摘 要：数学教学应注重培养学生的独立性和自主性，激发学生自主学习的兴趣；让学生自己去发现问题；把握好学生自主学习的方式；注重学生质疑，培养学生自主探索精神；注重培养学生自主学习的能力；注重培养学生自主创新。
关键词：激发 培养 创新
新课程提出了自主学习的概念，它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。可见，自主学习是素质教育的灵魂，就培养能力而言，自主学习也是当代教育改革的重要方面。那么，数学教学中应如何培养学生自主学习呢？
一、激发学生自主学习的兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。如果学生对所学的知识感兴趣，他就会深入地学习这方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时则表现出顽强的钻研精神。因此，要培养学生自主学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
1.教师在课堂中要创设宽松、和谐、平等、民主的氛围，让学生大胆地进行自主讨论、发言交流，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样，自主学习的劲头就更足了。
2.数学来源于生活，扎根于生活，并且广泛应用于生活。由现实生活抽象概括出数学知识，再把数学知识广泛应用于现实生活，必将激发学生学习数学的兴趣。
3.展示数学丰富的美育因素，如形式美、简洁美、对称美等等，也往往能激发学生的学习兴趣。
4.教师适时的赞扬、鼓励，对学生的学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。
二、让学生自己去发现问题
在教学中，把学习主动权还给学生，让学生自己主动发现问题、探索新知，这对学生来说印象、感受最深，理解得也最深刻，极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。教师应培养学生这种自主探索、积极思考的良好品质。
三、把握好学生自主学习的方式
1.要树立学生“我能学习”的信心，帮助学生扬起学习这艘航船的帆，使学生的学习兴趣和主动意识得到长期的保持，让学生做到乐学，并学有所得，越学越爱学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有“我要学”的内在动力，对知识的需求促使学生主动思考；学生有充分的自我意识，他明白自己的地位和价值，明白自己有选择教育的权利；学生的自学能力还意味着学生有基本的控制意志的能力。
2.教给学生自主学习的方法。课改要使学生从“学会”向“会学”转变。指导学生掌握自主学习的方法，才能提高学生自主学习的能力。
学生掌握了一定的学习方法，学习兴趣提高了，学习的主动性增强了，困难也将迎刃而解。
四、注重学生质疑，培养学生自主探索精神
有疑问才有学习的内驱力。质疑是人对事物产生怀疑而提出的问题。需要注意的是质疑问题要通过教师引导。人类思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。课堂上要让学生思考，必先教有疑。在教学中，教师要积极引导、启发学生想象，鼓励学生敢想、敢疑、敢问，重视学生质疑能力的培养，进而进行问题教学，激励学生自主探索学习。
五、注重培养学生自主学习的能力
自主学习作为一种能力是学生学习的一种品质，对学生一生的发展有着重要的作用。作为一种手段，它是实现教育效率和效果的捷径。培养学生自主学习的能力，是课改的教学目标。要引导学生动脑、动手，大胆发言，积极讨论，设疑问难，做到自主学习、主动探索。而且，在课堂教学中应尽量为学生提供充足的、典型的、较完整的感性材料，通过师生谈话、分组讨论、实践操作等活动，给学生创设动眼、动手、动脑、动口的条件和机会，提高学生参与学习的程度，培养学生自主学习的能力。
六、注重培养学生自主创新
课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。思维的创新性是主动发现新规律、提出新见解、解决新问题的一种思维品质，具体表现在学生解答某个数学问题时有不同于常规的思路，在原有认识结构中有所突破，在未知领域中有所创新。学生是学习的主体，他们有独特的思维方式和创新能力。要培养学生的创新精神，在教学中应突出学生在学习过程中的主体地位。教学要留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。另外，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新意识、提高创新能力的目的。而且，在数学课堂教学中，教师可采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生主动参与、锐意创新。教师要给学生更多实际锻炼的机会，要鼓励学生敢想，更要推动他们敢干，把创新和构思付诸行动。这样，学生才可能更多地体验到独创的乐趣，从而达到激发、挖掘学生创新潜能的目的，学生的创新能力才具有价值。
参考文献
[1]郑毓春 指导学生自主学习，提高阅读教学实效.《广西教育》（小学版），2004，4A。
[2]李蓉 依据学生的心理规律发挥学习数学的主动性.《广西教育》（小学版），2005，12A。
[3]张荣美 如何开展新课标下的“自主学习”.《广西教育》（小学版），2006，5A。
论文作者:吴鸿荣
论文发表刊物:教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
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