甘肃省金昌市永昌县第二幼儿园 737200
摘 要：绘本故事是幼儿喜爱的文学样式，幼儿的童年都是在故事中成长与发展的。如何发挥故事的综合教育作用，有针对性地对幼儿进行教育，提升幼儿的综合素质，是摆在幼儿教育面前的重要课题。本文就在幼儿故事教育活动中，如何加强对幼儿综合教育，促进幼儿身心的健康成长与发展提出了一些可行性措施。
关键词：绘本故事活动 有效性研究 “互联网”
故事是人们喜爱的文学样式。幼儿的童年也在故事的浸染中不断成熟与成长。故事通过错综复杂的情节，以及广泛涉猎的领域，充满神奇和梦幻色彩，对幼儿产生很强的吸引力。尤其是童话故事，其营造的精神世界与具体情境，与幼儿的心灵世界非常和谐统一。故事创设的意境可以满足幼儿好奇、天真与探究的心理诉求，能够最大限度地激发学生的兴趣。通过故事本身的情感、审美、道德等因素的渗透，可以促进幼儿形成正确的人生观与价值观。
一、绘本故事对于促进幼儿发展的重要意义
幼儿喜欢听故事，并且在故事情节的感染下，乐于把看图故事讲给别人听。对幼儿以故事的方式进行教育，符合幼儿的认知特点。幼儿的心灵是纯真的，幼儿的心灵世界又是丰富多彩的，他们充满好奇，具有强烈的探究事物真相的心理诉求。通过故事教育活动，可以丰富幼儿的想象，满足幼儿猎奇的心理。在故事教育活动中，他们可以认识事物的本质，树立审美观念，增强审美意识，培养道德素养，增强语言表达能力，促进其健康成长与发展。
二、绘本故事在幼儿教育活动中的运用策略
1.开展故事教育活动，促进幼儿语言能力的发展。（1）通过故事教育活动，培养幼儿正确发音的习惯。教师在给幼儿讲故事时，要坚持使用普通话，要注意利用体态语来表情达意。让幼儿通过视听理解故事的意义。教师也可以借助图片、实物以及动作的配合，向幼儿展示发音的基本要领，让幼儿反复模仿与体验。因为幼儿有意注意时间是比较短的，所以一味地讲故事，会使幼儿感觉枯燥乏味，教师可以采取动静结合的策略，根据故事情节编织成游戏，让幼儿在游戏中进行语言交际，教师要认真倾听幼儿的发音，对发音准确的幼儿进行肯定与鼓励，对于发音不到位的幼儿进行反馈与矫正。这样经常坚持，就会促进幼儿养成正确发音的习惯，为提升幼儿的语言表达能力奠定基础。（2）通过绘本故事教育活动，可以丰富幼儿的词汇量。教师给幼儿讲故事，要力求做到直观与形象。教师可以借助手势、表情来解释一些词汇的含义，帮助幼儿正确理解词义。例如像“悲伤、愁眉不展、哭泣”等词可以用表情来辅助诠释它们的含义，像“捡拾、手舞足蹈、飘落”等词可以辅之以动作来解释这些词的意思。也可以通过视频对话、图片展示帮助幼儿理解词义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，幼儿在听故事、讲故事中，可以不断积累词汇，提升表情达意的能力。（3）在故事教育活动中，教师可以用精彩的故事情节感染幼儿，激发其讲故事的欲望。让幼儿复述故事是故事训练中不可缺少的环节。在故事的复述训练中，教师要精心安排词语、句子与段落，让幼儿在复述中能够语言连贯、叙述完整。
2.通过绘本故事教育活动，培养幼儿的审美情怀。毋庸置疑，故事具有陶冶幼儿性情、激发审美情感的功能。教师可以通过富有儿童情趣的诗歌故事，并利用现代多媒体的呈现引领孩子进入一个唯美的童话世界，让孩子感受到大自然与生活的美好，激发其热爱生活与自然的感情。
3.通过绘本故事教育活动，培养幼儿的创新意识。创新是促进幼儿发展的动力，创新意识培养应该从幼儿开始，让故事在幼儿的心灵深处播下创新的种子，促进幼儿身心的健康发展。大量的童话故事，都渗透着创新的理念，教师在教学中，应该深入挖掘故事中的创新因素，有效地对幼儿进行创新教育。教师在讲述此类故事时，可以根据幼儿好奇心理，创设疑问情境，启发幼儿思考，培养幼儿独立思考的能力。
4.通过绘本故事教育活动，培养幼儿的团结合作意识。现在的幼儿多为家庭中的独生子女，他们在家庭中备受父母及长辈的宠爱，缺乏合作的环境与意识。而团结与合作能力只能在集体环境中才能形成。部分幼儿在园中常常表现出自我为中心意识严重，遇到问题不喜欢与伙伴共同解决，甚至与小伙伴发生冲突的现象。因此，从小培养幼儿的团结与合作意识势在必行。
5.通过绘本故事教育活动，培养幼儿的科学意识。从小培养幼儿的科学意识，是幼儿教育阶段的重要教育目标，也是全面提升幼儿素质的关键环节。幼儿故事中有许多可以向幼儿渗透科学意识的素材。
6.通过绘本故事教育活动，培养幼儿的文明礼仪习惯。对幼儿进行礼仪教育，是使幼儿从小懂礼貌，学会处事，学会文明待人的重要途径。中华民族具有五千多年的文明礼仪传统，形成了富有中华民族特色的礼仪文化。传统文化是中华民族的精神符号，应该从幼儿开始传承与发扬。
总之，教师在故事教育活动中，要认真挖掘故事本身的教育因素，确定明确的教育活动目标，有针对性地对幼儿进行思想品德、科学意识、文明礼仪等教育。同时，要注意把故事教育活动与游戏及生活实践结合起来，强化幼儿良好习惯的养成，提升幼儿的综合素质，促进幼儿身心的健康成长与发展。
参考文献
[1]罗阳 寓言在幼儿教育中的运用状况与策略[J].文学教育（上），2013，（01）。
[2]宋立伟 浅议幼儿教育中的故事教学为培养幼儿素质能力[J].教育教学论坛，2014，（35）。
论文作者:焦宗元
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第206期
论文发表时间:2020/3/2
标签：幼儿论文; 故事论文; 教育活动论文; 教师论文; 意识论文; 发音论文; 能力论文; 《教育学》2020年3月总第206期论文;