关键词：原生家庭 家校共育 儒家文化
在计划生育的国策下，现在的孩子越来越金贵，也越来越难教。有一句话说得很贴切：“没有最难教的学生，只有更难教的学生”，让一线的老师面对的教育问题越来越棘手。面对这些问题，我们很多时候都会选择抱怨，把责任推到孩子身上、推到社会身上。德育教育贯穿于学生学习生活的始终。老师，特别是班主任老师，几乎每天都对孩子进行德育教育，教育孩子们要有礼貌，要有爱心，要讲卫生，要遵守纪律，甚至要求孩子背社会主义核心价值观的内容。回想我们上学的时候，老师对我们的德育教育跟现在的可以说是大同小异的，但为什么我们长大后有那么一部分人是不符合道德规范的呢？是我们的德育教育工作做得不到位吗？我不禁反问自己：是不是学校里的任何的事情都能通过教育来解决呢？如果是这样的话，一个男孩子喜欢上一个女孩子，他是不是可以去拜托女孩子的父母：麻烦您教教您的女儿，好让她爱上我。显而易见的是，这件事情教育是根本解决不了的！男孩子想让心仪的女孩儿喜欢上自己，只能用自己的行动去打开女孩儿的心扉，这就是润物细无声的作用！
一、原生家庭对孩子如影随形的影响。
家庭是孩子成长的“第一学校”，“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。因而就有专家指出，“家庭成员（特别是父母）的文化程度、生活方式在很大程度上影响着孩子身心的健康发展。”孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。其实，在日常生活中，我们也不难发现在家庭文化的熏陶和濡化下，很多孩子的价值观、行为方式及情感模式就如同从父母身上复制出来一样。这是通过家长在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。由此可见，家庭成员尤其是父母对孩子影响的全面性与深刻性，是其任何学校教育所难以取代的。
家庭教育是人生教育长河的源头，起着极其重要的作用，孩子一生的成长都始于此，因此，只有父母对孩子的教育方法得当，孩子的潜能才能被充分发掘，获得最好的发展。我们都知道良好的家庭环境，可以促进孩子身心健康的发展，并且，良好的家庭环境对孩子各方面的发展也起着推动性作用。心理学家指出“环境是一种特殊的教育资源。”家教环境的特殊性，则会直接影响着家庭教育的走向。家庭环境直接关系到孩子的心理和生理健康，关系到孩子的智力发展，因此，父母有责任为孩子创造一个良好的家庭环境。鲁迅先生说过：“文学家的孩子先熟悉笔墨，木匠的孩子先识斧锯，军事家的孩子先摆弄刀枪。”这说明，家庭环境对儿童的影响是很大的。因此，作为父母要为孩子的健康成长创造一个良好的家庭环境。
二、家校共育何其重要
现在很多家长都不重视家校共育这件事，他们认为孩子已经送到学校，教育就是老师的事了。因此，我们往往能看到这样的现象：孩子没有完成作业，老师在班群里提醒家长要督促孩子把作业补回来。家长表面上答应得好好的，但实际上就是不配合老师的工作。记得有一回，学校召开家校共育主题会，邀请全体家长前来参加。有个叫小伟的孩子对我说：“老师，我爸爸妈妈说他们没空参加明天晚上的会议。”我听了感到莫名其妙，想：小伟的学习成绩不太好，学习态度不太端正，本来还想着借着这个机会好好和他的爸爸妈妈聊一聊，看能否找到好的办法提高小伟的成绩。这样一来，我的计划不就要泡汤了？恰巧在这时，小伟爸爸来接他回家。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是我赶紧追上去，问了一句：“小伟爸爸，小伟刚才跟我说你们明天晚上没空参加我们的家校共育会议，是真的吗？”小伟爸爸说：“是真的。明天我们要出去吃晚饭，没空参加。”一句话把我噎住了：难道孩子的教育问题还不如一顿饭重要？真是令人感到匪夷所思！我还想跟小伟爸爸说几句，好让他能改变心意来参加我们的家校共育主题会，但看着小伟爸爸那迅速阴沉下来的脸色，最后我还是把想说的话咽回肚子里。
二、重视儒家文化的熏陶。
从社会的发展来看，当人们同时拥有了自由、财富、解决了温饱问题时，人们应该会感到很幸福。但我们为什么都没有什么幸福感呢？有的人说是因为中国人有很多不文明的行为，国际社会地位不高。外国人排队是排一列的，中国人排队是一坨的；中国人做事情都争先恐后，从不排队；中国人会随地丢垃圾、随地吐痰；中国的环境污染严重……中国近现代史经历了很多战争：第一次鸦片战争（1840年6月~1842年8月）、 第二次鸦片战争（1856年10月~1860年10月）、 中法战争（1883年12月~1885年4月）、 中日甲午战争（1894年7月末~1895年4月）、 八国联军侵华战争（1900年）、 北伐战争（1926年7月~1928年12月）、 土地革命战争（1927年8月~1937年7月）、 抗日战争（1937年7月~1945年9月）、 解放战争（1945年8月至1950年6月）。中国人经历了那么多的苦难，经常要逃难，身体已经形成了条件反射，试问：有谁在逃难时还会排队的？你看见叙利亚的难民们排着整齐的队伍逃向邻国寻求庇护的？
在经济发展的过程中，我们付出了很多代价，环境污染也是其中之一。西方各国都经历过环境污染。第一次工业革命时，英国的泰晤士河受到严重的污染，河水都变成黑色的了，但现在的泰晤士河已经是碧波荡漾了。这说明了什么问题？经济发展起来后环境污染是可以治理的！但是，我国在经济发展的过程中付出了别的国家没有付出过的代价，那就是我们丢弃了我们的儒家文化。英国的经济发展起来了，但他们还有女皇；日本的经济发展起来了，但他们还有天皇；我国的儒家文化去哪里了呢？近几年，我国发生了许多起子女杀害母亲、学生杀害老师的案件。在儒家文化里，母亲和老师是神圣不可侵犯的，是不可触犯的底线。2015年10月18日中午，廉桥镇在校学生刘某、赵某、孙某三人窜至新廉小学宿舍楼，将被害人李某云叫出宿舍，持木棒对其进行殴打，并拖至卫生间用布堵住李的嘴巴，被害人李某云继而死亡。随后，这三名未成年人将李某云的手机及2000余元现金抢走。三人杀害老师后，拿着抢劫来的钱，首先到县城的网吧打网游。据他们向警方交代，上网约三个小时后，他们找了一家小宾馆休息，吃了饭后又去网吧继续打到凌晨4点，然后回宾馆睡了1个半小时，6点又去网吧，直到被公安抓获。这就是我们丢弃了儒家文化的恶果！
儒家文化以儒家思想为指导的文化流派。儒家学说为春秋时期孔丘所创，倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道德理性，其中心思想是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，其核心是"仁"。在中国文化的深层观念中，无不打着儒家思想的烙印。儒家思想对中国文化的影响很深,几千年来的封建社会,所传授的不外《四书》《五经》.传统的责任感思想，节制思想，和忠孝思想，都是它和封建统治结合的结果，因此，儒家思想是连同我们当代在内的主流思想。今天儒家所拥有的地位，是由于儒家在产生以后，在从古到今的漫长历史进程中，尤其是在两千多年的封建社会所实行“罢黜百家，独尊儒术”后，独占大一统思想地位后而行成的。儒家主张礼治，强调传统的伦常关系，尤注重人与人之间伦理关系等。由于儒家是东方最有价值的知识系统，以至于今天在某种意义上说它是国学（传统文化）的代名词。儒家是国学的核心与主体。儒家文化虽然不能马上改变我们的现状，但它能激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。因此，我认为要做好学生的德育教育工作必须学好儒家文化！
论文作者: 陈焕瑶
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年19期
论文发表时间:2020/4/3
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