（山西省阳泉市阳煤集团总医院肿瘤科 山西阳泉 045000）
【摘要】目的：讨论健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响进行分析。方法：选取2016年2月—2017年2月在我院进行肿瘤化疗的90例患者作为此次研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施健康教育，对两组患者的护理效果进行比较。结果：经过护理后，观察组患者中重度抑郁发生率22.2%明显高于对照组患者55.5%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响有着重要的意义，可以降低患者发生抑郁的情况，有效的提升了患者的依从性，提高了患者的生活质量。
【关键词】健康教育；肿瘤；化疗；心理情绪
【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）14-0259-01
肿瘤是临床中常见的一种疾病，具有病情发展快、死亡率高的特点，导致患者出现恐惧、紧张、焦虑、绝望等不良情绪，严重的影响了患者日常生活，降低了患者的生活质量[1-2]。此次研究针对健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响展开讨论，现做出如下报告。
1.研究资料与方法
1.1 研究资料
选取2016年2月至2017年2月在我院进行肿瘤化疗的90例患者作为此次研究对象，随机分为对照组和观察组。其中对照组患者45例，男性20例，女性25例。年龄45～55岁，平均（50.0±8.5）岁，病程2～5年，平均（3.2±0.5）年；观察组患者45例，男性23例，女性22例，年龄46～60岁，平均（53.0±8.9）岁，病程2～7年，平均（4.5±1.1）年，两组患者的性别、年龄、病程没有差异，无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 方法
1.2.1对照组：该组患者实施常规护理。
1.2.2观察组：该组患者在对照组患者的基础上实施健康教育。（1）加强患者对疾病及化疗的认知度：针对不知道自己病情的患者来说，护理人员在与患者进行交流的过程中要注意使用恰当的语言，在患者面前禁止出现癌症等词，以免造成患者出现紧张、恐惧等不良心理情绪。针对知道自己病情的患者来说，护理人员应根据患者的年龄、文化程度等实际情况展开健康宣教，详细的讲解化疗的过程及注意事项，向患者强调治愈的希望，增加患者的信心。针对不良心理情绪的患者来说护理人员应先了解引起患者不良情绪的原因，根据患者的实际情况与患者做好沟通，彻底消除患者的不良心理情绪，并对患者进行安慰及鼓励，积极与患者进行沟通，以便随时掌握患者的心理情绪变化。针对在化疗时出现的不良反应应详细的告知患者，使患者深刻的认识到化疗的意义及目的，另外也可以请治疗效果较好的患者现身说教，增加患者的信心，提高患者的依从性；（2）缓解患者的焦虑情绪：护理人员应与患者家属进行沟通，亲人之间细小的变化也会对影响患者的情绪。护理人员应指导患者家属适当的对患者进行关心。亲人适当的关怀可以消除患者的不良心理情绪，但是过度的关怀反而会增加患者的不良心理情绪。另外手术及化疗会改变患者的外在形象，为了尊重患者的自尊心，可以进行恰当的掩饰。如针对乳房切除患者可以使用特制的胸罩，针对脱发的患者可以使用假发。（3）消除患者猜疑的心理情绪：护理人员应与患者建立良好的医患关系，充分的尊重患者自尊、隐私等，主动与患者进行交流。护理人员在与患者进行交流的过程中应以耐心、温柔、体贴的态度与患者进行交流，并鼓励患者说出内心真实的想法，并进行针对性的帮助，另外护理人员不要在患者面前流露出怜悯、同情，肿瘤患者的心理相对来说比较脆弱，因此在交流的过程中应注意使用恰当的语言，禁止在背后议论患者的病情。针对内向、多愁善感的患者应采取保密措施，以免患者对自己的病情妄加猜测。另外应告知患者伴随着医疗技术不断的发展，通过有效的治疗肿瘤疾病可以得到有效的控制或治愈。
1.3 观察指标
根据抑郁量表[3]对两组患者进行评分，该量表包括30个条目，有情绪低落、活动减少等，共30分，10分以下为正常，11～20分为轻度抑郁，21～25分为中度抑郁，16分以上为重度抑郁。
1.4 统计学
以结果P＜0.05作为有显著性差异，χ2检验计数资料，SPSS19.0软件加以对上述数据的处理。
2.结果
经过护理后，观察组患者中重度抑郁发生率22.2%明显高于对照组患者55.5%，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。详情见表1。
表1 两组患者中重度抑郁发生率的比较[n(%)]
3.讨论
在此次研究中，对照组患者实施常规护理，观察组患者在对照组患者的基础上实施健康教育，经过护理后，观察组患者中重度抑郁的发生率要明显高于对照组患者。
肿瘤不仅降低了患者的生活质量，也对破坏机体的正常功能[4]，极大的改变了患者的外在形象，化疗虽然可以有效的治疗肿瘤，但是因治疗时间比较长，使患者出现焦虑、抑郁、恐惧等不良心理情绪。通过进行健康教育可以增加护理人员与患者之间的关系，使患者充分信任护理人员，通过给予患者鼓励及安慰，加强了患者增加了治疗的信心，增加了患者的依从性。
总而言之，健康教育对肿瘤化疗患者心理情绪的影响有着重要的意义，可以降低患者发生抑郁的情况，有效的提升了患者的依从性，提高了患者的生活质量。
【参考文献】
[1]孙志刚.浅析肿瘤化疗患者心理特征分析与心理健康教育指导[J].临床心身疾病杂志，2015，21(z2)：217-218.
[2]周志红.妇科肿瘤化疗患者的心理护理干预分析[J].中国民康医学，2014，11(9)：115-116.
[3]支太禹.肿瘤化疗患者的健康教育体会[J].内蒙古中医药，2014，33(13)：104-105.
[4]唐燕红.肿瘤患者化疗的健康教育和心理护理体会[J].内蒙古中医药，2014，33(17)：146.
论文作者:王丽娜
论文发表刊物:《心理医生》2017年14期
论文发表时间:2017/8/8
标签：患者论文; 肿瘤论文; 情绪论文; 心理论文; 健康教育论文; 对照组论文; 抑郁论文; 《心理医生》2017年14期论文;