李有进 山东省青岛市城阳第九中学 266107；方 艳 山东省青岛市城阳第十三中学 266108
升入初二，有些孩子突然由原来的天真烂漫变得沉默寡言，由原来的积极主动变得经常不完成作业或上课走神成绩怎么也提不上不去，作为班主任的我一下意识到——早恋来了！
初二是孩子们重要的过渡期，孩子自身的生理变化、学习压力的增大，再加上某些网络、书籍、杂志等色情文化的泛滥，给青少年带来很大的影响，而性教育的阵地仍然是一片荒芜，孩子们就会出现早恋现象，以此来寻找精神上的慰藉。
一、早恋的危害
早恋是一朵不结果实的花，对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐、避免产生不当的恋情是很有帮助的。早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1.影响学习和生活。有的中学生错误地认为“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心、以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心、成绩没有不下降的。许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2.早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生、怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3.早恋者容易出现性过失。青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人、担惊受怕，日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
4.早恋极难成功。由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少有走向婚姻的殿堂。据调查，有恋爱史的学生中，有42.9％的人调查时已中断恋爱关系，有30.2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26.9％。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最。他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，过早、过于匆忙地选择往往会使学生的整个人生变得黯然无光，甚至后悔不已。
二、如何引导孩子们走出早恋的阴影
1.要加大青春期宣传教育的力度，宜明不宜暗。针对中学生早恋现象，可结合中学生日常规范等，开诚布公地跟学生谈论早恋话题，消除神秘隐晦的色彩，用科学的态度和理解的心理站在学生的角度去交流，转变那种盲目好奇的心理。
2.利用班会时间适时地播放一些青春期教育的影片或开一些青春期教育的讲座，为学生排疑解难，解决学生的心理问题。让他们具备健康的心态、正确的人生观，从而正确对待这类问题。
3.营造宽松的教育氛围，让班级真正成为学生学习生活的乐园。我要用爱来关注学生的情感世界，尊重学生的人格和合理需求，开展各种有益于中学生身心发展的活动来丰富他们的精神生活，提倡并鼓励男女同学正常交往，打破学生心目中对异性的神秘感，满足青春期学生对异性的心理需要，减少非正常“早恋”现象的发生。
4.启动学生学习的内驱力。由于中学生面临升学的压力和教师、家长的重托，加之青春期正常的烦恼，希望向他人倾诉自己的情感。因此，还要从根本上帮助学生“减负”，让其轻松愉快地上课，愿学、会学，真正让课堂充满吸引力，让班级成为学生学习生活的乐园。再而，要引导学生正确对待异性的爱慕。男女生的交往是心理发展的结果，即使“早恋”也要区别对待，必要的时候甚至可以进行一定程度上的纵情教育。让他们在一起尽情倾诉，从交往中帮他们分析原因、找出危害，在这一过程中，宜交不宜击，老师应多和学生交流沟通，成为学生生活、学习道路上的引路人，要以平等的态度、朋友和“参谋”的身份，晓以利害、喻以事理，帮助徘徊在“早恋”叉路口的中学生正确处理好关系。让他们明白异性间互相爱慕是正常的心理现象，要把对异性的关注转移到学习上，必要的时候还可以给学生提供一些心理健康教育咨询。
5.应加强学校与家长的有机结合。现在的一种错误地倾向是父母受升学压力的影响和传统的错误观念的影响，对青少年男女之间正常交往过度敏感，动辄打骂训斥，千方百计地压制和扼止这种交往。殊不知在逆反心理作用下，往往适得其反。有时恰恰是这种压力把本来没有恋爱关系的少男少女给促到一起去了。正确的做法是鼓励男女青少年相互尊重、友好相处，提倡集体生活和与更多的人交往，对待中学生早恋宜导不宜堵。
6.转移情感。鼓励孩子们把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家大事，多参加集体活动，多谈一些文字名著、哲理文章，多想想自己的进步，想想将来的事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。学校、家长越是反对，恋爱态度越坚决；越是禁止，谈得越火热。因此，我定期与学生家长联系，与学生家长进行子女青春期教育方法的交流与沟通，让家长明确教育子女的途径：关心——尊重——走进——理解——引导，让学生平安度过青春期。
论文作者:李有进 方艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年8月总第273期
论文发表时间:2018/8/13
标签：早恋论文; 学生论文; 青春期论文; 自己的论文; 青少年论文; 中学生论文; 恋爱论文; 《教育学文摘》2018年8月总第273期论文;