台州市黄岩区第二职业技术学校 浙江 台州 318020
【摘要】目前，语文是一门非常关键的学科，能否学好语文，直接关系到学生的考试成绩。在中职的语文教学中，学生的语言表达能力的训练是一项至关重要的任务。只有做好对学生语言表达能力的训练，才能有效提升学生的语文学习成绩。本文从实际出发，对当下语文语言表达能力训练进行探究。
【关键词】中职；语文教学；语言表达；训练
随着新时代的不断发展，新课标背景下的教育改革持续深化，语言表达能力的培养成为中职学生日常培养的重点目标之一。锻炼学生的语言表达能力，既对学生提高学生语文成绩有一定的作用，也能进一步提升学生的综合素养。
一、训练中职学生语言表达能力的意义
加强对中职学生语言表达能力的训练，既是当前中等职业学校满足对新课标改革体制下的教学大纲要求的表现，也是每位中职语文教师的义务。在教学过程中，语文教师要尽可能地丰富学生的课堂内容，帮助学生在生动有趣的课堂教学中提升语言表达技能。同时，能够整体提升学生的综合素质，为他们今后的生活奠定一定的基础。语言表达能力的训练既提高了学生语文成绩，又有利于他们德智体美的全面发展。在中等职业学校语文教学中，训练学生的语言表达能力，为学生的职业发展提供重要支撑。
语言是人与人之间最基本的交际体现，是沟通与交流的重要技能，语言表达的方方面面都能体现出一个人的素质。随着社会的不断发展，对综合素质人才需求的持续增加，培养具有良好专业技能和良好道德素质的综合型人才，已成为职业学校教育培养的重点任务之一。教师通过培养学生的语言表达能力，让学生通过语言表达学会与他人之间沟通，表达自己内心的想法，既有利于培养学生的交流技能，又对他们未来的生活和工作发展具有重大意义。
二、训练学生语言表达能力的途径
（一）教师要营造轻松愉悦的教学氛围
为了帮助进一步提高学生的语言表达能力，让他们可以在学习的过程中充分体会到语文表达的魅力。在教学中，教师给学生营造轻松愉快的课堂氛围，运用生动形象的表达方式能够激发学生的学习乐趣，让他们发现语言表达的乐趣并且喜欢上学习语言表达，不断提升他们的语言表达能力。科学的教学方法可以激发学生的学习热情。因此，在语文课堂上进行语言教学时，中职职业教师要结合实际，为学生营造轻松有趣的语言训练环境，充分发挥教学法的效用，进一步提高学生的语言技能。
例如，在讲到在课本上的某部分内容时、教师可以组织表演活动，分配不同的角色，鼓励他们积极上台表演，在表演的过程中让学生意识到语言表达是有趣的，语文学习也没有以前认为的那么枯燥无趣。让学生通过活动体会到学习的乐趣，提高他们的语言表达能力。
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（二）教师要善于发现自己在教学中的不足之处
实际上，大部分学生的家长都认为传统的教育模式对学生的教学是十分有用的。他们一直觉得孩子的学习成绩差，一定是孩子的问题，与老师的教学方法无关。所以家长认为孩子在学校受到教师的批评教育是很正常的现象，然而对于中等职业学校的学生来说，他们仍处于青春期，身心健康尚未发展健全，对任何事物都特别敏感。因此，在实际教学中，教师要打破传统的师生模式，在教育学生的过程中善于发现自己的不足并及时改正，让学生意识到老师也是会犯错误的，从而增进教师与学生之间的距离。
例如，在课文学习中，教师可以与学生进行交流互动，打破传统教学模式下的教师在上面讲、学生在下面听的模式，在互动过程中多鼓励学生，树立他们的自信心。让学生觉得教师亦师亦友，提升他们的语言表达能力。
（三）设立科学的训练环境
科学的语言训练环境可以使学生体验真实社会的情境，提升他们的语言表达技能。在实际教学中，语文教师要设立科学的训练环境，将语言表达训练与实际生活相结合，让学生意识到学习的内容大部分都是贴合实际的，让他们学会在生活中学习，在学习中生活，锻炼中职学生的语言表达技能。
例如，教师在课堂上教授朱自清的《背影》这篇课文时，可以向学生提问：“你们上次跟父母谈话是在什么时候？聊了些什么内容呢？”这时候学生就会踊跃回答问题。接下来教师可以“父亲”为题材，组织学生积极参与表演活动，活动内容紧紧围绕“父亲”这个话题。让学生描述自己心中的父亲是什么样子的，通过这样的方式他们体会到父爱是伟大的，要好好学习才能报答父母，从而激发学生的学习动力。
综上所述，中等职业学校语文教学对中学生语言表达能力的培养是提高学生实现专业素质的前提。在实际教学过程中，教师要从实际出发，引导学生掌握良好的语言技能的同时，打破传统教育体制下的师生模式，让学生身心得到健康发展。通过模拟情景，让学生学会换位思考培养学生的综合素养。通过这些方式，来提升学生的语言表达能力。
参考文献：
[1]颜雪萍.基于语言表达应用能力的中职语文教学实践[J].职业,2017(14)：105-107.
[2]庞丽娥.中职学生语言表达能力的现状及提高策略[J].科学咨询(科技•管理)，2017（07）：110.
[3]陈娇.谈中职语文教学对学生语言表达能力训练的构想[J].语文教学之友，2017（01）：26-28.
论文作者:卢方
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
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