摘 要：口语交际是语文教学内容的重要组成部分，口语交际能力是学生生活和学习必不可少的一项技能。因此，口语交际能力的培养十分重要。初中是学生口语交际能力提升的关键时期，本文主要分析了如何在初中语文教学中，强化学生口语交际训练，促进学生语言表达能力的提升。
关键词：初中语文 口语交际 培养
口语交际是一种口头语言表达形式，是一种有声的语言信息。口语交际能力是人际交往最基本、最经常的交流活动，随着新课程教学改革的推进和普及，对口语交际训练和教学的要求越来越高。然而长期以来，受应试教育机制的影响，老师将过多的时间和精力放在应试技巧、解题方法的讲授上，忽视了对学生交际技巧、语言表达能力的培养。当前，不少初中生的口语交际能力不尽人意，许多学生“不爱说话”、“不会说话”，在与他人的沟通交流过程中，无法准确地表达说话内容和情感需求，存在人际交往上的障碍。笔者结合实际经验，从立足教材，专题训练；师生互动，活跃交际氛围；创设交际环境，激发学生交际欲望；组织活动，丰富学生交际素材等方面，对如何在初中语文教学中培养学生的口语交际能力提出了几点思考。
一、立足教材，专题训练
在中学语文教材里，以单元内容为主的综合性学习，都安排了相应的口语训练。如七年级下册语文的第二、第四、第六单元就有综合性学习，这些综合性学习与口语交际训练有着紧密联系，为听、说、读、写的训练创造了有利条件。在开展这几个单元的综合性学习前，我让学生根据综合性学习的内容，提前去调查、走访、收集、整理口语交际材料，为口语专题训练奠定坚实的基础，让学生有话说、敢说、能说、说具体，培养学生倾听能力、应对能力、表达沟通能力等交际素养，从而提高学生的口语交际能力。如第六单元的综合性学习，上课前让学生搜集招牌、广告词和对联，上课时同学间分享，把自己认为最喜欢、最有趣或最有意义的内容进行交流。学生参与度高，既让学生在生活中学语文、用语文，又使学生通过有感而发的交流提升了口语能力。
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二、师生互动，活跃交际氛围
教师是学习活动的组织者和引导者，师生互动既能激发学生的学习兴趣，又能培植学生的自信心。学生会对有趣的情节、人物表现出很大的兴趣，教师的参与更是学生活动中的催化剂。记得教学《渔夫的故事》这课，我扮演魔鬼，同学们扮演渔夫，我的投入的演出，复活了这个故事，最后让同学们总结自己当时的感受，说出渔夫和魔鬼的品质特点。同学们从自己的动作语言中感受到了渔夫的诚实善良、机智勇敢，从我的动作语言中感受到了魔鬼的残暴愚蠢，是邪恶的化身。这节课中，由于教师的“演出”，让学生们更想说了，说的寓意也更深刻了。
三、创设交际环境，激发学生的交际欲望
口语交际是在特定的环境里产生的语言活动，这种活动离开了特定的环境就无法进行。课堂是学生锻炼语言交际能力得天独厚的天地，教师应尽量让他们施展，利用课堂创设说话表演情境，让学生置身其中，充当角色表演，让学生以自身的表情来说话，在表演中学会表达，气氛轻松、和谐、融洽。中国人觉得讲汉语是件简单的事而去学说英语、法语等就比较难，这就是因为在中国学外语缺少了具体的语言环境。因此，我们在训练学生的口语交际能力时，要精心创设符合学生生活实际的交际情境，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，这样学生的情绪会因而变得高涨起来，能调动学生口语交际的主动性，进而激发他们学习的主动性。如：让学生充当裁判员、调节员处理教室里发生的事情。这样有利于训练学生的口语表达能力，更有助于提高他们的适应能力和辨别是非的能力。
四、组织活动，丰富学生的交际素材
口语交际是在特定的环境中产生的语言活动，这种语言活动离开了“特定的环境”就无法进行。因此，我们在进行口语交际教学时，应精心创设符合题意的情境，使学生产生一种身临其境的感觉，情绪也会高涨起来，口语交际主动性就会被激发出来，学习的动力就会持续或增加。比如教学《看望生病的同学》这一训练内容时，教师先布置好场景：病房里，生病的王杰躺在床上。同学们有的扮演医生，有的扮演护士，有的扮演同学，还有的扮演王杰的家长。有了具体的情境，同学们表现出极大的兴趣，诱发了他们的创造力。说话有了对象，所以就容易自然、得体，语言充满了关切、祝福，体现出五彩斑斓的童心世界。通过创设情境，增加了学生练说的机会，扩大了口语交际的“面”与“量”。这样的课堂既可以丰富口语交际的话题，又可以使学生经常得到口语交际能力的训练。
结语：说话是一门艺术，口语交际能力是人们生存和发展的必备技能之一。加强口语交际训练，能够提高学生的思维能力、丰富学生的语言技巧的同时，满足学生人际交流的需求，保持良好的人际关系，对促进学生身心健康发展大有裨益。在初中语文教学中，要提高口语交际教学重要性的认知，将口语交际训练与语文教学紧密结合起来，创新教学方法，进而不断提升学生的口语交际能力。
参考文献
[1]刘亚辉 浅谈初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].课程教育，2018，（18）。
[2]尤永琴 初中语文教学中学生口语交际能力的培养[J].作文成功之路，2014，（02）。
论文作者:杨云萍
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第178期
论文发表时间:2019/6/24
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