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摘 要：语文作为一门重要的人文社会学科，对于丰富学生文化底蕴、为其他学科的学习打下基础意义重大。针对初中语文教学中存在的一些问题，教师应当创新教学模式，重视素质教育，注重自身综合素质的提升，重视引导，发挥灯塔的作用。
古语云：腹有诗书气自华。语文对于提升学生的气质、品质，树立正确的人生观、价值观、世界观具有深远意义。语文教学不仅仅是为了学生本学科的成绩提升，同时还兼顾其他能力的培养和启发，最终发挥其基础学科所应有的工具性作用，以带动其他学科成绩的提升。语文不是一门速成的学科，基于学科特性，语文教学也要注意方式方法。
一、初中语文教学存在的问题
1.对素质教育重视不够。尽管多年来我国一直在提倡素质教育，但在实际教学实践中应试教育的弊病仍然没有根除。初中语文教学以中考为中心，学生考试成绩的好坏依然是衡量一位教师语文教学质量及教学水平的主要指标。应试教育根本上不利于激发学生的学习兴趣和求知欲、更好地学习新知识。在课堂上，老师是主角，学生就是跟随老师的步调，学习的方式就是考什么学什么，最多稍微引申。面对一篇新课文，任课教师通常的做法是，提供一个总括的阅读思路，讲解课文主要内容，让学生有针对性地找出文中的字词、重点段落，总结段落大意和文章主旨。学生在这种简单机械的教学方式下，对课文只是形成片面的理解，无法总览课文的全局。
2.教师自身素质欠缺。语文学科本质是基础性学科，兼备工具性和人文性的特征。而在教学实践中，许多教师没能将语文的这两种特征很好地融合起来，而是仅仅将其看作语文学习的两个单独的方面，没有真正弄懂语文学科的教学任务和终极目标。因此，基于学科特性，要求教师在教学时兼顾教学目标和人文教育。但是由于许多教师自身接受的就是应试教育，在教学中很难摆脱路径依赖及现实的要求，具有深厚的人文素养以及先进的教学理念并能将之应用于教学实践的教师相对还较为欠缺。
3.缺乏引导。实践教学中存在的一个比较突出的问题是，教师一般不重视对学生的引导，在完成自己的教学目标之后，对于学生的反馈及兴趣不够关注，致使学生的学习变成了放任自流。事实上，初中生缺少教师的引导督促，不能够依靠较弱的学习自主性吸收所学知识并学以致用、提升自身的综合素质。
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此外，课后自习时的答疑解惑流于形式。班上学生情况不同，并不能充分照顾到所有学生，教师的答疑解惑更偏向于应试，对于学生因课堂上语文教育而衍生的兴趣和求知欲不予解答或者予以打击，挫败了学生的积极性，而这些都与语文教学的目标相违背。
二、解决初中语文教学存在问题的对策
1.创新教学模式，重视素质教育。社会意识指导社会实践，创新教学模式，重视素质教育，根本上还是要求语文教师转变思想，树立素质教育才是教育的真理所在的教育理念，真正做到素质教育和创新型教育相结合。古语有云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”初中语文创新教学模式，首先要鼓励学生勤于思考，一改过去那种被动学习的状态，鼓励学生勇于提问、敢于质疑的求学精神，同时积极开展课外拓展活动，提高教学效率。在初中语文学习中，应将语文基础知识的学习与文化的学习、审美能力的培养、个人品德的修养相结合，语文教学中利用多媒体技术的教学优势，优化教育手段，提升语文教育质量。
2.教师注重自身综合素质的提升。古语云:师者,传道授业解惑也。作为课堂教学的主导者、组织者和实施者，如果教师自身综合素质不高，又何谈素质教育呢？为更好地开展素质教育，提高教学质量和教学水平，教师应当自觉地通过学习提高自身综合素质。学校也可组织相应的培训，以帮助教师提高道德素养、职业素质和专业水平。语文教师在教学中不仅要重视基础知识的积累，还应该具备单元意识和整体框架意识。
3.重视引导，发挥灯塔的作用。俗话说“众人拾柴火焰高”，通过合作可以博采众长。学生因个人知识储备及兴趣爱好的不同，自主学习能力参差不齐，因此，语文教师需要熟悉班上学生情况，鼓励学生根据自身情况成立不同的小组，既可以互相探讨学习目标本身，又可以交流兴趣爱好，一举多得。构建平等自由、氛围活跃的课堂，对教师的教学和学生的学习都很重要，能够激励学生主动发言、积极沟通。此外，教师在教学时要注重留给学生一定自由讨论的时间，让学生在讨论中激发学习兴趣、提高学习能力、碰撞思想的火花。例如，教师在讲授《鱼我所欲也》时，留出讨论时间，启发学生如何做出选择，培养引导学生价值观的养成。
以学生为主体和以人为本是初中语文教学应当始终坚持的教育原则，让学生自己做学习的主人。在教学过程中，教师应从素质教育的视阈培养学生，不能机械地教书。应双管齐下，让学生既掌握了知识又具备了学习的素质。语文来源于生活，更高于生活，有其自身特有的气质与魅力。
参考文献
[1]刘雪杰 教师期望对初中语文素质教育及学科成绩的影响探究[D].河南师范大学，2017。
[2]钱小华 在初中语文教学中培养学生的自主学习能力[J].考试周刊，2014，（14），38-39。
[3]黄占顺 初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2013，（35），147。
论文作者:贺文云
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第272期
论文发表时间:2018/8/10
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