摘要：随着我国改革的不断推进，我国社会得到了飞快的进步，影响我国社会发展的因素是多方面的，而其中重要的因素就是“人”，这是因为人才是支持我国社会发展的重要动力。但是，现阶段我国教育中仍旧存在着某些弊端，其中最明显的就是我国“优等生”群里中普遍存在分数高能力低的不良现象，学生自身的创新力不足，动手实践能力差，不能适应时代的发展，不能融入社会。而有效解决这个问题的办法就是在全国范围内大力推广校外教育。就实际来说，校外教育是我国现存教育体系中极其重要的内容，在有效培养学生劳动观念、创新意识、实践能力甚至自理能力方面有着举足轻重的作用。本文就校内外合作互补:我国校外教育发展的现实需要展开较为深入的探索与讨论。
关键词：校内教育；校外教育；教育体系；发展；现实需要
教育，不仅是人发展的重要历程，更是生命的升华。其实，教育是一个广义的词语，不仅仅是指的我国的校内教育，还包括校外教育。在实际当中，校外教育和校内教育有很多不同之处，其中最明显的就是：教育功能定位的不同、教育使命不同、教育任务也不同，所以校内教育和校外教育二者之间存在着不可替代性。然而也正是因为二者之间存在着的差异性，校内教育和校外教育更需要在科学化、合理化的分工基础之上，一方面要使自身具备的优势最大程度的发挥出来，一方面又要强化二者之间的合作、互相补充，互相促进、共同发展，从而进一步推动我国教育体系的健全和发展。
一、校内教育和校外教育之间存在的区别
首先，校内教育是义务性的教育，更是一个人必须要接受的到教育，校内教育具有非常明显的普及性、基础性。现阶段我国国内的校内教育从某些角度而言还是应试教育，因为校内教育最后阶段摆在学生面前的还是升学压力，还具有成绩排名，还具有一定竞争性。但是诸如青少年宫这样的校外活动场所提供的教育便是选择性教育，不同的学生可以选择接受或者不接受，而这样的教育就是校外教育，它能够培养学生兴趣爱好，能培养学生的综合素质，能够把学校里面传授的某些知识进一步升华，有利于学生全面发展。
其次，现阶段我国的校外教育和校内教育比较明显的差异性还体现在专业分工以及教学方式方法的不同。校内教育更加倾向教材、考试大纲规定内容的教育；校外教育则偏重艺术类、科技类以及综合实践类的教育，这是因为校外教育的老师在专业水平上和人员数量上面都要略优于校内教育的老师。
最后，现阶段我国国内的校外教育环境和校内教育环境相比会更加自由、更加轻松，是有效培养学生课外兴趣的最佳之地；笔者在上文已经提高了，校外教育具有一定的选择性，所以学生和家长在校外教育的内容、地点、模式选择方面具有更多主动选择权；除此之外，在教学老师方面，不仅校外教育老师的专业水平更高、教育水准更高，校外老师管理也并不像校内教育老师那样严格，让学生感觉更加亲切，所以学生在校外教育中能在快乐中学习，在学习中得到快乐。
二、校外教育是校内教育的补充
在实际当中，虽然校内教育与校外教育的功能定位是不同的，二者各有特点，可是他们的教育目标是一样的，都是为了使受教育的人得到更好的发展，综合素质的提升。现阶段我国国内校内教育有很多不够完善的地方，但是校外教育却可以有效的弥补这些不完善之处，在这个过程中校外教育也得到了蓬勃的发展。所以从这个角度而言，校外教育是我国校内教育的良好补充。再进一步的说，校内教育本身是具有一定局限性的，所以有很多方面校内教育是达不到的，但是校外教育因为具有自由性和广泛性，从而能够把这些不足之处予以弥补。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最简单的例子就是在我国校内教育中音乐课是比较普遍的，但是由于音乐课课时少，校内教育的音乐老师专业能力也有待提高，所以学生很难在校内教育音乐课中良好的掌握音乐技能，但是这个时候校外教育就能够发挥作用，钢琴班能教会学生弹奏钢琴，吉他班能够让学生熟练的弹奏吉他，歌唱班能够让学生唱出优美的歌曲等等，使学生的音乐素质以及文艺素养得到明显的提高，由此来看，校外教育也是一个人成长过程中不可分割的教育部分，校外教育是校内教育的良好补充。
三、加强校外教育的举措
（一）做好中小学校外教育活动长做的规划和建设
在实际当中，为了加强我国的校外教育，首要的就是要提供坚实的硬件基础。而提供硬件基础最首要的举措就是把校外教育活动场所的建立纳入到基础教育综合改革的整体规划防火总，依据当地教育实际的发展情况，科学化、合理化展开布局，建设和完善具有综合性、多功能性以及和该区域里面中小学生参加实践活动高度匹配的校外教育活动场所。具体为，以县区为单位，我国每一个县城、每一个区都应该至少有一个的青少年宫。
（二）进一步完善我国中小学校外教育管理制度
切实加强我国校外教育的举措除了保障硬件建设还应该具备“软件”基础，而所谓的“软件基础”指的就是校外教育的管理制度。这种制度必须是上到国家层面下到县区层面配套的管理制度。
（1）首先来说，应该建立健全校外教育管理联席会议制度。在实际当中，省级、市级以及县区级应该进一步建立并完善党委、政府带头的校外教育联席会议制度，联席会议的给办公室应该设置于当地的教育行政部门中。
（2）其次，还应该进一步建立健全我国校外教育活动以及建设教育基地经费保证制度。在实际过程中，把我国义务教育阶段学生参与校外教育的经费应该纳入到政府的财政预算当中，从而给予切实有效的保障。而对与处于非义务教育阶段的学生而言，他们如果想要加入到校外教育中，其相关费用应该由政府以及学生家庭共同承担。除此之外，当地的教育主管部门创建的教育实践基地的相关费用，也应该纳入财政运算范畴中。
（3）最后，还应该建立健全我国校外教育专兼结合的指导老师队伍建设机制。在实际过程中，学校一定要依据自身的实际情况，选取综合素质好，专业水平高的老师专职进行校外教育的指导工作。在实际当中在适合校外教育活动课程的设计过程中，其质量应该如何纳入老师绩效工资管理之中，和学校其他学科老师享受同样的工资待遇。
总结：
总之，教育在一个人一生的发展过程中具有极其重要的作用，但是这个教育是包括多方面的，而最主要的就是校内教育和校外教育，校内教育和校外教育并不冲突，而这恰恰是优劣互补、共同进步的关系，所以现阶段我们在关注校内教育的同时还应该关注校外教育。
参考文献
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论文作者:王妙静
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
标签：校外论文; 校内论文; 我国论文; 学生论文; 老师论文; 现阶段论文; 过程中论文; 《知识-力量》2019年8月29期论文;