敦煌市阳关中学 甘肃 敦煌 736200
摘 要：加大初中生语文阅读教学，构建有效的阅读教学课堂，对于初中生来说有重要的作用。除此之外积累阅读量，提高写作能力，对初中生的人生也有积极的意义。本文主要对如何构建初中语文阅读有效教学的课堂进行了探究。
关键词：初中课堂 语文阅读 有效教学
阅读教学对于提高初中生的阅读能力、提高学生的语文素养、提高学生成绩水平具有不可替代的作用。从初中语文的角度来看，有效的阅读课堂意味着学生能够学会良好的阅读能力和技巧，能够更快地注意到作者在字里行间流露的情感，在答题时也能更好的切中要点、理清思路、避免离题。
一、通过角色扮演让学生们感同身受
阅读教学需要与实际生活相结合，使学生们通过生活中的感悟来体会文章阅读中的思想感情，教师可以通过排练话剧的形式来进行阅读教学。在阅读课之前，教师要让学生们提前预习了解文章，相互合作进行排练，将其中能够表演的情节进行自主排练，使每一位同学都能参与其中，深刻体会文章中的思想感情。如在阅读《皇帝的新衣》这篇文章时，学生们要提前对安徒生所处的国家和年代进行了解，对文章中的任务关系进行梳理，对人物的思想活动进行充分揣摩，还要对不了解的词语进行学习，这样在无形之中就会使学生理解文章中的人物感情。当学生再次阅读时，自然而然就对这篇文章有了深刻的理解。
二、挖掘教材中的美育因素
语文教材中的美育素材随处可见。初中语文教材中包含了大量的名人佳作，类型多样，语言优美生动，如散文《济南的冬天》、古诗《山居秋暝》等，这为进行审美教育提供了条件。语文阅读能够将文章中富含的精神传递给学生，有利于塑造学生健全的人格，培养学生对美的欣赏水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文教师要注意将文章中优美的语句和优美的意境向学生展示出来，善于引导学生的思维，使学生真正能够从文章阅读中收获对美的感悟。
许多描写山水景物的诗篇和散文都展现出亮丽的色彩美，如朱自清的《春》。这篇短小的精美的散文,从各个方面表现了春天的美丽,无限的生机和创造力。《春》描写细腻，富于情致。作者细致地观察了初春的山山水水。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润；“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。通过对这篇文章的阅读教学，不仅能让学生学会一些写作手法，还能使学生充分感受到春天的美，使学生领略到生活的美好。
三、与学生进行互动，形成轻松愉悦的阅读课堂
构建有效的语文阅读课堂，轻松愉悦的氛围必不可少。教师在进行阅读教学时，要注意采用合作探究和讨论交流的教学方法，充分融入到学生群体中去，根据班级学生的具体情况，在教学过程中创造学生主动参与学习的条件，并拓展学生的思维。在进行阅读教学时，教师可采用情境导入的方法，为学生创造能够引起共鸣的情境，使学生自动加入进来。
如在进行《秋天的怀念》这篇课文的阅读教学时，教师首先要明确这篇文章的主旨，即文章记叙了身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好活着”的决心。其次，教师要明确教学目标，使学生们有感情地朗读课文，感知文章内容,把握文章主旨；能够通过品读语言和人物描写手法，分析母亲形象，理解母爱的内涵；能够通过细细品读文本，体悟文本的“好好儿活”的含义，联系生活体验，引发对生命意义的思考；能够感悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀，学会面对生活的残缺遗憾。在进行阅读教学时，教师可以运用情景导入的方法，询问学生们“同学们，现在是什么季节？你认为秋天是什么样的季节？秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生走进秋天的故事——《秋天的怀念》 。”然后教师可以与学生进行互动，深入探究母爱的内涵，如在“这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我”这一句话中，品味“悄悄”、“偷偷”的用意。使学生了解：“悄悄”突出母亲谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲的慈爱与细心。最后进行拓展延伸，让同学们交流自己母亲日常中对自己的爱，课下写一篇关于母亲的小作文。这样在进行文章阅读学习的过程中，既让学生感受到母爱，又能使学生学习写作技巧、品味语言的魅力。
构建初中语文阅读有效性课堂，需要教师在对文章的内涵和语言的美感充分把握的基础上，充分挖掘文章的美，并能与学生实际生活相结合，创建积极轻松的课堂氛围，使学生们能够基于对生活的联系，体会文章的思想感情，并学会对文章分析、学会写作。
参考文献
[1]陈青云 探讨初中阶段语文阅读有效教学[J].好家长，2017，（42)，190。
[2]刘知三 浅谈初中语文阅读的有效教学方法[J].课程教育研究:学法教法研究，2017，（18)，249-250。
[3]吴世珍 拓宽阅读视野,提高语文素养—
论文作者:冯国福
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期
论文发表时间:2019/4/22
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