李丽 吉林省长春市九台区南山小学
【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了一定水平的提升，在这样的背景下，人们开始关注到校园教育工作的进展状况，特别是素质教育提出之后，校园教学工作更是走上了改革的道路，美术、体育、音乐等教学工作开始受到重视。本文就是针对小学校园内部美术教学对学生审美能力的培养进行分析，希望能够通过本文提出的教学策略，有效改善美术教学工作的现状，提高教学的整体质量，为学生的综合素质提升做出贡献。
【关键词】小学；美术教学；审美能力
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-304-01
前言
目前，在小学校园教学工作开展的过程之中，很多教师仅仅关注学生基础知识的掌握情况，而忽视了学生综合素质的培养，这也完全不符合现代化教学工作的要求和标准。所以在本文的分析过程之中，也是就素质教育提出的背景下，重点探讨小学美术课堂工作的教师开展方式，希望能够通过良好的教学策略，以及教学手段，有效地改善课堂教学氛围，进而发挥出美术教学工作的优势，提高学生的审美能力，为其后期的发展和进步做出贡献。
一、小学美术教学中培养学生审美能力的重要意义
小学阶段学生审美能力的培养，对于其未来的成长和发展有着重要的影响。主要就是因为小学生思维和智力发展处于初级时期，在这一阶段给予其一定的教育和引导，能够帮助学生形成良好的思维和能力。美术课堂中学生审美能力的培养是其中非常关键的一项内容，因此也能够看出，小学美术教学对于学生审美能力的形成有着至关重要的作用。
二、小学美术教学中对学生审美能力的培养策略
（一）美术教学学生审美能力培养需教师肩负审美职责
在一定角度上来看，教师的教学工作开展的过程之中，不仅仅需要完成其本职的工作，还需要忠诚于党，从事良好的教育事业，这样才能够让学生接受到正确的思想教育和引导。教师忠诚与我党对于教育事业发展最明显的体现就是，其在教学工作中能够自主地肩负起相应的责任，实施的教学内容大多数也能够比较全面，更是比较完美的，所以小学课堂上美术教师也需要意识到，自身的责任肩负起学生审美能力和素质培养的重要义务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在目前的美术教材中，所涉及到的内容是相对比较丰富的，不仅仅能够让学生通过涂涂画画掌握绘画的技巧，也能够让学生通过欣赏和分析，提高自身的审美能力和基础，所以，教师就需要学会利用这些课堂教学内容，帮助学生形成良好的审美能力。
例如：在学习《色彩的对比与和谐》这部分知识的时候，教师就需要让学生能够通过理想的审美学习活动，真正的感受到色彩的意义，以及五彩斑斓的世界，可以提前让学生对外面的大自然景色进行想象，因为小学生的生活阅历并不是非常的丰富，因此，在进行教学工作开展的过程之中，教师就可以引导学生，走入大自然，脱离死板的课堂环境，让学生通过对身边自然环境的事物欣赏，发现其中色彩的美妙和和谐。如，红花绿叶、蓝天白云等等，这些都能够让学生在自己原有的基础上，真正的通过美术的视角感受到大自然中色彩的和谐和美感，然后再引导学生进行绘画作品的创作，这样就能够把学生的作品变得更加的生动，也能够通过美术课堂的教育工作，良好的培养学生审美能力和素养。
（二）美术教学学生审美能力培养需教师促进审美实践
小学生对于很多未知的事物和未知的领域是有着非常强烈好奇心理的，同时对于充满动态的画面也具有一定的兴趣，所以，如果在美术课堂上教师仅仅让学生对教材中的图画内容进行欣赏，则会导致学生短时间内拥有兴趣，但是无法长时间坚持，也会影响学生在课堂中知识学习的效果。所以，教师还需要改善这样的教学方法，才能够真正地培养学生良好的审美能力，例如：在学习《唐代妇女发饰》的欣赏这部分知识内容的时候，学生年龄比较小，仅仅对这些妇女的头饰进行欣赏，完全无法理解知识学习的重点，也不能够真正的分析出其中的美感，这样的课堂教学是毫无价值也是毫无意义的。所以，教师就可以有针对性地对学生进行引导让学生从，发饰的角度以及，整体性对其进行欣赏和观看，然后结合使用多媒体设备，把这些发饰的视频进行编辑，播放给学生，不同的方式在不同时期的妇女身上，会带来不同的视觉感受，这样也能够通过一个动态的形式，让学生真正的感受到古代发饰所拥有的美感。然后教师可以进行评比，让学生选择出自己最喜欢的发饰top3，并且说出自己喜欢的原因，这样课堂能够变得活跃，也能够变得多样化，学生的学习兴趣也更加高涨，进而更好地培养学生的审美能力。
结论
综上所述，纵观我国小学校园教学工作的具体开展形式能够看出，长久以来，学生、教师，乃至家长，对于美术课堂教学工作的开展都存在着一定的忽视，这也浪费了教学资源，影响的学生整体水平的提升。所以在以上内容中，本文重点探讨小学美术课堂教学工作的具体开展方式，希望能够通过有效的教学策略，提高课堂教学质量，进而在根本上培养学生良好的审美能力，为其成为综合型人才奠定基础。
参考文献
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论文作者:李丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/11/21
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