河南平顶山市卫东区明珠世纪小学 467000
摘 要：在新课程教学理念下，农村学校的音乐课堂一方面仍以传统的教学方式进行，只让学生学会几首歌曲，另一方面为追求音乐课的形式，花样的创新，忽视学生演唱，鉴赏等方面音乐素质的培养，达不到真正的教学效果。
关键词：和雅音乐 素质 培养
音乐是一种用鲜明的节奏，优美动听的和声和丰富的情感去教育人，启迪人，感染人的特殊艺术。在新课程教学理念下，她更赋予音乐课堂特殊的魅力，但由于传统应试教育观念的影响，目前仍有相当一部分教师尤其是在农村学校对音乐教学的认识不足，认为音乐无外乎是唱唱歌，跳跳舞，与培养学生的素质关系不大。实践证明音乐教学的好坏，直接关系着学生的综合素质。
孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐是人生不可缺少的课程，也是一个人成才的重要途径。我国古代教育内容是六艺“礼、乐、射、御、书、数”，音乐位于第二。现代社会教学中，音乐已成了各个国家中小学生的必修课，它对新世纪的接班人，陶冶青少年的高尚情操，提高整个中华民族素质，有着不可忽视的作用。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，在教学中，我充分发挥主渠道作用，就如何培养和提高小学生的音乐素质，做了一些认真的探索，收到了良好的效果。
一、在乐曲的演唱中学会唱乐曲
由教会学生唱歌曲向学生会学习唱歌转变。过去，由于多方面的原因，大多数学校的音乐课程仅仅停留在教歌和唱歌单一化的状况上，一个学期下来，学生虽然会唱几首歌，但大部分学生既不会识谱视唱，又毫无音乐基础知识，更谈不上音乐艺术素养，能不能改变这种状况在音乐教学中，我从自学引导入手，培养学生音乐自学能力，激发学生学习音乐兴趣，提高了学生音乐素质。如教学《咱们从小有礼貌》这首歌，我设计了这样的教学步骤：
一是视谱读拍节奏：“5 1 5 |3 4 5 |……”读拍成“ti ti da |ti ti da |……”让学生流利地读拍谱中的节奏。
二是学生随琴声进行音准练习，采用音阶、音组、音程、模唱、构唱等形式进行。
三是将音符的唱名代替节奏符进行初步视唱，在琴声中学习唱谱，形成唱谱能力。
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四是将歌词的每个字代替相应的音符，自己进行模唱。
五是采取“能者为师”的方法让学生相互教唱乐节乐句，在互教互学，共同探讨中完成初步唱词能力。
这样处理后，就改变了从教会学生唱歌的单一模式，转变为学生怎样去处理歌曲，会唱歌曲的教学轨道上来。
二、用歌曲的旋律和歌词的意境美激发学生情感，真正的会唱歌
怎样演唱歌曲是培养学生素质的主要内容。在教学生演唱歌曲之前我先认真分析教材，做到抓住歌曲的情感核心以及速度，力度综合处理要点，使自己心中有数。在教唱歌曲时我一改以往要求学生记背歌词，一句句听琴模唱的方法，而是首先让学生感受曲子，理解歌词，从而启发学生自主表达，这种表达也是一种对旧的教学模式的创新。
如教学《小雨沙沙》这首歌时，我对教材作了如下分析：《小雨沙沙》是一首天真活泼，娇嫩的儿童歌曲，歌曲采用2/4拍子，一段体分节式，由自然音域中的六度内的三度流向进行展现，乐句之间节奏方整，旋律相韵，体会出一种对话般的呼应感。整曲短小精致，琅琅上口，易学易会，符合儿童乐感发挥的自然天性。教学这首歌，我设计了如下演唱教程：
让学生分成两组进行乐曲对唱，在对唱中，引导学生处理好力度，使学生产生呼应感，从中体会到旋律中所表现的儿童情趣。
启发学生分析词意，激发他们演唱之情。我在启发中设计了这样一段话：小朋友都喜欢吃汉堡包，假如只有两片面包，中间夹肉，这样的汉堡包好吃吗（不好吃）？假如夹点卷心菜呢（要好吃些）？假如先将面包烤黄，再放进适量的沙拉，番茄酱等佐料呢（好吃极了）！是的，我们唱歌就像吃汉堡包一样，没有感情唱歌就像没放沙拉的汉堡包一样，不好听，不动人。唱歌的感情从哪里来呢？是从歌词的意境，旋律展现中来《小雨沙沙》是采用拟人手法写的，“小雨沙沙”的“沙沙”是象声词，“种子在说话”，种子在地里“说话”的声音很小，请同学们想象他们在说“悄悄话”，演唱时采用轻声的力度表现。至此，让学生尝试着演唱，再通过老师的范唱进行修正，完善。这时，学生们才真正学会了这首歌，这种教学方法，改变原来纯粹教唱歌的单一。
三、结束语
有人说：“每个人都有一双耳朵，可以用来倾听天籁之音，而每个人又都有自己欣赏音乐的格式。有人爱节奏激昂爆破般那种，执意在某一刻冲击着某根神经，认为那就是一首荡气回肠的好曲；有人喜欢缠绵之乐，如微风细雨中的江南水乡里绽开的梨花，蛰伏着一种清雅温情馨香，让人心有灵犀去感悟。”或许，有时候我们可以把音乐当做生活的调节剂，让我们更好地体味生活，享受生活。
有一位作家曾经说过：“如果要感谢什么人，而且只能感谢一次，那么我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人。倘若没有音乐，我们的生活将会变得多么沉闷可怕。”
那么，我应当感谢音乐，感谢音乐伴我成长，感谢音乐帮我记录生活的点点滴滴。
和雅音乐，一种特别的生活语言。我热爱生活，热爱音乐。
论文作者:吴亚柯
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第274期
论文发表时间:2018/6/14
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