重庆市酉阳县职业教育中心 李慧毅
【摘要】德育教育是中等职业教育事业发展过程中应当完成的重要任务，切实在中职班主任德育教育工作过程中做好自信心培养提升工作，对于支持和确保中职院校在校学生实现良好优质成长发展具备重要意义。本文围绕中职班主任在德育中如何培养学生的自信心论题，择取三个具体方面展开了简要阐释。
【关键词】中等职业院校；班主任；德育；自信心；培养
中等职业教育是我国现代职业教育发展路径中的重要组成部分，中等职业院校班主任教师，借由对德育教育工作手段和合理运用，培养发展中等职业院校学生的自信心，对于支持和确保中等职业院校在校学生的良好优质成长发展具备重要意义。受多元化主客观因素的影响制约，现阶段我国依然有一定数量比例的中等职业院校在校学生，对自身实际具备的基本学习能力缺乏自信，在日常参与的各学科知识内容学习活动过程中，未能展示出稳定且充分的积极性和主动性。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕中职班主任在德育中如何培养学生的自信心论题，展开简要阐释。
一、中等职业院校班主任德育教育工作基本现状
德育教育工作是中职班主任日常参与学生教育管理工作过程中应当完成的基本任务，然而，在类型多样的教育领域政策制度因素，以及教育指导思想因素的共同影响制约条件下，现阶段我国依然有一定数量比例的中等职业院校班主任教师，尚未实现对德育工作重要作用的关注和重视，未能借由制定和实施科学化和系统化的德育教育工作方案，有效培养和发展中等职业院校在校学生群体的基础自信心水平，给中等职业院校在校学生群体综合性学习成长发展效果的获取状态造成了不良影响。
二、中等职业院校班主任德育工作中培养学生自信心的重要意义
在德育教育工作过程中做好学生自信心的培养发展工作，对于支持和确保我国中等职业教育事业的良好有序发展具备重要意义。
对于中等职业院校班主任教师而言，在开展德育教育工作过程中完成学生的自信心培养提升工作，相较运用其他渠道完成学生自信心培养提升工作，通常具备更加充足的便捷性和有效性。
对于中等职业院校各专业广大在校学生群体而言，在其基本自信心得到充分培养提升条件下，其在日常参与开展各学科知识内容学习活动，以及类型多样的生活行为过程中，通常会展示出较好的行为表现。
从中等职业教育事业的整体发展历程角度展开分析，中职班主任教师借由德育教育途径培养提升学生的自信心。能够在调动和激发中职学生参与各学科知识内容学习活动的积极性和主动性条件下，促进中职学生的创新性思维能力和想象力的良好发展，改善提升我国中等职业教育事业的整体发展水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三，中等职业院校班主任德育工作中培养学生自信心的具体策略
第一，制定合理方案开展集体性自信心知识教育。中等职职业院校班主任教师，应当借由对多媒体辅助教学技术的运用，借由收集和呈现多样化的教学案例，在开展有关“自信心”的基本理论知识教学督导工作过程中，督导中等职业院校各专业广大在校学生群体，能够全面深入认识自信心的建立，在确保其日常学习和生活顺利获取良好效果方面所发挥的作用，继而实现良好成长。
第二，建构和发展和谐有序的师生人际关系格局。建构形成和谐有序的师生人际关系格局，能够为中等职业院校班主任教师借由德育教育手段培养和提升学生自信心创造支持条件。中等职业院校班主任教师，在参与开展日常化德育教育工作和学生管理工作过程中，应当积极主动地做好与目标学生群体的交流沟通，聆听中等职业院校学生在自身参与的日常化学习生活过程中所面对和遭遇的具体问题，在针对性提出切实可行的问题处置建议条件下，支持和确保中职院校学生，能够及时有效解决自身在参与日常学习生活过程中遭遇的问题，继而建构形成中等职业院校班主任教师，与中等职业院校在校学生群体之间的和谐有序的师生关系格局，助力中职学生自信心的良好发展。
第三，针对自信心薄弱的中职学生开展专项教育。中等职业院校班主任教师，应当注重在自身日常开展的德育教育工作过程中，注重为自信心发展水平相对薄弱的学生，开展专项化的自信心教育督导工作。要借由与学生开展全面系统深入的交流沟通，找寻并确认学生出现自信心薄弱问题的具体原因，并为其应用针对性的调整策略，助力中职学生的自信心建构水平逐渐提升。
结束语：
围绕中职班主任在德育中如何培养学生的自信心论题，本文择取中等职业院校班主任德育教育工作基本现状、中等职业院校班主任德育工作中培养学生自信心的重要意义，以及中等职业院校班主任德育工作中培养学生自信心的具体策略，三个具体方面展开了简要阐释，旨在为中等职业院校班主任教师，创造和提供有效且充分的经验参考支持条件。切实在中等职业院校班主任教师开展的德育工作过程中，做好学生自信心培养提升工作，对于支持和助力中等职业院校在校学生的良好优质成长发展具备重要意义。
参考文献：
[1]张勤,田明琦.中等职业学校班主任胜任力模型的构建与应用研究[J].中国职业技术教育,2016(20):5-8.
[2]董传芳.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].新课程研究(中旬刊),2016(10):124-125.
[3]王桂林.信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J].科学大众(科学教育),2014(02):158.
[4]苏志强.新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施研究[J].读与写(教育教学刊),2015,12(02):254.
[5]邱月蓉.“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用[J].才智,2015(11):211.
论文作者:李慧毅
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
标签：自信心论文; 班主任论文; 职业院校论文; 德育论文; 中职论文; 学生论文; 过程中论文; 《现代中小学教育》2018年第12期论文;