（齐齐哈尔市第一医院；黑龙江齐齐哈尔161005）
【摘要】目的：探讨冠心病心绞痛患者的健康教育方式与应用效果。方法：将我院2016年7月-2017年12月90例冠心病心绞痛患者分组（随机数字表法）。对照组给予普通护理，观察组则给予强化健康教育。比较两组冠心病心绞痛控制率；冠心病心绞痛疾病认知程度、护理依从性程度；护理前后患者射血分数、心功能。结果：观察组冠心病心绞痛控制率高于对照组，P＜0.05；观察组冠心病心绞痛疾病认知程度、护理依从性程度高于对照组，P＜0.05；护理前两组射血分数、心功能相近，P＞0.05；护理后观察组射血分数、心功能优于对照组，P＜0.05。结论：强化健康教育冠心病心绞痛的应用效果确切，可有效提高患者疾病认知水平和护理依从性，改善心功能，有效控制心绞痛发作，值得推广应用。
【关键词】冠心病心绞痛患者；健康教育方式；应用效果
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2018）16-0164-01
冠心病是一种多见心脏病，随着社会发展和人口老龄化问题不断突出，心脏病发病率不断提高，而由此引起的冠心病心绞痛现象也有所增多[1]。为了提高冠心病心绞痛患者的疾病认知和遵医行为，更好改善其预后，本研究分析了冠心病心绞痛患者的健康教育方式与应用效果，报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
将我院2016年7月-2017年12月90例冠心病心绞痛患者分组（随机数字表法）。观察组男27例，女18例；年龄60岁-77岁，平均66.24±2.51岁。对照组男26例，女19例；年龄61岁-79岁，平均66.31±2.41岁。两组一般资料无统计学差异。
1.2方法
对照组给予普通护理，常规进行饮食、生活起居、用药等的口头介绍。观察组则给予新型强化健康教育。①心理教育：主动和患者交流沟通，并注意保持亲切的言语和态度，告知患者良好情绪对稳定病情的重要性，使其保持乐观心理，减轻心脏负荷和减少心肌氧耗。②紧急发作教育。告知患者和家属若突发胸痛需立刻舌下含服硝酸甘油并就地休息，立刻拨打急救电话。③饮食教育。告知患者进食丰富维生素C和植物蛋白食物的优势，使其保持低盐低脂、少食多餐的饮食习惯，避免辛辣刺激、过冷过热食物。并增加新鲜蔬菜水果的摄入量。④用药教育。告知患者药物原理、用药方法和时间，嘱咐家属发作监督和协助作用。⑤运动教育。告知患者适当运动对心功能的改善作用，并合理控制运动强度和时间[2-3]。
1.3观察指标
比较两组冠心病心绞痛控制率（心电图完全恢复正常，心功能改善2级）；冠心病心绞痛疾病认知程度、护理依从性程度（0-100分，分值越高则认知和依从性越高）；护理前后患者射血分数、心功能。
1.4统计学方法
SPSS21.0统计，计量资料（）给予t检验，计数资料（%）给予χ2检验，P＜0.05显示差异显著。
2结果
2.1两组冠心病心绞痛控制率相比较
观察组冠心病心绞痛控制率高于对照组，P＜0.05。如表1.
表1两组冠心病心绞痛控制率相比较[例数（%）]
3讨论
健康教育是护理的有机组成之一，其是护理工作的重点和难点，良好的健康教育措施有利于帮助患者提高疾病认知，使其充分认知疾病的危害性和规范治疗的重要性，提高自身遵医行为，从而促进病情好转和预后改善，有利于改善其生活质量[4-5]。本研究显示，观察组冠心病心绞痛控制率高于对照组，P＜0.05；观察组冠心病心绞痛疾病认知程度、护理依从性程度高于对照组，P＜0.05；护理后观察组射血分数、心功能优于对照组，P＜0.05。
综上所述，新型强化健康教育冠心病心绞痛的应用效果确切，可有效提高患者疾病认知水平和护理依从性，改善心功能，有效控制心绞痛发作，值得推广应用。
参考文献：
[1] 赵文丽.行为护理在冠心病护理中的应用[J].大家健康（中旬版）,2016,10(6):215-215.
[2] 姜道鹏,纪立,李春辉等.行为护理在冠心病护理中的应用观察[J].中国保健营养,2016,26(16):219-220.
[3] 鞠青青,孙晓辉,林春丽等.行为护理在冠心病护理中的应用效果[J].世界临床医学,2016,10(17):207.
[4] 林秋霞,姜翠,李程程等.分析行为护理在冠心病护理中的应用效果[J].中国保健营养,2016,26(3):249.
[5] 刘芳.行为护理在冠心病护理中的应用分析[J].医药前沿,2015,5(12):273-274.
论文作者:罗慧艳,范鑫
论文发表刊物:《医师在线》2018年第16期
论文发表时间:2018/11/19
标签：冠心病论文; 心绞痛论文; 患者论文; 健康教育论文; 认知论文; 对照组论文; 疾病论文; 《医师在线》2018年第16期论文;