技术的发展为学生搭建了获取知识的多种平台，丰富教学的资源。比如在一元一次方程式和一元一次不等式的解法之间可显著对比出其差异同，让学生特别容易理解。
2.4学生改被动为主动学习，培养学生探索意识
数学比较注重学生逻辑思维、抽象思维的培养以及空间想象力等的培养，传统数学教学往往会忽略这一点。通过信息技术，以立体动画、数学有关知识问题情境再现等形式，能充分激发出学生的思维意识，主动积极地去探索事物间的规律和联系。比如学习数学“镶嵌”时，教师可指导学生利用计算机技术，让学生自主在电脑上利用有关软件进行排列、组合，并给它们配颜色，从而形成各种各样、千姿百态的图形，加深对知识的理解和掌握，提高学生的积极性，培养其创新能力。
结语：
综上所述，以信息技术为载体，开展现代初中数学教育教学工作是目前现代教育方向的必然趋势，也是实现更新教学理念和教学形式的有效途径。因此，教师要利用有效提问的教学方法，激发学生学习探究能力；在初中数学数形结合教学中培养探究能力；搭建知识平台，丰富教学资源；学生改被动为主动学习，培养学生探索意识。通过先进的信息技术，为教师在初中数学教育教学提供有效支持，从而达到优化教学的目的，促进学生学习积极主动性，培养学生探索意识、逻辑推理能力以及分析解决问题的能力，实现高效、快乐学习。
参考文献：
[1]黄秀娇. 以信息技术为载体的初中数学探究式教学探讨[J]. 读与写(教育教学刊),2014.
[2]刘贵德. 以信息技术为载体的初中数学探究式教学研究[J]. 教育现代化,2017.
论文作者:黄敏辉
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
标签：信息技术论文; 学生论文; 初中数学论文; 知识论文; 教师论文; 能力论文; 为载体论文; 《高等教育》2016年12月论文;