湖北省兴山县第一中学 443700
德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”教育的根本任务是关注人的精神世界，教育的根本法则应该是像云朵推动云朵一样地靠人的精神力量去影响他人的心灵。作为与学生联系最紧密的教师，我们要学会用心沟通，用爱架起师生沟通的桥梁，以促进学生身心健康成长。
一、用爱的语言激发学生学习的兴趣
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”进入高中，学生的主要任务是学习，与老师沟通交流最多的是学习。那么，用爱的语言激发学生学习的兴趣，就显得尤为重要。多用赞美的话，如：你今天进步真大!老师感到特别高兴!你表达得这么清晰流畅，真棒!多用鼓励的话，如：男子汉，再大的困难也不怕!别放弃，再试几次!坚持下去准能行! 用爱的语言建立无形的信任桥梁，使学生在自愿、自觉、轻松、愉悦的环境中学习。
二、用爱的行为建立和谐的师生关系
建立和谐的师生关系就要拉近师间的心灵距离。
首先，教师应放下架子，不能唯我独尊，觉得自己高高在上，而是要建立平等的师生关系，用微笑面对学生。师生之间的隔阂会影响教学的效果，教师俯身放架、平等交流、善于聆听，变教学的教指挥者为参与者、合作者。让处于平等地位的学生能真正感到与教师之间是朋友关系、合作伙伴。
其次，教师常常微笑，微笑着打招呼，微笑着讲课，言谈举止带着几份轻松，才能拉近与学生之间的距离。面对学生的错误，更要调整自己的情绪，教师不要将自己的喜怒哀乐带进课堂。克服情绪变化，把握自己，才能受到学生的尊敬，才能使师关系更加融洽，同时，讲究民主、注重平等，也是和谐师生关系的重要方面。课堂上关注的目光，帮助学生树立自信；作业本上鼓励的话语，帮助学生锲而不舍；课下耐心的谈话，激励学生奋发向上……都会拉近了师生之间的距离。
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三、用爱的碰撞进行心灵的交流
随着信息产业的不断发达，我们可以通过电话进行心灵的沟通。电话的一声问候，拉进了彼此之间的距离，一个经常能通过电话与学生进行沟通的老师，对学生负责的好老师，也更容易赢得学生的尊重，学生也更愿意把自己的心里话向这样的老师倾诉，师生之间的心会贴得更近。随着当今互联网的日益发展，上网也就成了学生业余生活的一部分，我们可以利用网络的优势来与学生进行心灵交流。我们可以建一个聊天室，让喜欢聊天的学生都参与进来，我们教师陪他们聊，这样众多的班级动态就了然于胸，就拉近了师生之间的距离。
四、用爱的情感关注学生心理健康
人非草木，孰能无情。实践告诉我们，爱是一种有效的教育手段，它可以融化一颗冰冷的心。高中生，心灵逐渐成熟，但也有脆弱的时候，教师需要给他们及时的心理疏导，比如：在学习下降时，鼓励学生勇敢面对挫折；与同学发生矛盾时，告诉学生珍惜同学情谊，学会宽容。
学生在社会大环境的影响下，精神上面对着许多诱惑，心理上也处于一种动荡不定、伸缩性较大的过渡时期。这期间教师的积极影响和正确引导尤为重要。每个学生都渴望得到老师爱的心理疏导，在受到老师的关怀时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中非常重要的精神力量。老师可以有意地关注学生喜欢的新生事物，积极引导学生进行辨别，让其能充满社会所需要的正能量，培养正确的人生观、世界观，这种教师对学生心理上的关爱是最高境界的爱，是至爱。同时，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生，也是对学生一种关爱的体现。永远不要放弃他，教师要帮助他们树立信心，为他们制定切实可行的计划，让他们去摘一个跳一跳就能够得着的果实。当我们怀着爱学生的感情，从学习、生活等方面关怀、爱护、帮助、体贴学生；尊重、鼓励、教育学生；做到以情感人，以情育人，相信学生一定会健康成长。
学生的个性千差万别，要帮助每个学生进步提高，老师必须有一种心灵沟通的智慧。这种智慧，即要将教师的良师益友巧妙地贯穿于学生的交往之中，也要对学生的家庭情况、个性特点、成长经历，做到心中有数。及时的沟通，能随时消除学生的心理障碍；朋友间的对话，有利于消除师生间的隔膜、生疏和误解，有利于建立起理解和信任。
苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”因此，要建立良好的师生关系，必须加强师生之间的交流，用心架起师生间沟通的桥梁。
论文作者:薛成武
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第348期
论文发表时间:2019/1/9
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