四川省南充市高坪区溪头小学 637171
摘 要：素质教育不断地深化改革，一个新的教育理念——“核心素养”慢慢走入人们的视线当中。培养学生的核心素养，奠定学生全面发展和健康成长的基础，是目前教育工作者最需要解决的问题。特别是小学语文教师，语文教师要注重学生语文核心素养的培养，还要帮助学生学习其他学科时能有一个良好坚实的基础。
关键词：小学语文 阅读教学 核心素养
随着我国综合国力的不断提升，教育改革力度不断加大，小学作为培养人才的起点，加大对小学教育的关注度势在必行。小学语文教学的重点也因此更加突出，培养小学生语文核心素养成为最主要的教学任务。但当前的小学语文教学，迫于社会和家长的高要求，教师多数重点在于提升学生学习成绩，与教育体制和教学改革相矛盾，事实上并不利于培养小学生的核心素养，很大程度上阻碍了小学生的发展。
一、保持兴趣，丰富语言积累
小学生思维方式灵活且富有想象力，对各种新鲜事物都表现出很大的兴趣。语文教师在教学过程中要依据小学生自身特点进行适应性教学，依据小学生对自然的兴趣，激发并保持其内心的学习兴趣。
二、自主朗读，养成良好习惯
朗读作为阅读的重要阐述方式，情感丰富充沛的朗读更能促进学生对课文的感触。通常的教学中，教师会以领读、范读的方式带领学生感受课本所要表达的情感，但这种情感的感悟并非来源于小学生自身，而是来源于教师的授意和引导，不利于学生感受真实情感，最终的教学质量也无法保证。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，朗读课文应给予学生足够的空间，不同的学生就有不同的思想和认知，他们可以依据自己的兴趣选择朗读方式和思考点。
比如五年级下册《白杨》一课，教师引导学生认识生僻字，并保证学生可以自行通读课文时，就让学生自行朗读课文，学生根据课文给予他的情绪选择性朗读，有感情地朗读。整篇课文的自主朗读，能够让学生学会思考分析，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相似之处，体会边疆建设者扎根边疆、建设边疆的情怀。自主朗读，有利于学生良好阅读习惯的养成。
三、质疑释疑，提升文化素养
小学语文课堂教学中，学习方式需教师带领和引导，在引导过程中还需结合小学生自身的年龄以及接受能力对教学内容进行学习，以探索最合适的教学方法。课文内容的学习就是引导学生思考的过程，通过质疑、释疑，拓展小学生的思维空间，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度。
四、重视个体体验，倡导个性化阅读
学生的文学基础参差不齐，对同一篇文章的理解也会不同。课堂上教师要鼓励学生发表个人的阅读见解，允许多元化解读文章，即使学生有理解偏差的地方，教师也要委婉引导，保护学生阅读的积极性。比如在讲解苏教版课文《桂花雨》的时候，首先让学生通读全文，自行感悟文章蕴含的作者感情。其次，引导学生用思维导图记录自己的感受。然后对学生随机进行提问，鼓励学生畅所欲言，表达对文章的理解。个性化阅读中，教师要注意观察学生遇到的阅读障碍和理解困难，并针对性地加以辅导，帮助学生建立阅读的信心，鼓励学生克服困难、提升阅读水平。对学有余力的学生，教师可以推荐一些优秀阅读材料让学生课余时间阅读，补充阅读量。对阅读存在严重障碍的学生，要加强与学生及家长的沟通，找出问题所在，一点一点化解掉问题。个性化阅读重视学生个体的体验，旨在让不同水平的学生都能通过阅读汲取知识并不断提升自己的阅读能力，最终转化为个人的语文核心素养。
五、结合生活实际开展教学
为了使课堂教学有效性进一步提升，达到培养学生核心素养的目的，教师就应该在今后关注语文核心素养的构建，构建学生积累经验、使用语言的能力，不要错过构建期。在新时期，小学语文教师需要结合新课改中的相关内容，以培养学生语文核心素养为主要目标开展相关教学工作，使得学生的个人学习能力、学习成绩等均可以得到不同程度的提升。因此，在今后开展各项教学工作的过程中，小学语文教师可以通过结合生活实际情况，实现生活化教学，通过为学生创设课堂教学情境、营造良好学习氛围方式来充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主观能动性，促使学生积极参与到课堂教学中。而在这一过程中，学生通过自身的实践可以更加充分地掌握相关语文知识，深化学生对语言运用方式方法的理解，从而为其核心素养的有效提高打下坚实基础。
总之，语文素养集知识、思想认知、道德水平、语言表达和学习习惯于一体，对于处在发展阶段的小学生而言，语文核心素养的培养正值关键期。小学语文阅读教学课程中，教师应从语文核心素养的内涵与特质出发，合理设计教学，通过多种方式激发学生学习的主动性，促进语文综合能力的养成。
参考文献
[1]郭大芳 试论阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].教育现代化，2018，（11）。
[2]杨通知 田海洋 语文核心素养内涵及其课堂教学策略[J].黑龙江科学，2017，（23）。
[3]于洋 中小学生语文核心素养培育的困境与路径探析[J].教育探索，2016，（12）。
论文作者:严阳海
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第299期
论文发表时间:2019/1/9
标签：学生论文; 素养论文; 核心论文; 语文论文; 小学生论文; 教师论文; 课文论文; 《素质教育》2019年2月总第299期论文;