关键词：教学内容 、尝试、思考
背景：
现在的孩子普遍被家长宠惯，很多事情都是由家长代替完成。我们班的孩子们也是如此。他们在学校的生活中经常发生忘记带桌套、忘记带字典、找不到课本的事，问他们：怎么又没带？他们说的第一句话就是“妈妈没给他装好书包”；有的孩子还经常请老师帮忙系红领巾，系鞋带。孩子们不会系蝴蝶结，就把坐垫的固定绳系成死结，换座位时自己又解不开，他们就会举手请老师帮忙解坐垫扣，此时的老师总是忙得不可开交……孩子们缺乏自理能力，不仅给他们的日常生活带来了不便，还影响教育教学工作。在教学过程中要培养他们自己的事情自己做的意识，教会他们具备自己的事情自己做的能力。
教学目的：
1、明白自己的事情自己做的道理，树立自己的事情自己做的意识，克服依赖心理。
能够做到会做的事情自己做，不会的事情学着做。学会系蝴蝶结。提高动手操作的能力。
渗透感恩教育，体验自己的事情自己做所带来的快乐，感悟到动手又动脑能够改变生活。
教学重点：明白自己的事情自己做的道理。学会系蝴蝶结。
教学难点：尝试学习自己的事情自己做，学会系蝴蝶结，
活动准备：系蝴蝶结用的丝带
教学环节：
主题导入
播放《我有一双小小手》：我有一双小小手，会穿衣，会梳头。小小手，小小手，自己的事情自己做，妈妈夸我好孩子。今天，让我们以《自己的事情自己做》为主题上一节班会课。（在欢快的歌声中，让孩子们不知不觉进入课堂情境
）
主题展示
环节一：了解学生现状
1、出示图片：看看我们班的小朋友在学校遇到什么困难啦？
2、为什么会遇到这些困难呢？
3、这几个孩子告诉我，他们的事情经常是妈妈帮忙解决的。他们是诚实的孩子。我们的衣、食、用、行多数都是妈妈打理的。
（通过一组孩子在学校的生活图片，让孩子回想平时的生活状态，为下一环节做铺垫。）
三、主题升华
环节二：明白道理
1、你知道我们的妈妈每天都要做什么吗？
请看视频短片：招聘妈妈。
老师看到有的孩子眼圈红了，有的孩子还流下了眼泪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆你能说说为什么吗？
3、在生活中，再遇到自己的事情的时候，你要怎么做呢？
妈妈每天要做的事情太多了，我们做好自己的事情也是爱妈妈的表现。所以，会做的事情要自己做。（ 板书：会做的事情自己做。 ）
有一只猪宝宝每天衣来伸手，饭来张口。从没想过自己的事情自己做。有一天上学时发生了一件尴尬的事。
幻灯片：《 小猪上学 》：同学们，当小猪不好意思地说“我不会穿衣服”时，你想对他说什么？
5、小猪听了同学们的劝告，学会了穿衣服，学着自己的事情自己做。还被评为少先队员了呢。（ 板书：不会做的事情学着做。 ）
（短片的最后让每个人感动，孩子们会情不自禁的想要做力所能及的事情来减轻妈妈的压力，进一步树立会做的事情自己做的意识。《小猪上学》表面是劝小猪不会的事要学着做，实际是说给孩子们自己的。 ）
环节三：尝试活动
1、生活中都什么时候需要系蝴蝶结？出示：蝴蝶结图片。
2、小猪见妈妈那么辛苦，想送妈妈一件礼物。在包装礼物系蝴蝶结时遇到困难了：蝴蝶结虽美，但是小猪不会系呀。于是，他请老师教他系蝴蝶结，他很快就学会了。同学们想和他比一比，看谁学得快吗？
3、幻灯片：学系蝴蝶结。
老师示范讲解，孩子们模仿，学会后反复练习。
同桌相互交流系蝴蝶结的方法，并动手系一个。
比一比：谁系的蝴蝶结漂亮。
4、幻灯片：看图，这是世界上系得最快的蝴蝶结，伊恩结。据说是伊恩在1982年6月系鞋带时发明的。广受好评。
5、同学们一定很好奇：他是怎么做到的呢？幻灯片：这首儿歌就会告诉我们答案。齐读儿歌。
（在生活中，需要系蝴蝶结的时候很多，因而设计此环节。交给孩子技能的同时，渗透做事动脑的好处，更能激发孩子们勤动手的兴趣，形成能力，勇于创造。）
主题结束
环节四：拓展延伸
回家练习系蝴蝶结，加上我们的大脑，也能系得很快。我们将举行一场比赛，看谁能取得好成绩。
（把课堂所学所感带回家，温故，延续，使教育持续下去，落到实处。 ）
环节五：总结
1、同学们会做的事有哪些？幻灯片。
2、我们有一双勤劳的小手，会做的事情真不少。一起唱歌夸夸我们的小手吧。幻灯片
（在歌声中，思想升华，体验成功的喜悦。 ）
参考文献：
[1]程子华. 《自己的事情自己做》教学设计[C]. .基础教育理论研究成果荟萃 下卷（一）.:中国教育教学丛书编委会,2006:772-773.
[2]李丽兰.《自己的事情自己做》教学评析[J].中国电化教育,1998(02):41-42.
论文作者:焦凤虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第21期
论文发表时间:2020/4/3
标签：自己的论文; 事情论文; 蝴蝶结论文; 孩子们论文; 妈妈论文; 会做论文; 小猪论文; 《教育学文摘》2019年第21期论文;