刘 涛 杨 帆 山东省淄博市第十中学 255000
教育的根本目的是什么？事实上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。随着教育改革的不断推进，我们发现学生的学习习惯必须做出相应的改变。通过学习共同体的实验研究，我们发现学生的学习习惯在以下几个方面有着明显的转变：
一、自主学习成为了学习的主要方式
原有的学习方式大多都是以教师讲学生听为主，教师怎么要求，学生就怎么完成。学生对教师的依赖感较强，不能自己主动地学习。自从开展了学习共同体小组合作学习之后，教师的作用更多的是组织、引导。把更多的主动权交给了学生，这就要求学生自主学习。这个转变对于学生来说是比较难适应的，关键要从以下几个方面入手：
1.建立起学习的信心
正因为对教师的长期依赖，学生对自主学习缺乏信心。总是担心自己预习、思考效果不如老师讲的好。这就需要老师和学生的共同努力。老师的良好引导，由浅入深，学生就能逐步的进入状态，不但能找到自主学习的一些方法，也能建立起一定的自信，从而降低对教师的依赖。这是自主学习需要迈出的第一步。同时，教师要及时鼓励学生，对于学生在自主学习中的有关问题及时答疑解惑，扫清自主学习道路上的障碍，同时建立学生的自信。
2.鼓励学生主动思考
学生对老师的依赖形成了习惯，总是指望老师帮助解决问题。让他们自主学习，一定有很多不适应的地方，这时就需要老师鼓励学生积极主动的进行思考。一开始的时候比较难进入状态，教师可以给予适当的引导，教给学生思考的方向及方法，逐步让学生掌握这些方法，将这些方法运用到自主学习的过程中，养成主动思考的好习惯。
3.教会学生质疑
长期以来的教学方法使得学生唯老师、唯书本是从。学生只管接受，死记硬背，不去思考来龙去脉。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果进行自主学习还是这样的方法，效果肯定有限。教师应当及时教会学生去质疑，为什么是这样？是怎么得到这个结果的？有没有其他的方法？还有没有其他的可能？通过对于这些问题的思考，学生能进一步达到知其然而知其所以然。这样也有利于学生对知识的长期记忆。
4.要有适当的自我认知
每个学生都有他不同的特点。正因为这样，我们采取自主学习才能发挥出他们的主观能动性。但前提是学生要对自己有正确的自我认知。这是原来的学习过程中很难挖掘的东西，学生只是单纯的接受，对自己没有准确的定位。而自主学习的过程中，学生能逐渐发现自己的优势和劣势。能对自己有个准确的评估，对今后学习有很大的帮助。当然，这种正确认知的前提也需要教师对每个学生的认知分析和引导。有了正确的认知，再帮助学生找到适合自己的学习方法。只要效果好就可以长期沿用下去。比如，有的同学喜欢默读，既节约时间也能解决问题。而有的同学喜欢读出声音，记忆效果好。这都是可取的，关键是看自身的特点。
二、学会合作学习
既然形成了学习共同体，那就要合作学习。这对于学生来说是和原来的学习方式差别比较大的地方。学会合作学习也就显得格外重要，合作学习有以下几个关键点：
1.每个同学要在合作学习中承担应有的任务
既然是合作，就要每个同学贡献自己的力量。教师要根据学生层次的不同，安排好各自的任务，让每个同学都有事可干，同时调动他们的学习积极性。这个时候就可以通过交流、讨论等形式让学生融为一个学习的整体。尺有所长，寸有所短，每个人都有自己的优点，在讨论的过程中，每个人都有不同的收获。而学生本身也要学会合作，比如以往成绩较好的同学，可能通过预习就能比较好的掌握知识，而有的同学可能没有老师的讲解就不能理解所学内容。成绩好的同学可以充当小老师，给本组的同学进行讲解。通过这样一个过程，讲解的同学得到了语言表达方面的锻炼，同时加深了解题过程的理解，听的同学理解了知识，加深了同学间的感情。减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力。
2.同组间交流讨论的内容可以更加广泛
除了本节课的内容，还可以上升到本学科，甚至涉及到其他学科，将不同学科的知识融合在一起。正因为讨论时间的不局限性，本组学生除了可以在课堂上利用有限的时间讨论之外，还可以利用课间及课后的任何时间讨论交流。这样就可以把讨论内容的范围扩大，对于每个同学形成知识网络都是有利的。我们不但要形成某个学科的纵向联系，也能形成不同学科间的横向联系，构建完整的知识网络，提升学生的综合能力。
三、教师要强化好的学习方式
在学习共同体中虽然学习形式发生了改变，但教师仍然是学生的引导者。教师的观念和行动影响着学生学习方式的形成。作为教师，需要在学生建立起好的学习方式之后，进行强化。让这些学习方式正真成为学生学习的一部分。强化的方式有很多种，鼓励和表扬是最直接的方式。但鼓励和表扬必须是针对到每个学生的闪光点上的，这样的强化才是有效果的。笼统的表扬长期以往是会失效的。另外，强化必须要及时，发现某个学生的优点就要及时鼓励表扬，这样的效果才是最好的。学生也更容易将这些好的方法保持下去。
学习习惯的改变是以时俱进的，我们根据不同的学习方式会有更好的学习习惯，同时习惯的养成也是个长期的过程，需要教师和学生的长时间共同努力。好的学习习惯能让人受益终身。
论文作者:刘 涛 杨 帆
论文发表刊物:《素质教育》2015年5月总第177期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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