把握教材编写意图 努力提高教学效率——九年义务教育六年制小学语文第十一册阅读教学谈，本文主要内容关键词为：小学语文论文,努力提高论文,意图论文,阅读教学论文,效率论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
九年义务教育六年制小学语文第十一册教材，将于1998年秋季开始使用。这册教材，以提高全民族的思想和文化素质，培养合格的跨世纪人才为指导思想，依据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》的要求，在原教材的基础上，做了较大的改动。第十一册教材共有课文20篇，保留了原教材中的13篇，新选的7篇课文是：《开国大典》《狱中联欢》《那片绿绿的爬山虎》《胡萝卜》《奴隶英雄》《镜泊湖奇观》《长征》。全册看图学文2篇，讲读课文12篇，阅读课文6篇。20篇课文分为7组，每组课文之后，安排有“读写例话”和“基础训练”。在第十册学习了《理清文章的条理》《注意事物的联系》和《分清文章的主次》的基础上，本册又安排了《阅读要有一定的速度》《了解人物的内心活动》和《体会课文的思想感情》等3篇有关阅读指导方面的“读写例话”。
为使广大教师准确把握教材的编写意图，明确教学目标，正确认识和使用这册教材，提高教学效率，就本册阅读教学的有关问题，提出如下教学建议。
一、要站在时代高度，把握教材编写意图。
素质教育是当前教育教学改革的主旋律，本册教材有意识地突出了这个主题。
1.突出了思想道德素质教育
教材从全面提高学生想考素质角度出发，有意识地安排了相当分量的思想道德教育的文章。如《长城》《桂林山水》《暮江吟》《鸟的天堂》《草原》《镜泊湖奇观》《林海》《第一场雪》等课文，介绍描绘了祖国名胜古迹的壮丽和大好河山的秀美，可用来激发学生热爱祖国的思想感情；《开国大典》《狱中联欢》《小英雄雨来》《我的战友邱少云》《长征》《金色的鱼钩》等课文，可以向学生进行革命传统教育，使学生懂得革命胜利来之不易，增强珍惜今天幸福生活的思想感情，更加热爱中国共产党；《伟大的友谊》《一夜的工作》表现了中外无产阶级革命家的优秀品质，教育学生自觉尊敬热爱革命领袖，接受革命传统教育；《凡卡》《奴隶英雄》等课文，向学生展示了俄国沙皇统治时期和古罗马奴隶社会下层劳动人民的痛苦生活和反抗精神。从另一个角度，教育学生懂得只有在中国共产党领导下，走社会主义道路，才能救中国的道理；古诗《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》则分别抒发了对亲人、对朋友的思念之情，可以使学生在受到道德教育的同时，感受到祖国古代文化遗产的灿烂辉煌。
2.更加注重开发智力与学习习惯的养成
开发智力和培养良好的学习习惯，是素质教育的重要内容。语文学科担负着培养学生观察能力、记忆能力、思维能力和想象能力，以及培养良好学习习惯的任务。本册教材在编排上，为完成这个任务提供了有利的条件。
从对新旧两册教材课后思考练习的比较中，可以看出新教材在习题设计上，明显地增加了开发学生智力的内容。例如，《桂林山水》一课，原教材在帮助、提示、检查学生理解课文内容方面，只有一道题：仔细观察图画，结合课文，说说漓江的水有哪些特点；桂林的山有哪些特点。而新教材在此基础上，又增加了几个问题“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象？乘船荡漾在漓江上，为什么会有“舟行碧波上，人在画中游”的感觉？第二、三、四自然段内容和课文开头“桂林山水甲天下”有什么关系？这些精心设计的问题，必将有效地调动学生积极思维，让学生通过分析、综合、判断、归纳、推理、概括、想象等思维活动，独立地解决问题，从而加深对课文内容的理解，达到开发智力，提高学生素质的目的。
新教材在6个“读写例话”中，安排了《阅读要有一定的速度》和《认真修改自己的作文》两个有关学习习惯养成的内容，从中可以看出编者更加注重对学生非智力因素和学习能力的培养。
3.体现了减轻学生负担的宗旨
只有把学生从沉重的课业负担中解放出来，才能促使学生主动、自觉、活泼、愉快地学习。与原十一册教材相比，新教材无论在课文数量，还是内容要求上，都体现了减轻学生负担的精神实质。
第一，阅读课文由原来的8篇减至6篇；第二，删掉了原教材中的6篇独立阅读课文；第三，“读写例话”由原来的6篇减为5篇；第四，课文由8组改为7组，“基础训练”也相应地减为7个。
从教学要求上看，也有所降低。例如，新教材保留了原课本中有关人物内心活动内容的“读写例话”，把原教材的《外表与内心》，改为《了解人物的内心活动》，文字量由770多字减少为400字，内容也更通俗浅显了。从中我们应该体会到编者为贯彻落实素质教育，创设宽松环境的意图。
作为一名小学语文教师，只有站在时代的高度，高屋建瓴，才能准确地把握教材的编写意图，学好、用好这册教材。
二、把握阅读训练目标，明确训练重点。
教学本册教材，是实现六年级阅读训练目标的具体步骤。要达到“大纲”规定的目标，首先要明确7组课文每组的训练目标及本册的训练重点。
第1组看图学文，安排了两篇文章：《长城》和《桂林山水》。其训练目标是：①综合运用以前所学到的语文知识，阅读理解课文；②学习作者观察和表达的方法，进一步提高学生的观察理解能力、想象能力和记忆能力；③在阅读中，使学生受到热爱祖国山河、热爱劳动人民的教育。这些要求属于巩固性训练性质的。
第2组由《开国大典》《狱中联欢》和阅读课文《小英雄雨来》3篇课文组成。其训练目标是：①理解课文内容，了解新中国的成立来之不易，学习革命先烈坚强不屈的革命精神和为后人造福的远大理想；②明确提高阅读速度的好处，学习提高阅读速度的方法。《阅读要有一定的速度》是本册教材的第一个阅读方面的重点训练项目。
第3组课文由《古诗三首》《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》组成。其训练目标是：①理解古诗的意思，能有感情地朗读，会背诵；②使学生感受到我国古代文化遗产的灿烂；③懂得认真修改自己作文的好处，学到一些修改作文的方法。
第4组课文由《我的战友邱少云》《凡卡》和阅读课文《奴隶英雄》组成。其训练目标是：①能读懂课文内容，认识旧社会的黑暗，学习英雄人物的优秀品质；②学习课文通过人物的动作、语言、神态以及周围环境，了解人物内心活动的方法。《了解人物的内心活动》是本册第二个阅读方面的重点训练项目。
第5组课文由《鸟的天堂》《草原》和阅读课文《镜泊湖奇观》组成。其训练目标是：①理解课文内容，感受到祖国山河的壮美和大自然的奇妙，受到民族团结方面的教育；②能有感情地朗读课文；③能分辨出文章中的动态描写和静态描写，并能运用这些知识。
第6组课文由《长征》《伟大的友谊》和阅读课文《金色的鱼钩》组成。其训练目标是：①学习革命前辈崇高的革命理想和在艰苦的革命斗争中所表现出的友爱互助精神；②有感情地朗读课文；②懂得过渡段的作用；④学习体会文章的思想内容的方法，懂得阅读时，要入情入境，才能体会出文章所蕴含的思想感情。《体会文章的思想内容》是本册第三个阅读方面的重点训练项目。
第7组课文由《一夜的工作》《林海》和阅读课文《第一场雪》组成。这组课文除了要完成《表达自己的真情实感》这项重点训练项目外，还担负着巩固本册阅读知识，培养阅读能力的任务。其训练目标是：①综合运用所具有的语文知识，理解课文内容，会有感情地朗读课文，受到热爱革命领袖、热爱祖国山河的教育：②学习作者在叙述内容过程中表达自己的真情实感的方法，进一步提高阅读能力。
明确小学阶段阅读教学的总体目标和本册教学所要实现的具体目标，正确把握阅读教学的阶段性、连续性，这是教好本册教材的重要条件。每一位教师都要仔细研究，认真理解，准确把握。
三、突出年段重点，加大训练力度。
六年级阅读教学主要包括篇章训练，有感情地朗读、背诵、复述课文和预习习惯训练三项内容。篇章训练是教学的重点。因此，教者要在完成其他一般性训练的同时，加大篇章训练的力度。通过重点讲读课文，训练学生理解文章内容和构建文章结构的能力，特别是要通过回答问题，分段，概括段落大意，理清段与段之间、各段与中心思想的内在关系，列结构提纲等方式，探明作者布局谋篇的思路，学习作者有条理地安排结构顺序的方法，从而更深入地理解课文内容，受到思想品德教育，逐步形成语文能力。例如，《桂林山水》的第2题，《开国大典》的第1题，《我的战友邱少云》的第3题，《奴隶英雄》的第1题等，都为我们进行篇章训练提供了有利的条件。教者应该充分利用这些条件，抓住契机，加大训练力度，把篇章教学这个重点突出出来，落到实处。
四、要改革教学方法，提高教学效率。
本册教材按组编排，每一组以训练项目为核心组织材料，每组都由“导读”“课例”“读写例话”和“基础训练”四部分组成。
导读：点明了本组教材的学习目标，是本组课文的学习指要。
课例：包括预习、课文和思考·练习三部分。预习，做学习重点提示，提出自学要求：课文，是落实本组读写训练重点项目的例文：思考·练习，是作者为突破强化课文的重点难点而精心设计的训练题。
读写例话：是本组读写知识规律性的概括总结。
基础训练：安排了巩固一般基础知识和强化本组读写重点训练项目的训练题，是高于每课课后思考·练习的综合训练。
教材编排体系的特点，要求我们必须在总体目标的指导下，采用单元教学法：即通过预习，帮助学生明确学习目标；通过讲读课文，帮助学生学到本组教材重点训练项目的内容；通过阅读课文，巩固重点训练项目；通过“读写例话”帮助学生掌握有关读写规律；通过“基础训练”，完成本组一般语文基本功和重点项目的综合训练。教者通过“指导预习——教给知识——巩固训练——适用强化”四个环节，围绕本组重点训练项目，组成一个有机的训练网，帮助学生完成“感知——理解——巩固——升华”的认知过程。这一点，也是教好本册教材必须牢记的。