摘 要：学生自主阅读习惯的养成，有助于学生一生的发展。所以，初中语文教师在教学中，应该采取多种方式培养，循序渐进，坚持不懈，为学生良好自主阅读习惯的养成打下牢固的基础。
关键词：学生 自主阅读 习惯 培养
学生走出校门、进入社会后，还需要不断地获得知识、增长才干，才能适应社会的快速发展和工作生活的需要。学生该怎样获得知识和才干呢？首要一点就是参加社会、生活实践活动，在实践活动中增长知识和才干。除此之外，还有一个有力途径就是自主阅读，阅读大量古今中外的著名书籍，因为古今中外书籍中不仅蕴含着大量的丰富的知识、做人的道理，而且充满了鼓舞人奋发向上的精神力量。这个阅读不是一时的，而应是长期的，伴随人一生不可缺少的，可以说这还是一种获得知识和能力的捷径。
怎样才能使学生养成良好的自主阅读习惯呢？那就是学生在校期间，学校语文教师在教育教学活动中要注重培养，循序渐进，坚持不懈，为学生良好阅读习惯的养成打下牢固的基础。
一、指导学生反复阅读，体会反复阅读的重要意义
初中语文课本上的文章，不管是诗歌小说，还是散文古文，多数是作者具有代表性的文章，其内涵丰富深刻，可以让学生反复阅读。进入课文教学前，教师可以先让学生初读，初次领会文章的主题思想，通过课堂教学，再将主题思想加深，印证学生初次阅读到的东西。但教师不要就此而终，还要安排学生再次阅读，找出课文主题思想蕴含的东西，在下一次课堂中让学生自由发言。如在教学鲁迅的《孔乙己》这篇文章时，我首先分析了这篇文章主要表达了作者“哀其不幸,怒其不争”的思想感情，把孔乙己这个清未下层知识分子的个性特征鲜明地呈现在读者面前,将他可怜、可笑、可悲、懒惰、卑微的各个方面揭示了出来,揭露了封建科举制度的弊端以及对人们思想的奴役、禁锢,指出孔乙己走向悲剧的主客观原因。学生再次阅读后讨论时，除了头次课堂教学分析出的主题思想外，他们还分析出了当时社会人跟人关系的冷漠无情、世态炎凉等意思。这样做，是为了让学生懂得，文章中蕴含的东西很多，需要反复阅读，才能进一步领会，反复阅读有反复的意义，不可小视。当然，反复阅读也是为了学生自主阅读习惯的养成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、延伸阅读，增加学生阅读量和阅读的广度
在教学一篇课文后，教师可以让学生读同一作者的其他相关文章，加深对作者的认识和了解，理解作者文章所形成的独特风格。如在教学戴望舒的诗歌《我用我残损的手掌》后，我向学生推荐阅读戴望舒的《在天晴了的时候》。这是一首写乡村生活的诗歌，运用拟人手法，把景当作人来写。扑面而来的乡村气息让人沉醉，它让所有有过农村生活经历的人找回了失落的记忆和感觉。通过对《在天晴了的时候》的延伸阅读，再对比《我用我残损的手掌》，可以找出作者诗歌的一些共同特点：作者自我情绪和感觉浓郁，作品细腻感人。又如在教学朱自清的《背影》后，我推荐学生延伸阅读他的《温州的踪迹》《伦敦杂记》等散文，让学生充分理解朱自清散文善于融情入景、质朴深邃、篇幅短小、构思独具匠心的特点。
语文教师这样做，最终目的不仅仅是为了增加学生的阅读量和阅读的广度，更重要的是要培养学生的阅读兴趣，知道阅读不但可以获得知识，而且还可以从中获得愉悦，从而达到培养学生自觉阅读习惯的目的。
三、针对性阅读，使学生从阅读中找到写作思路
针对性阅读，是指教师根据学生写作的需要，指导学生进行的一种阅读方式。如教师要求学生写散文时，除了课堂上学习的中外名篇外，还可以鼓励学生星期天去图书馆翻阅，查找类似的散文著作来阅读。教师布置学生写议论文或者诗歌时，同样可以叫学生阅读大量的相关的议论文和诗歌，鼓励学生从别人成功的写作中来吸取营养、开阔眼界、拓展思维，使学生写作有了借鉴和比较的基础，更能找对写作的良好路子，达到写作有新意，有血有肉，不干瘪。
更重要的是，在这样较长的阅读过程中，学生的阅读习惯得到了训练和培养，久而久之，这种由教师安排进行的阅读会逐渐演变成学生的自觉阅读，把阅读当成学习、生活中不可缺少的东西。这样长期坚持，教师培养学生自主阅读习惯的目的就会潜移默化地、自然而然地达到。
四、交流性阅读，在交流中增加学生阅读的兴趣
语文教师还可以与班主任密切配合，有目的性地举办一些读书活动，或者在班级成立“读书会”、“阅读小组”等组织，定期开展活动，让学生交流阅读心得。作为初中生，他们随着年龄的增长、知识的增加，认知能力也不同于小学生。因此，教师指导他们交流性阅读的书，内容应该稍微深一些，更接近他们年龄特征一些，图书所描写的事物应该稍微复杂一些，容易被他们接受。
在交流性阅读中，我还不时有意用一节课的时间让学生互相推荐自己读过的好书给对方。在推荐前，你必须向同学说出这本书好在哪里、有哪些好的地方值得阅读。这样一来，学生逐渐把阅读当成了生活的必需，渐渐养成了喜欢阅读的习惯，在班上也慢慢形成了良好的风气。
总之，作为初中语文教师，我们必须从培养学生创新思维、创新能力和自主获取多方面知识入手，从学生走出校门、进入社会后的长远发展考虑，把培养学生自主阅读习惯放在对学生进行素质教育的重要之列，从一而终，进行到底，那才无愧于师者的良心和责任。
论文作者:夏莉
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第293期
论文发表时间:2017/9/15
标签：学生论文; 习惯论文; 教师论文; 知识论文; 诗歌论文; 作者论文; 思想论文; 《中小学教育》2017年10月第293期论文;