袁刚 陕西省汉中市勉县同沟寺中学 724200
摘要：教育现代化要求教育教学要随着时代发展不断创新、不断更新，初中语文教学课堂也要重视“以创新教学思路、以满足学生受教育能力，能够满足社会发展”的要求。当前，信息技术的发展已经渗透进社会发展的各个领域，教育领域更新信息技术在课堂中的运用能够培养学生利用现代信息技术的能力，培养学生在大数据中收集信息和处理信息的语文能力。
关键词：初中语文 信息技术 优化整合
随着科学技术的不断进步，现代信息技术正在飞快地融入到初中语文的教学中，由于信息技术的融入，初中语文在教学内容以及教学方式上都发生了转变。教师通过利用信息技术为学生创建了一个个既逼真又生动的教学情境，将学生的学习兴趣变得日益浓厚，课堂氛围也日渐活跃，将传统的“教师要求我学语文”模式变成了“我要和教师一起学语文”的新的教学模式，既提高了教学效果，也提高了教学质量，实现了真正的高效课堂。
一、运用信息化技术构建教学情境
优良教学情境的构建有助于集中学生的注意力，并将其自然而然地带入到学习中，优化并改善了以往生硬的教学方式，激发了学生的学习热情和兴趣，使课堂教学效率得到了很大的提升。比如在学习作家冰心诗四首这章的时候，就能够很好地将其与信息技术结合起来进行学习，充分地将信息技术的优势发挥出来，将反映冰心所处时代背景的相关图片或者视频播放给学生，并以此将学生带入到当时的历史气氛中，以便于对诗词内容以及所反映的深刻内涵有一个更深入的认识和理解。另外，四首诗都有着一致的主题思想，并且四首诗之间都有着一定的关联性，其中《纸船》《母亲》突出表现的是亲情的伟大以及对母爱的歌颂，而《成功的花儿》《嫩绿的芽儿》两首诗作者主要表达的是对坚持不懈以及持之以恒美好品质的赞赏。因此，在讲解诗歌内容之前，可以将事先整理好的课件通过信息技术展示给学生，为其营造出一种与学习内容相得益彰的教学情境，以便加深其对诗歌内涵的理解，并最终提高教学效率。
二、用人机虚拟技术整合学习资源和学习环境
在教学中，教师可以充分发挥计算机参数处理技术以及人机交互技术的优势，建立虚拟的学习环境，有效地将学习资源和学习环境进行整合，为学生搜集相关学习素材提供更多的渠道，激发其学习兴趣和学习热情，并提高其自主学习能力。现代信息化技术的科学合理应用能够冲破地域和时空的阻隔，为共享丰富的教学资源提供了有力的技术支持。这与以往的课下复习方式相比，信息技术显得更加的省时、省力又方便快捷，教师只需要将学习内容上传到交流互动平台上，就能够达到资源共享以及师生之间良好的互动交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时学生也可以将自己的见解和意见发表在公共的交流平台上，共同去讨论和研究学习内容或者阅读主题，在互通有无的基础上发现自身的不足，完善自己的认知，丰富自己的学识，强化和巩固所学的知识，并进一步地将师生之间的距离拉近。
三、利用现代信息技术开阔学生视野
在以往的教学过程中，往往会将知识学习的过程看作是有序的发展过程，遵循着“理解—掌握—应用”的固有学习套路。这种学习方式下的学习情境以及知识都是相互对应的。但是，大千世界变化无常，学生在学习知识探究问题的时候，要学会将以往的学习经验与储备的知识合理地融合在一起，运用发散性的思维去考虑问题，这样才会对问题做出科学正确的判断，并找到解决问题的合理途径和有效方法。网络资源有着容量大、涵盖广等特点，并且取之不尽，用之不竭。当前大部分初中学生或多或少地都会掌握一点电脑的基本操作，教师在布置完问题后，可以引导和鼓励学生通过网络去搜集整理一些与所学知识相关的内容，进一步地去拓展学生的视野，开拓学生的学习思路。
四、利用信息技术进行作文教学
在现在的语文课堂教学中，其中最重要的教学内容之一就是作文教学。对于初中生来说，语文的作文写作是最重要环节之一，因此教师在作文教学上也要格外注重。而语文教师将信息技术运用在作文教学中，能够帮助学生更好地进行作文写作，解决写作中的瓶颈问题。如《雨说》这篇课文的要求要让学生在这篇课中能够学习到拟人、比喻和反复的修辞手法。教师在为了完成这个目标，可以通过多媒体的设立，让学生通过观看视频，视频的内容是对文章中的雨有着细致的描写，通过视频上的立体画面的描绘，可以让学生对课文上的文字描述有一个直观的、立体的感受，然后再让学生根据视频的内容写下自己观看时的感受。这样这一种写作的训练，不仅可以帮助学生巩固写作的训练，而且还可以更好地调动课堂上的学习氛围，促进学生更好地展开语文学习。
总之，采用现代化的技术改变传统课堂教学，提升课堂的乐趣和活力是改变传统课堂的有效方法。将信息技术作为载体，改变传统教学模式，打破传统教学模式中的局限性，使教学内容更加清晰，更加具体；使学生在主动参与课堂的同时积极思考课堂内容，重视实践操作，科学记忆知识，主动探究，将课堂从教师讲授变成学生学习，最终达到增强课堂成果，提升教学质量的目的。
参考文献
[1]牟成俊 浅谈初中语文教学与信息技术的优化整合策略[J].读写算，2017，（31)。
[2]周宏英 浅谈信息技术在初中语文教学中的应用策略[J].教师，2017，（06)。
[3]杨雪萍 浅谈中学语文教学中信息技术的恰当运用[J].教育，2017，（02)。
论文作者:袁刚
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第351期
论文发表时间:2019/1/24
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