浅谈初中音乐教学的流行音乐引入
嵇 然
（南京外国语学校淮安分校 江苏 淮安 223001）
【摘 要】 初中的音乐教学是现在我国大部分的初中生较为热爱的一种课程，通过初中的音乐教学可以培养初中生的各方面发展。流行音乐是我国现今社会中比较主流的一种音乐类型，也是现代初中生较为感兴趣的一种音乐类型，将流行音乐引入初中音乐的教学中，有效提高初中生的鉴赏能力。
【关键词】 初中音乐；流行音乐；教学方法
在我国的传统初中音乐教学中，音乐教师一般对流行音乐的介绍少之又少，一般都会对我国的传统音乐进行教学。根据现在初中生的心理，都会对传统音乐提不起兴趣，从而在音乐课堂中失去动力。将流行音乐引入初中音乐的教学中，丰富初中生对音乐的认识度，同时可以根据初中生的心理从而提高初中音乐教学的教学质量。初中阶段，正是学生形成正确价值观的重要阶段，教师要通过正确的教学方法让每一位学生能够形成一种正确的鉴赏能力。
且夫贱妨贵，少陵长，远间亲，新间旧，小加大，淫破义，所谓六逆也。君义，臣行，父慈，子孝，兄爱，弟敬，所谓六顺也。
一、开展流行音乐主题，引导初中生正确认识
初中音乐教师在音乐的教学课堂中，要根据学生们的兴趣爱好进行教学，从而提高教学质量。现在的初中生普遍对流行音乐有较大的兴趣，对流行音乐的关注也在不断的提高，教师可以根据这一特点，对初中生的音乐课堂进行教学，通过流行音乐的引入，提高初中生对音乐课堂的积极性。教师在教学中开展有关于流行音乐的主题课堂，激发学生们对音乐课堂的兴趣与学习热情，通过教学的方法，使学生们对流行音乐有一个正确的认识，不再是盲目追星，从而对自我的心理产生不良的影响。通过流行音乐课堂的开展，可以让每一位初中生都能够以饱满的积极性在音乐课堂中进行学习，同时通过教师的引导，对流行音乐形成一种正确的认识观念。
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例如，初中音乐教师可以在开展流行音乐主题的同时可以让学生们自由发言，回想自己感觉好的流行音乐，与同学们进行相互之间的分享，也可以在教学的课堂中在学生与教师中进行现场的表演，提高学生们的表演能力与自我的心理素质，提高交流能力，培养音乐才能。教师也可让同学们对流行音乐进行分析，什么是流行音乐，什么是正确的流行音乐。让每位学生通过小组的形式进行讨论，也可以让学生们哼唱几句，最后说出自己的观点，教师根据学生所阐述的对流行音乐的观点进行教学，避免学生们对流行音乐产生误解，也可让学生们对流行音乐形成正确的认识，提高自我鉴赏能力。
二、通过流行音乐教学，加强初中生励志感悟
（2018文数19，12分）某家庭记录了未使用节水龙头50天的日用水量数据（单位：m3）和使用了节水龙头50天的日用水量数据，得到频数分布表如下：
例如，音乐教师可以在音乐课的教学中将一些英文的流行歌曲拿到课堂中让学生们进行学习，让学生们通过歌曲的方式接触英语单词与句子，改变以往的学习英语的方法，通过对歌曲的鉴赏，以提高学生们对英语学习的兴趣。在流行音乐领域中励志的歌曲有许许多多，教师可以让每一位同学说出自己知道的一些关于励志的歌曲或以收集的方法对流行音乐中带有励志作用的句子进行收集，收集完成之后，让学生之间进行自由的沟通，分别说出自我对这些励志的流行歌曲或者对歌词的理解，通过这种方法激发初中生的学习动力，吸取精华，积极向上。
在现今流行音乐盛行的时代，流行音乐的种类也会有许多，其中就不乏较为励志的歌曲，这些歌曲同样也会受到许多初中生的追捧。初中音乐教师在对学生进行音乐教学的过程中，可以根据学生们的这一兴趣爱好的特点，将较为励志的歌曲拿到课堂中对学生们进行教学，以激发学生们的学习积极性。音乐教师在教学的过程中可以通过这些励志类型的歌曲充分的发挥其作用，对学生们进行心灵中的激发，形成一种正确的人生价值观。
三、基于流行音乐引入，树立初中生价值观念
流行音乐的教学和传统的音乐教学相比，可以使学生在学习的过程中更加的简单易懂，流行音乐所带来的情感思想同样也可以让学生们在倾听的过程中更加直接的听进心灵的深处。初中生正处于心理成长的重要阶段，同时也是培养正确人生观的重要阶段，因此音乐教师在音乐课堂的教学过程中，应多引入一些流行音乐中爱国情感比较强烈的歌曲，让每一位初中生通过音乐的途径，更加的了解与热爱自己的祖国。通过流行音乐的引入，激发初中生的爱国思想，让学生们在学习音乐的过程中培养一个爱国，知道感恩的心。通过流行音乐的引入，以便更好的培养初中生的价值观，人生观。
例如，教师可以在音乐课堂中多选取一些具有爱国意义的流行歌曲让学生们进行鉴赏，刘欢老师的《我和你》，汪峰老师的《我爱你中国》这些都可以运用到音乐课堂的教学之中，让学生聆听完之后说出自己的感想，通过教师的引导，树立正确的爱国思想。教师也可以让学生们集体性的学习《感恩的心》让学生们通过流行歌曲的力量心怀感恩，感恩父母，感恩教师，感恩社会，感恩祖国。通过流行音乐的引入，让每一位初中生都能够拥有一颗爱国，懂得感恩的心。
综上所述，初中音乐教学中流行音乐的引入，对每一位初中生的成长都是有很大帮助，通过流行音乐所抒发出的情感，培养每一位初中学生的爱国之心，感恩之心，形成一种正确的价值观，使初中音乐教学的课堂教学更加的具有价值。
参考文献：
[1]殷昕.关于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].好家长，2017,(5):45.
[2]杨曦.初中音乐教学引入流行音乐分析[J].新课程·中学，2018,(10):68.
中图分类号： G42
文献标志码： A
文章编号： 1007-0125(2019)20-0178-01
作者简介： 嵇 然（1991-），女，汉族，江苏省淮安人，南京外国语学校淮安分校中学音乐教师。
标签：初中音乐论文; 流行音乐论文; 教学方法论文; 南京外国语学校淮安分校论文;