摘 要：在新时期背景下，社会环境及战场环境日益激烈，军校学员面临着更大的挑战，特别是对军校飞行学员的心理素质提出了更多更高要求。飞行教员对此应与时俱进，分析认清飞行学员面对战场需要应着重培养的几种能力，然后结合部队实际情况，提出相应的培养方法与手段，为我国培养出更多更高素质的飞行员。
关键词：飞行学员 战场 培养 能力
随着社会经济的迅速发展，部队军营也出现了各种新情况、新问题，官兵受到的影响也越来越多。在信息化高度发达的今天，现代科学技术在军事领域也更加普及，未来的战争战场将面临着更大的对抗性及破坏性，军校学员心理素质及能力随之应提升，只有能力及心理素质得到有效提升，军校的飞行学员才能更好地履行使命与责任。
一、飞行学员应具备的心理素质及能力分析
1.适应能力。首先，飞行学员应具备良好的适应能力。适应能力主要是指人体在适应外界环境过程中所体现出的机能能力，这也是人能够生存的最基本条件。军校飞行学员所具备的显著特点是流动性大、面对的突发事件较多，因此能否在一个新环境中立即适应是非常重要的。现代化战争下，地域界限已经被打破，军队学员面临的环境也更加恶劣，良好的心理适应能力成为未来现代化信息战争胜利的有力保障。
2.承受能力。承受能力主要是指人对应激能够承受及抵抗的能力。人们在社会生活中常常会遭遇各种变故与打击，例如亲人去世等等，军校飞行学员则会在残酷的战场上面临更多的打击，如武器威胁、伤残及死亡威胁等，军校飞行学员如果感情用事而不能理智对待，且情感心理长期处于紧张状态，就会削弱自身战斗力，情绪也很容易崩溃。对此，军校学员应在平时增强学习锻炼，培养自己临危不惧及处变不惊的心理素质，提高抗挫折及承受能力。
3.控制及社交能力。军校飞行学员还应培养自身的控制能力，能够有效控制及调节自身的情感、思维及行为等，在面临挫折及紧张场面问题时，控制自己的行为言语符合正常规范。只有时刻控制好自己的情绪心理，才能更好地完成各种任务、履行好各种职责。人类社会存在与发展的基础之一就是社交能力，人只有保持适度的社会交往及良好的人际关系，才能健康快乐地生活。军校飞行学员应与自己的领导、战友建立起相互信任、尊重及平等的关系，这样在遇到困难时才能迅速获得他人的支持与帮助。现代战争已经实现由单一兵种的对抗到体系作战、多兵种联合作战的转变，战场上战友的信任和诸兵种的联合支援尤为关键。
4.自我修复能力。自我修复能力主要是指人在遭受心理创伤及应激之后的康复能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆军校飞行学员生活在部队这个小社会中，难免会受一些心理刺激与打击，如训练瓶颈、评功评奖等敏感性问题，这些都会给官兵心理造成较大影响。教员应采取科学方法帮助学员快速地走出“死胡同”、“牛角尖”，使学员较快地恢复元气。
二、飞行学员面对战场重点培养能力的方法手段
1.心理思维能力训练方法。提高心理思维能力的主要途径是心理训练，其能培养军校飞行学员保持积极的心理状态及良好的心理稳定性。心理思维训练过程中，教员应在安静的环境中教学，指导学员先默想，自然放轻松呼吸，然后再引导学员进入到比赛或战争场面的想象中。教员应消除学员过分激动或恐惧的心理，选择自我暗示方法，合理安排及选择用语内容。还应加强学员的回忆训练，将此训练与技术结合能够使技术更加巩固，教员指导学员积极主动地利用自己头脑中生成的表象，然后将动作想象一遍，想象过程中应集中注意力，并分辨错误与正确。体育运动锻炼也能训练学员的心理思维能力。现代科学研究证实：体育运动能够促使大脑分泌内啡吠，这种物质可以减弱忧郁、苦闷等消极情绪，并增加积极情感。体育运动也具有竞争性特点，只有战胜对手才能处于不败之地，这也较好地培养了学员吃苦耐劳、克服困难、顽强拼搏的精神。体育比赛中还会涉及到战术、战略及创新，因此也能培养学员的战术及创新意识。
2.体能及战场模拟训练方法。教员在平时的体能训练过程中应严格要求学员，鼓励学员坚持，使学员逐渐养成有决心、不怕苦、不怕累的精神。教员在对学员进行高强度体能训练过程中，学员能体验到战场上会出现的各种因素的刺激及困难，并会在训练过程中学会克服困难；另一方面也能使学员学会在艰苦复杂环境中减少紧张疲劳程度，维持心理状态稳定。教员可以对学员实施模拟训练，这是一种有效的现代化心理训练方法，可以在接近实战条件下实施，在同一模拟现场开展各种不同环境的训练，促使演练者体会平时生活中不大可能遇到的事情，让学员在导弹呼啸、炮火密集等高压环境下开展技术与战术训练，有效提高其战术意识及心理素质。
海军航空兵的发展与建设需要人才，飞行学员是海军发展的人才储备与希望，飞行学员担负着国家使命与责任，要想提高海军战斗能力，就必须重视培养飞行学员的战斗精神及综合能力。
参考文献
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论文作者:王振鑫
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第223期
论文发表时间:2017/3/24
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