甘肃省积石山县幼儿园 731799
怎样培养和提高幼儿的计算能力呢?我认为，可以通过灵活的数字应用，提高幼儿掌握数字的“自由度”，使原本枯燥、深奥的计算知识转化为更加具体、生动、感性的知识，让幼儿喜欢计算，探索计算，充分地发挥其创造的潜能。
一、实际操作中提高
幼儿在动手操作时，能引起思维积极的探索活动，也能充分调动幼儿的各种感官，帮助幼儿在自主、愉快的氛围中获得知识和技能。如：利用实物塑料片、小石头、纽扣等，让幼儿分分合合，加加减减，从操作中感知总数与部分数之间的关系，从动手实践中进一步理解加减的真正含义。
二、培养计算兴趣
“兴趣是最好的老师”。在计算教学中，首先要激发孩子的计算兴趣，如：在课堂上采用男女竞赛的方式训练;用卡片的形式让学生口算，或者听算。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让孩子运用多种形式的训练，使他们乐于学、乐于做，不仅能提高计算的兴趣，还培养孩子良好的计算习惯。
三、现实生活中提高
在日常生活中，要以灵活丰富的方式对幼儿进行数字教育。如：在一日活动中，我以惊奇的语气向幼儿说:“瞧，电视机的遥控器上怎么有这么多数字？时钟上也有许多数字，不知道什么地方也有数字呢？这些数字有什么用处呢？”幼儿的兴趣被激发起来了，他们用自己的眼睛寻找着，发现着，纷纷交流着：我发现鞋子上也有数字，这是告诉我们这双鞋子有多大；针筒上也有数字，这是告诉我们刻度的；书上也有数字，这是告诉我们书的页码……也可让幼儿在日历上找出自己的生日，让他们初步感知时间概念。通过现实生活中的方方面面提高幼儿的计算技能，可以萌发他们学习计算的兴趣。
四、游戏活动中提高
游戏是幼儿园的基本活动。因此，在游戏中对幼儿进行计算教育也是提高幼儿数字应用能力的一条有效的途径和手段。如：游戏“小兔吃草”，通过游戏，使幼儿进一步懂得一个一个合起来就是许多，而许多又可以分成一个一个。游戏活动因有了数字而变得有趣、新奇，也使幼儿体验到计算知识与日常生活密切相连。
五、聆听故事中提高
在计算教学中，教师利用生动形象的语言，以幼儿喜闻乐道的故事讲解，可以使幼儿在不知不觉中感悟数字，学习数字。针对幼儿的年龄特征和计算内容要求，我编了许多既有趣味性，又符合知识要求的小故事。 如在刚教学“8”的组成时，利用贴绒教具小鸭编出了故事《小鸭游水》：有一天，8只小鸭到河里游水，有7只小鸭跳到水里，岸上还有几只小鸭？8只小鸭可以分成7只小鸭和1只小鸭。7只和1只合起来是8只。7和1合起来是几？并让幼儿一一数数。通过这样的故事讲解，结合形象的教具演示，使幼儿直观地看到了数的“分”与“合”。这样，幼儿在听故事中感知了数字，学会了数字。
总之，幼儿的计算教育是一门系统性、逻辑性、科学性较强的学科，教师只要努力去探索，使自己的教学更加生动活泼，就可以在不知不觉中提高幼儿的学习兴趣和积极性，可以使数字在计算教学中得到充分应用，计算教育也就更加符合幼儿的发展水平和认知特点。
论文作者:索继霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年9月总第240期
论文发表时间:2017/8/18
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