摘 要：本文主要针对现阶段农村小学生学习情况，进一步阐述了小学生学习方法指导的重要性，具体从学生预习、课堂教学、复习、作业等方面介绍了如何加强农村小学生学习方法指导，倡导培养学生自主学习与合作探究的能力，加强学生预习、复习和作业的指导。
关键词：农村 小学生 学习方法 指导
现代认知心理学家皮亚杰认为：“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生、取得尽可能大的结果，而首先在于教会学生怎样学习，学会怎样发展自己，以及离校后继续发展。”这就要求我们教师不仅要教给学生知识，更重要的是指导学生如何学习。新课程改革倡导“自主、合作、探究”的现代学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。“授之以鱼不如授之以渔”，其含义更强调了传授给学生学习方法的重要性。
一、教给预习方法，培养学生自主学习的能力
根据我们对现阶段农村小学生学习方法的调查，显示21.2%的学生很少预习，16.6%的学生只有老师布置预习才会预习，30.5%的学生预习只是把要学的内容看一遍，不会归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方，也不会查阅相关资料解决疑难。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”预习，可以锻炼学生独立思考的能力，有利于调动学生在课堂学习中的积极性和主动性。预习是一个寻疑的过程，也是一个解决问题的过程，做好课前预习，有利于提高学生对学习的主动参与性，不但培养了学生的自学能力、认知能力，而且使课堂教学的有效性得到了提高。因此教师可通过列举提纲引导学生有的放矢地进行预习，引导学生预习勤作笔记，学会勾划重、难点及圈出疑难，为上课作好准备。同时还必须鼓励学生预习要有决心、有恒心、有信心，从小养成课前预习的良好习惯。
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二、改进课堂教学，培养学生良好的学习习惯
课堂教学是学校教育的中心环节，是学生获得文化知识的主要途径。据我们对现阶段农村小学生学习方法的调查，显示61.6%的学生能阅读要学的内容，并能归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方，但不能很好地查阅相关资料、解决疑难。30.5%的学生上课内容听不懂时会走神，因此在课堂教学中要改进教学方法，充分发挥“双主”（即教师主导、学生主体）的作用。
1.让学生学会合作。新课标中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习，能够使学生优势互补，形成良好人际关系。学生通过独立思考、合作交流能解决的问题，教师绝不包办代替，要相信学生是具有自主探索能力和合作创新潜能的探求者。但合作学习中并不放弃教师的主导作用，而要充分发挥教师作为指导者、组织者、合作者、激发者的作用。教学过程中要宽容接纳学生的失败和失误，要营造和谐民主的氛围，把微笑、鼓励、幽默、接纳等富有人情味的艺术带给学生，给学生提供一个宽松、和谐、有心理安全感的学习环境，促使其自动与他人交流合作。
2.指导学生学会倾听。学生认真倾听的习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期的过程，需要老师经常提醒、督促和长期的指导。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会导致厌学心理，不利于提高学习效果，因此在平时的教学中，只要教师善于捕捉教育契机，适时引导，就能使学生逐步养成倾听老师讲解、倾听别人意见的良好习惯。学会倾听，会使我们的课堂教学更生动、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。
3.指导学生学会思考。子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠。”他强调了思考在学习中的重要性，引导小学生积极思考，在边听、边看的同时还要边思考，善于提出问题，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通、举一反三，让学生能充分理解教师讲课的内容。
4.指导学生学会笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头。”学生在课堂上把教师讲课中的要点、难点会扼要记录在笔记上，在教材的语句上作批注等等。
三、加强复习指导，有效提高教学效果
复习是强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。
1.必须让孩子及时复习。每天孩子从学校回来都学了一些新东西，您可以要求他先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以告诉孩子，要及时复习，如果时间一长就忘记了。
2.养成周复习、月复习、半期复习和期末复习的习惯。在复习过程中，既要引导学生系统地整理基础知识，对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过。
四、教给作业方法，提升学生作业质量
1.养成先复习后写作业的良好习惯，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2.把做作业当成测试，不要一边做作业一边看书。
3.做到作业表述确切、书写规范、答案准确、干净利落。
4.做作业不拖拉，限时完成。
5.作业完成后要检查。
论文作者:宋文
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第224期
论文发表时间:2017/4/1
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