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为进一步推动德育教育开展，对学生加强爱国主义教育，营造优良校园文化氛围，我校结合学生实际，积极探索利用本土红色教育资源，开展德育主题活动、与精神文化和网络媒体“三结合”的活动，传承红色革命精神，加强爱国主义教育，取得明显成效。
一、弘扬乳娘精神与主题活动教育相结合
发掘与运用红色文化资源，一定要根据青少年的特点，选用恰当的方式和手段，使红色文化的内容与人们的心理情感相融合。我校地处乳山西北边陲，是一片革命热土，红色历史悠久。涌现出马石山十勇士、胶东乳娘等一批军爱民、民拥军的感人事迹。胶东儿女为山东革命乃至全国革命的胜利作出了重要贡献，尤其是胶东乳娘用乳汁哺育革命后代，用生命谱写人间大爱，更是体现了对党的无限深情，是爱党为国的真实情怀的真实体现。我们要利用特定的传统节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指导学生自主活动、自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增长知识，情感得到净化与升华，并外化为具体行动。
二、弘扬乳娘精神与精神文化教育相结合
音乐的力量是无形的,好的音乐是一种享受。借助音乐的力量,可以对学生多角度、多方面进行潜移默化的感化,和风细雨,润物无声！红色主题班歌是与校园红色文化，班级愿景以及精神气质吻合的歌曲。寓德育工作于音乐之中,通过音乐艺术形象、音乐的内在感情感染学生,和风细雨,心灵美丽的花朵就会在他们心中悄然绽放。
过程扎实的经典诵读深入生心。为了让中华优秀传统文化的精髓不仅在青少年心中扎根、开花、结果，更能成为我们民族昂然前行的动力。利用国庆70周年，举办了一系列活动：学习中国梦的诗歌，亲身实践，集体朗诵。在集体呐喊：“中国梦，我们的梦，我们为祖国的富强而骄傲，为祖国的强大而自豪”声中更加坚定了努力践行的决心。此次举办的品读经典系列活动，既传承了我们的中华文化，也提高了学生的思想文化素质和精神修养。
三、弘扬乳娘精神与网络媒体教育相结合
“互联网+”时代的到来，必将对教育的形式和观念，产生巨大的影响和冲击。网络文化是一种新的文化形态，受众面多，影响面广。开展网上思想道德教育活动，用社会主义核心价值体系教育、引导青少年。我们应该利用网络传播及时快捷、灵活分散、碎片化的特点，拓展红色文化传播途径，把红色文化传播延伸到虚拟世界，增强互动性，及时交流各自的心得体会，必将产生良好的效果。
打造乳娘文化名片系列活动的深入开展，既增强了乳娘的精神影响力，有力的德育教育的开展，也加强了爱国主义教育，革命传统文化和社会主义核心价值观的教育，激励了学生树立崇高理想，勤奋学习，报效祖国的热情。
论文作者:张彩红
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第338期
论文发表时间:2020/3/2
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