广东省兴宁市兴城中心小学 514500
摘 要：转化后进生是一项复杂而有具有挑战性的工作，但只要我们对他们付出更多的关爱，在看到他们缺点的同时，更要善于发现他们的闪光点并对他们给予表扬和鼓励，这样转化后进生的工作就变成了以关爱为基础，在批评教育的同时更多的表扬，从而让教师在转化后进生的工作方面更加得心应手。
关键词：后进生 转化 特点
一、后进生的特点
1.学习目的不明确，缺乏兴趣。他们对于学习自信不足，在学习上没有明确的目标，缺乏近期、中期和远期目标，因而学习态度不认真，得过且过应付学习。与同龄人相比，他们的智力发展缓慢，注意力不集中，学习方法不正确，反应较慢，加上缺乏自信，因此学习成绩差。
2.缺少正确的学习方法和良好的学习习惯。缺少科学有效的学习方法和良好的学习习惯，不知道怎样学习，是后进生的通病，最终导致他们因为不会学而学不好，由学不好到不愿意学，最后发展到厌学、逃学。
3.心理不健康，自暴自弃。有些后进生比较叛逆，在心里面存在着很强的逆反心理。这是由于他们在生活中一直遭受教师的批评、指责以及同学的嘲讽、挖苦，加上家长在教育方式上采取训斥、打骂的行为，导致这些后进生有自卑感，总感觉自己很差劲，一直处于自暴自弃的状态，甚至破罐子破摔，与老师和家长对立。
二、后进生形成的原因
1.自身因素。有的学生自身缺乏强烈求知欲，学习目的不明确，自身学习习惯不好，接受能力也差，久而久之，学习便落后于其它学生；有的是自尊心损伤，意志力薄弱，怕苦怕累，贪图安逸；有的是结交了一些不良朋友，相互受影响；有的是自制能力差，大错不犯，小错不断，进而成为问题学生。另外，自身的闪光点没有被关注和肯定，没有得到正确引导，没有自信心，也是形成后进生的另一个重要原因。
2.家庭因素。人的性格是千差万别的，其形成与家庭关系密切。在健全的家庭中成长的孩子，大多活泼开朗、乐观进取，在学习上有克服困难的精神。这些良好的心理素质往往使他们在学习中勇往直前，甚至有时表现出突飞猛进之势，成绩自然优秀。但在残缺的家庭环境中成长的孩子，父母与子女存在隔阂，缺乏沟通。很多父母整天忙于工作，对孩子的陪伴少之又少，只想满足孩子的物质需求，却忽略了孩子精神上的给予，导致父母和孩子情感生疏，沟通存在障碍。他们极有可能内向、保守、消极或被动，遭遇挫折时往往一蹶不振。这种心理特征导致他们在学习中没有前进的动力，最终成为后进生。
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3.学校因素。在一些学校，仍然存在着比较严重的片面追求分数的现象，对学生的学习成绩和名次格外关注，导致一部分学生在超负荷补课、频繁测验、按名次排座等压力下，慢慢对学习失去了兴趣。当学生在学习上遇到挫折、成绩越来越差时，他们需要的是支持和帮助，然而，很多老师缺乏应有的耐心，对后进生采取批评、责骂甚至是不管不顾的方式教育，导致后进生变得自卑、失去信心，在学习方面自暴自弃，变得越来越厌学。
4.社会因素。社会不良环境对学校教育产生了抵毁作用。如校园周边开设电子游戏室、网吧、卡拉OK厅等，吸引学生出入其中，以致染上了不良习气。 另一方面，社会上的小群体的吸引和束缚，使部分学生不能自拨。这些小群体的青少年游离于犯罪边缘，行为异常，对一些有不良倾向且自制力薄弱的学生具有驱动作用。
三、转化后进生的措施
1.用爱引导学生。由于后进生身上的缺点多，常常在父母、教师、同学那里很少得到同情和温暖，背着思想包袱，产生了自卑心理。这就要求班主任在转化后进生时应该给他们温暖，给他们关心,给他们表现的机会,做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并引导集体正确对待和帮助他们。这样，后进生才会相信教师的善意，体会到集体的温暖，消除对立情绪，敞开心扉，乐于接近教师并接受指导，乐于参加集体活动并从中得到教益。
2.为后进生制定切实有效的转化方案。教学中，教师可以为后进生树立学习和做人方面的近期目标、中期目标和远期目标，抓好对他们的行为规范养成教育。同时，通过加强道德建设，让学生先学会做人，再学会做学问，建立民主平等的师生关系。此外，要想方设法全面提高学生的成绩。
3.与家庭、社会密切配合。要充分利用家庭教育的氛围，使家庭教育与学校教育有机结合，争取学生家长的配合、支持，争取社会力量对学生进行教育，建立学校、社会、家庭三结合的立体式教育网络。要加强与学生家长的联系（家访、电话访谈等方式），充分发挥家长的作用，与家长齐抓共管，促其进步。另外，要给予他们特别的帮助，实行“优生带差生”活动，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，让优等生带好后进生，促进后进生的转化。以个别教育辅导、召开家长会议等形式转化后进生的思想与学习。教师要与家长步调一致，强调多以鼓励教育为主，切忌过度指责、打骂学生，对学生做得好的方面要及时表扬，促进其继续向好的方向转化。
总之，在对后进生的教育转化工作中，教师和家长要帮助其树立正确的教育观念，倾注爱心，持之以恒，不懈努力，客观地分析后进生形成的原因，正确看待后进生所存在的缺点，善于利用他们身上的“闪光点”，采取各种行之有效的方法去帮助他们，一定会取得好的成绩。
论文作者:游萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/31
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