要尊重幼儿的自尊心，本文主要内容关键词为：自尊心论文,幼儿论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
教育经验
自尊心人皆有之，它是一种要求受到尊重的情感，是一种动力，是一种激发幼儿积极向上的精神力量。幼儿虽小，但也有较强的自尊心，他们在人格上也有与成人同等地位的要求。幼儿心理较脆弱，易受到损伤。培养爱护其自尊心，就会使他们的心情愉快，充满信心，积极向上。这种状态，是幼儿接受教育的最佳状态，相反，若挫伤了幼儿的自尊心，孩子就容易产生自卑感，甚至滋长对立情绪，性格也会变得粗暴、固执，教育起来就十分困难了。
我在工作中用十分审慎的态度对待孩子的自尊心，处处尊重幼儿。
号昆小朋友是我班最淘气的幼儿，从早到晚不知要有多少个幼儿给他告状。我从观察了解得知他虽然淘气，但还很要面子，特别不愿意当众受到批评。对他，我采取了个别引导，正面教育的方法，使他心服口服。记得有一次他有盥洗间洗手，边洗边玩，还故意把水溅到小朋友身上。我发现后，将他叫到睡眠室，耐心给他讲了水是怎么来的和要节约用水，小朋友之间应团结友爱等道理，他听后不但承认了错误，还主动向小朋友道了歉。从那以后，我再没看见此类事情发生。
孩子做错了事情，我从不埋怨、挖苦、训斥，处处注意尊重幼儿。有一次，冬辉小朋友发碗，她没注意，将我盛好的一碗饭碰撒在地上，当时她很害怕，不知所措地看着我。我没有责备她，只是告诉她今后做事情要认真细心。她听后深深地点了点头，恐惧心理马上消除。
孩子做了好事，有了进步，我总是当众表扬鼓励，培养孩子的自尊心。有一次，刘章小朋友在早晨散步时把拾到的一块小手帕交到我手里，我及时表扬了他这种拾金不昧的好品德，并号召班里其他小朋友向他学习，他非常高兴。后来我又个别给他指出了存在的缺点，如早晨来园哭闹，吃饭挑食等。刘章很快克服了我给他指出的缺点，各方面都有了很大的进步。
张功小朋友最爱提问题，什么“鲸鱼是鱼吗”“小蝌蚪是怎么变青蛙的”“鸭子会游泳，小鸡为什么不会”等等，凡是我知道的尽量告诉他们。在一次观摩课上，我为小朋友讲常识“认识青蛙”，我告诉幼儿青蛙是两栖动物，小时候在水里生长，长大后到陆地上生活。蟾蜍也是两栖动物。张功对此很感兴趣，好奇心迫使他高高举起了手，问我：“老师，蛇是两栖动物吗？”由于我课前考虑不周，对此问题有些含糊不清，但我不愿给孩子一个模糊认识，就老实告诉他：“这个问题我现在说不准，课下我问问其他老师再告诉你吧。”课下，我请教了几位老师，又查阅了有关书籍，最后终于找出了正确答案。第二天一早，我就将答案告诉了他：“蛇是爬行动物，不是两栖动物。”孩子的脸上露出了满意的微笑，我觉得这样做，更能使幼儿获得“平等相待”的满足感和亲切感。
对待幼儿的缺点我从不迁就姑息，在不损伤其自尊心的同时，采取循循善诱的方法，使他们克服存在的缺点。今年“六一”，由各班组织游艺活动。我班安排六项内容：有套圈、贴鼻子、钓鱼、吹蜡等。孩子们尽情地玩着，我随时观察幼儿的活动，赵丽今天始终把着钓竿不与小朋友轮换。我说：“赵丽你看小朋友们贴鼻子多有意思呀，闪晨把鼻子都贴到小猫耳朵上了。”她听了，哈哈大笑起来。我接着又说：“小花猫多想让赵丽为它贴好鼻子呀！”我的话真奏效，只见她放下钓竿，站起身，摆出一副跃跃欲试的架势，去和小朋友们愉快地玩起了贴鼻子游戏。
正是我理解了幼儿，并尊重幼儿，平等对待幼儿，孩子真的把我当成了他们的知心朋友。