吴烨娜
浙江大学医学院附属邵逸夫医院 310020
【摘 要】目的：研讨在消化内科实施健康教育强化护理管理的作用。方法：随机将近
期到我院消化内科诊疗的74 例患者 分组，对照组37 例按常规模式护理，观察组37 例
制定健康教育方案干预，针对其总体护理情况作比较和评估。结果：在护理总 满意度
上，观察组为97.3%，与对照组的81.1%相比有明显增高，差异显著（P＜0.05）。
方案实施前，两组的SAS、SDS 量表评 分比较基本相当，差异不显著（P＞0.05），
实施后，观察组两项量表评分与对照组相比均有明显下降，差异显著（P＜0.05）。结
论：制定健康教育方案对消化内科患者展开护理管理，可有效改善患者情绪、提高其满
意度，适合加强推广。
【关键词】消化内科；健康教育；护理管理；作用
【中图分类号】R816.5【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-04-
204-01 消化内科是现代临床治疗食管、胃肠及胰腺等消化道疾病 的主要场所，对于缓
解病情、改善患者生活质量均具有关键作 用。但消化系统疾病病因复杂，往往易反复
发病，倘若患者对 此认识不足，极可能出现过度担忧、焦虑等情绪，非常不利于 临床
治疗。因此，本文在积极治疗下，针对37 例患者施行了 健康教育，以期提高我科的综
合诊疗水平，现阐述如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本组74 例病例资料由我院消化内科收录于2014 年10 月 至2015 年3
月，其中男有42 例，女有32 例，年龄分布24~65 岁，平均（43.2±3.8）岁；包括
胃肠功能紊乱、消化性溃疡、 急性肠炎、食管炎和胆管炎各有20 例、23 例、17 例、
11 例 和3 例。研究前，全组均已在知情文件书上签字，排除伴心脑 肝肾重病或精神
异常者，通过随机对照试验的方式分为两组研 究，组间的性别、年龄等一般数据比较
均相似，P＞0.05，适 合统计。
1.2 方法 对照组37 例按常规模式落实护理，主要有基础性护理、 指导检查及对症处
理等举措。观察组37 例制定健康教育方案 干预，包括： ①入院时，由护士逐一查房
，了解患者的基础资料（性别、 年龄及文化程度等）、病情程度和情绪状况，再制定
具体的宣 教方案，对患者实施健康教育；②与患者主动沟通，“一对一” 向患者普及住
院前后的相关内容，包括入院须知、住院事项、 疾病知识和护理流程等，让患者对自
身病情有一个客观且全面 的认识，从而纠正错误观念，更好地利用现有条件加强对自
身 病情的控制；③床边口头教育后，给予患者发放资料手册阅读， 对文化水平有限者
，可通过在病房内播放录像、定期开展讲座 等方式普及病情知识；④与患者家属进行
交流，让其意识到良 好生活习惯对控制患者病情的重要性，从而更好地配合医护人 员
，督促患者规范作息与饮食、坚持锻炼和遵医嘱服药，以促 进康复。
1.3 观察指标 通过问卷形式调查两组对象的护理满意情况，选项包括很 满意、一般和
不满意3 项，由前两项统计总满意度；同时由焦 虑/抑郁自评量表（SAS/SDS）估测
两组的焦虑、抑郁情绪减轻 情况，分值与焦虑/抑郁呈正相关。
1.4 统计学方法 研究由SPSS17.0 校对全组数据，由X? 和t 检验计数、计 量等资料
，组间数据由[n（%）]和（x±s）格式显示，P＜0.05， 表示差异显著。
2 结果
2.1 临床护理满意情况 经相应方案护理，观察组的护理总满意度达97.3%，与对 照组
的81.1%相比有明显增高，差异显著（P＜0.05）。如下表：
3 讨论
消化内科疾病往往与患者饮食结构、工作压力与生活方式 有密切关联[1]，易给患者带
来腹部胀痛、恶心、腹泻和呕吐等 不适，虽经早期规范治疗可痊愈，但复发率极高，
而且住院期 间仍可能因各种因素而影响患者的生活质量。因此，加强消化 内科患者的
健康宣教工作，显得尤其重要。 健康教育是现代护理内容中不可或缺的一项，能够以
患者 的想法为目标，有目的、有规划地利用现有资源对患者实施一 系列教育，从思想
上让患者意识到何种生活与行为对自身健 康、病情康复有利，从而更主动地配合临床
诊疗与护理，由此 起到防治病情、改善生活质量的效果。近年国内有学者将该护 理模
式广泛应用于病区、门诊等护理管理工作中，均对其临床 价值表示了充分肯定。李小
换[2]研究对196 例采取常规护理与 增加健康教育的患者进行对照研究，表示在消化内
科落实健康 教育干预，相对更利于改善患者的睡眠质量及负面情绪，且护 理满意度可
达到98.98%。 雷雷[3]研究报道中，170 例患者经系统的健康教育后，其 各项自我护
理能力均得到有效提高，在睡眠、食欲及生活自理 等方面也要较常规护理组有所改善
。 本组研究中，我科针对观察组患者个体情况，制定符合其 需求的健康教育方案展开
干预，除“一对一”口头宣教外，还 通过健康讲座、播放录像和发放资料手册等方式普
及疾病知 识，研究发现，观察组经健康教育后，其总体护理情况明显得 到优化，护理
总满意度高达97.3%，且相对对照组而言，观察 组的SAS 量表、SDS 量表也得到了
明显改善，与上述研究结 果基本相符[2-3]。 综上所述，制定健康教育方案对消化内科
患者展开护理管 理，可有效改善患者情绪、提高其满意度，适合加强推广。 参考文献
： [1]林超.健康教育在消化内科护理中的运用[J].医学理论与 实践，2012，25（20）
：2571-2572. [2]李小换.健康教育在消化内科患者中的应用[J].齐鲁护理 杂志，
2014，20（9）：115-116. [3]雷雷.健康教育对消化内科住院患者生活质量和满意度
评价[J].国际护理学杂志，2015，34（4）：503-504.
论文作者:吴烨娜
论文发表刊物:《中西医结合护理》2015年4月第4期供稿
论文发表时间:2015/11/19
标签：患者论文; 健康教育论文; 内科论文; 病情论文; 满意度论文; 方案论文; 情绪论文; 《中西医结合护理》2015年4月第4期供稿论文;