关键词：体育教育；师生冲突；教学研究
高职的体育教学，很大部分学生都把注意力集中在专业学习上，对其他学科通常都会“不上心”。这种形式下，老师对学生进行过度管理以及指导时，就会引起学生的抵触意识，甚至会形成师生冲突，影响师生的关系以及教学的开展。因此，为了杜绝这一情况的发生，在教学的过程中，体育教师们就需要对自身进 行合理的调整，构建和谐的教学氛围，以保证体育教育的稳定推进。
1 师生间的冲突会出现消极的影响
第一，师生间的冲突对上课的进度会造成影响。在上课时，教师和学生出现冲突后，老师们就需要对冲突的问题进行处理；第二，师生冲突会对学生造成影响。当学生与体育教师形成冲突后， 其就会连带着对体育学习产生厌恶心理，甚至会出现逃课的情况，影响自身的体育发展。
2 师生冲突形成的原因
首先，相较于其他学科来说，体育教育的范围比较广，实践性的活动比较多，当学 生接触到操场这种外部环境时，很容易就会 形成注意力分
散的问题，从而导致教师形成 不悦的心理，引起师生冲突；其次，在高职 教学中，大部分学生都存在一定的素质问题， 比如不尊重教师、无法管理自己的行为，甚 至部分学生会故意与教师进行争吵，拒绝服 从教师的要求，最终引起师生冲突；再者， 在高职教学中，由于体育教育没有受到应有 的重视，在进行教师招聘的时候，学校也没 有设立过高的标准，因此，高职院校的部分 体育教师就会存在素质较低的问题。高职学 校的学生通常具有较强的活跃性以及较差的 自我管理意识，在学习的过程中极容易产生 厌倦的心理以及偏激的行为。在这种情况下， 由于氛围的紧张，师生之间就很容易形成冲 突。在与学生进行交流沟通时，这些教师会 将自己的私人情绪带到教学活动中，对学生 发泄自己的不满，导致学生产生愤怒意识， 造成师生冲突的产生。
3 师生冲突的预防以及解决措施
3.1 加强与学生之间的沟通
首先，无论是在教学的过程中还是在生 活工作的过程中，沟通都是解决问题以及预 防问题最好的方式 [2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在与学生沟通的过程 中，双方均能够站在对方的角度上进行问题 思考，了解对方的基本需求以及想法，从而 降低冲突产生的可能性。因此，在日常体育 教学活动的过程中，体育教师们就应该加强 与学生之间的沟通，及时地了解学生的真实 想法以及需求，并对其进行合理的满足，以 此拉近两者距离，降低冲突产生的可能性。其次，在高职教学中，一般能够与教师 产生冲突的大多都是男生，所以在教学之余， 体育教师们也可以与学生进行沟通，比如组 织学生开展篮球活动、与学生进行课下聚会、 一起观看比赛等等，与学生当“哥们儿”， 从而缓解两者之间的紧张关系，促使教学活 动的稳定推进。
3.2 尊重学生的个体意识
在高职教学中，学生的个人意识以及思 维意识已经逐渐趋于成熟，并且由于大部分 高职学生都具有较为敏感的心理，所以在与 之进行沟通交流的过程中，体育教师们一定 要对其进行尊重，不要将学生视为自己的下 属，而是应该将自己与学生放在同等的位置 上，与之进行平等的交流。 其次，在教学中，教师们需要尊重学生 的个人意识，在开展活动前询问学生的想法 并了解学生的身体状态，以此决定应该如何 开展教学活动，使得学生能感知到教师的重 视，从而能够主动地对教师进行配合，降低 冲突形成的可能。
3.3 优化教师的教学观念
一般情况下，当师生冲突发生后，教师 们都会将自己放在制高点上，等着学生过来 道歉、打圆场。但是很多时候，师生冲突的 原因并不在于学生，在这种情况下，很多学 生就会为了不延误其他同学的学习，而不得 不对教师进行表面屈服，但两者之间的关系 仍旧会存在较大的问题。因此，在日常教学 的过程中，教师们应该更新自身的教学观念。 倘若与学生发生了冲突，并且错误在自己这 一方时，教师们不妨对学生表达自己的歉意， 这样不仅能够彻底地解决问题，同时也能够 加大教师在学生心中的印象，促使和谐关系 的稳定形成 [3]。
综上所述，在高职教学阶段，由于学生 已经步入青春期，并且长时间被外界的人所 轻视，很容易就会形成较为敏感的心理以及 偏激的性格，在学习的过程中，极容易与教 师发生冲突，造成教学的消极影响。因此， 在日常教学的过程中，教师们一定要对自身 的言行进行关注，合理地进行调整，赋予学 生尊重，将学生视为独立的个体，以此拉近 两者之间的关系，降低冲突发生的可能性， 促使教学以及学生的共同发展。
参考文献
[1]冉勇.体育课堂教学中冲突的作用、类型与 应对[J].教学与管理,2016(36):116-118.
[2]钟英.体校课堂教学中师生冲突的成因及解 决策略[D].贵阳:贵州师范大学,2014.
[3]徐珊珊.学校体育教学中的师生冲突问题及 其解决策略——一种社会学冲突理论的分析 路径[J].山东体育科技,2011,33(03):61-63.
论文作者:李云凯
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/3/2
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