中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）11-0039-01
美术课作为基础教育的一门学科，是对学生进行美育的有效方式之一，而美育是教育的重要组成部分，是培养新时代下德智体美劳等现代化发展不可或缺的重要一环，美术课程对于学生进行审美教育方面效果凸显，并在整个基础教育阶段具有不可忽视的作用。
一、美术教育可以促使学生享受美感、鉴赏能力、创造能力和文化修养
在课堂教学中，对学生进行美术教育，。除了需要秉承科学和艺术的原则以外还应推动美术在提高人们认识世界、改造世界和创造美好未来，纵观社会发展历程，我们不难看出：美术教育在推动社会发展和时代进步方面具有不可忽视的作用。现代教育教学研究表明：美术教育对于学生潜移默化的影响巨大。一般而言，绘画得人可以很好的处理现实生活和融洽人际关系，这就是美术教育的独特魅力，一般而言，生活中处处有美术，美术来源于现实生活并且最终服务于现实生活，然而并非每个人都会鉴赏，归根结底在于每个人在发现美术和鉴赏美术能力是不尽相同的，而审美教育是需要后天不断学习和训练逐步养成的。常言道：爱美之心人皆有之，然而人们对于美的认识却不尽相同，审美和鉴赏能力因人而异，因此，鉴赏能力提高需要我们不断进行美的熏陶和对美升华体验才能逐步形成。初中阶段是学生身心发展的关键时期，他们具有旺盛的探索欲，具有很强的可塑性，因此，对他们进行专业和系统的美术教育对于提高他们审美教育和鉴赏能力是大有裨益的。美术独具的生动形象的展示形式，色彩艳丽，造型独特等等方面贴近初中生年龄特征和认知思维，可以极大的调动他们学习兴趣和起到潜移默化的影响，进而对他们身心健康发展起到不可忽视的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆美术教育中的美育自古便有，尤其是现今作为一门必修课，获得人们的肯定，结合学生生理特点和心理特征，对美的追求不仅是我们心理发展的必然阶段同时也是社会发展的必然阶段，人们需要不断的认识美、追求美和体验美，才能更好的创造美，进而不断提高自身对美的感受能力、、鉴赏能力和创造能力，最终为可持续发展奠定坚实基础。美术课程中蕴含的美育功能是其他学科所不可企及的。
二、美术教育有助于学生养成良好的道德水平和提高智力水平
美术中的美育可以促使学生理性看待生活中的真善美恶丑，进而起到陶冶情操和丰富情感，并对学生良好道德水平的养成产生深远影响。目前许多学生由于缺乏鉴赏能力，他们对于一些艺术品认识不足，很容易将一些腐朽不堪的作品进行模仿和学习，进而造成道德水平低下，甚至很容易误入歧途。而通过美术学科可以进一步提高学生文化素养和艺术鉴赏能力，促使他们的认识有感性上升到理性，促使他们客观和冷静的看待作品，触及更深层次的内容，养成一种积极向上的心理状态，此外，一些低级的艺术品单存为了吸引人们的眼球而歪曲人的欲望，促使人们走上违法犯罪的道路，而我们学生一旦接受系统和专业的美术训练以后，自身鉴赏真善美恶丑的能力显著增强，可以自觉和主动的抵制一些低级下流的艺术品毒害，增强自身免疫力，养成用一种全面和科学的态度看待艺术品，进而提高自身审美情趣，由此一来，远远比那些单存依靠语言文字效果明显的多。由此可见，审美教育可耻促使人们心理健康、积极向上和丰富情感世界和形成良好的道德，此外，美术教育还可以显著提高学生的智力水平，美术作品独具的结构、颜色、线条等等有助于提高学生仔细观察、积极记忆、丰富想象和创造能力，而这些正是提高智力水平的基础和前提，此外，一些美术作品蕴含的历史知识、民俗风情等等知识丰富学生知识储备的同时提高了他们智力水平。
三、美术教育有助于学生终身发展
伴随着社会发展和时代进步，美术的作用日趋凸显，作用日趋广泛和人们的衣食住行等方面联系越来越紧密，除了一些艺术作品以外，我们生活的方方面面都和美术联系日益紧密，为了，学生在校期间具备一定的美术知识和技能有助于他们步入社会后可以引领时代发展潮流，进而为他们终身发展夯实基础。
言而总之：以上三点只是作者的一些点滴教学体会，我们其他美术教师在运用时要充分考虑学生层次不同、教学任务不同和教师教育特点不同而灵活和综合选择，效果方能凸显，然而提高美术教育有效性是一项艰巨性事业，具有阶段性和复杂性，绝非一朝一夕所致，但我们有理由相信：只要我们美术教师不断研究、深入实践和善于反思，那么我们的学生的美术素养一定会得到显著提高，进而为他们以后的学习和工作奠定坚实基础。
论文作者:包静
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年11期
论文发表时间:2016/12/7
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