对于音乐这门课程来讲，乐谱教学是很重要的环节。学生只有在掌握乐谱的基础上才会更好的学习音乐。在初中音乐课堂上，很多学生都会唱自己喜欢的歌曲，并且歌唱得很好听，但是每当老师让学生们唱歌曲的乐谱时，学生都表现的很困难，有些同学甚至都不认识最简单的音符，所以，对于初中生来说，在学习歌曲的前提下乐谱教学很重要。在学习音乐之后，不能只会唱歌曲不认识乐谱，所以，音乐教学的基础就是教会学生认识乐谱，为后面学习音乐打下基础，这也是学习音乐的关键。那么，在初中音乐课堂上老师应该如何教学乐谱呢？对于这一问题，本文阐述以下观点。
一、认识乐谱是学好音乐的核心要素
学习音乐的前提是学习乐谱，音乐就好比一把锁，那么乐谱就犹如钥匙，只有学习了音符，才可以学习好音乐，所以学习乐谱至关重要。但是在音乐教学的时候，这一环节仍然存在很多问题，教学变的很困难。在初中时段，学生对于音乐课程的重视度比较薄弱，认为没有必要花费很多时间学习，所以就会导致在初中阶段的学生认识乐谱的概率微乎其微。老师在初中教学乐谱的时候，学生甚至跟着老师唱都不能很准确的唱出简单的乐谱。曾经看到过对于中学生做过的一个调查问卷，了解到大多数的学生都是不会乐谱的，其中70%的学生是完全不会很简单的乐谱，20%的学生只会一点老师所教过的乐谱，仅仅只有10%的学生是认识乐谱的，这10%的学生还是从小学习过专业的音乐知识的。形成这样明显的对比结果，不同的变异都是有原因的。对于70%里面的学生来说，可能有些同学是因为家庭条件，或者是因为所在学校根本没有音乐课，导致他们没有接受正规的音乐教育。针对这样的问题，老师在音乐教学的时候应该制定相应的教学计划，从简单到复杂、由浅到深这样循序渐进，让学生从音乐中最简单的音符开始学起，保证每个学生都可以跟上教学进度，这样有利于提高音乐课堂的教学质量。比如：老师在初中音乐第一节课堂教学的时候，就从最基础的"do、re、mi、fa、sol、la、ti"七个音符开始教，可以在课前准备一首简单的歌曲《两只老虎》，首先播放这首歌曲让学生认识这些音符，再通过教学这首歌掌握这些音符。通过音乐来学习枯燥的音符可以激发学生学习音符的兴趣，也可以更有效地提高音乐学习的质量。
二、学习乐谱是唱好歌曲的必由之路
学习音乐，学生仅仅掌握七个音符是远远不够的，音乐中包括节奏、节拍、音律等等的学习。学习乐谱音符只是基础，但往往在学习乐谱音符的时候，很多学生因为刚开始接触音乐觉得很困难，没有信心学好，感觉课堂内容很枯燥，就会放弃学习。针对这些问题，老师应该制定教学计划，可以利用歌曲来教学乐谱，在学习的歌曲的时候重点教学乐谱，将乐谱融入到歌曲中。在学习乐谱的前提下，老师先通过音乐的教学让学生学会歌曲，了解旋律，然后再学习乐谱，这样对于学生来说就简单很多。这样通过歌曲学习乐谱不仅可以有效促进乐谱的学习，还可以让同学们在学习的过程中建立信心，激发学习兴趣，从而喜欢上学习乐谱。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如：老师在教学歌曲《梦驼铃》这首歌的时候，可以在上课之前播放这首歌让同学熟悉，听过之后，可以让他们跟着播放的歌曲来哼唱，一定程度地了解这首歌的旋律。然后通过弹奏钢琴让学生们看着歌词合唱这首歌。熟悉了之后就可以教学生们来认识音符，让他们读一遍全首歌曲的音符，在这个过程中，老师帮助学生解决所遇到的问题，这样学生就会更容易学习乐谱，这样的教学有利于学生提高乐谱的学习能力。
三、节奏练习是学习乐谱的不二选择
音乐中歌曲的节奏也很重要，是一首歌曲的主干部分。学习乐谱只是前提，还有学习训练节奏、节拍。著名的音乐家认为，一首歌曲的关键是节奏，而不是旋律，所以节奏应该是首先要学习和练习的。在节奏的训练中也可以强化学生对乐谱的学习，解决学生在学习乐谱中遇到的问题。所以，老师在音乐教学时，可以在每节课前利用几分钟的时间来训练学生的节奏感，这样可以提高音乐学习。比如：很多老师在教学节奏训练的时候，都会选用《弯弯的月亮》这首歌曲，因为这首歌曲的节奏感很强，组成也很复杂，有利于节奏的训练教学。老师可以单独选用这首歌来进行教学，先学习歌的节奏，然后在学习乐谱，最后将乐谱和节奏融合起来学习歌曲，这样才会促进学生更好的学习，所以，在学习节奏的时候也要运用到学习的乐谱。
四、演奏乐器是学习乐谱的有效补充
学习乐谱不只是为了让学生认识乐谱，更重要的是要让学生了解到乐谱对于一首歌曲的重要性。在学习乐谱和歌曲的时候，老师都会作用到各种乐器来教学，这样可以活跃课堂气氛，让同学们更加实际地感受到音乐。在运用乐器的过程中，学生不仅可以学习乐器，也是认识乐谱的过程，从而可以强化学生对于乐谱的学习。比如：老师在教学歌曲《我和你》的时候，可以运用竖笛来吹奏这首歌，让同学们可以先熟悉，然后教师再讲解这首歌中的节奏，使学生了解歌曲旋律中的强弱拍，通过一些教学，解决同学的疑惑，直到学生们能够单独演奏这首歌曲。在运用乐器演奏的时候，学生要用到乐谱，只有认识了乐谱，才可以运用乐器演奏歌曲，这也是学习乐谱的过程，并且是更加严格的要求认识乐谱。通过这样的训练，可以有效培养学生的识谱能力。
五、学习创编是学习乐谱的灵丹妙药
在学习过程中，学生都喜欢激发自己的创造力，音乐学习也不例外。在学习乐谱的时候，学生可以根据自己喜欢擅长的方式来表现出来，对于简单的音符"do、re、mi、fa、sol、la、ti"，学生也可以创作自己喜欢的旋律唱出来，这样的训练可以激发学生的创作力，对于学生的识谱能力也有很大的要求，这样可以激发学生学习乐谱的兴趣，并且也可以提高他们在音乐上的创作力。
参考文献
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[2]杨立梅，蔡觉民.达尔克罗兹音乐教育理论与实践[M].上海教育出版社，2011
[3]张林，王凤桐.中国音乐节拍法[M].北京:中国文联出版公司，1992(12)
论文作者:万光梅
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第6期
论文发表时间:2019/6/5
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