四川大学西航港实验小学 四川 成都 610000
摘 要：德育教育是提高中小学生素养的重要步骤，亦是义务教育阶段的关键形式。随着新课改的深入，使中小学德育教育面临新的挑战与机遇。本文通过分析当前中小学德育教育现状，从学校、班级及家庭三个层面提出科学的实施策略，中小小学德育教育离不开全体人员的努力。
关键词：德育教育 中小学 班主任
德育是通过道德、品德教育的实施，来对学生心理认知加以调节与改善，实现行为改善的目的。中小学德育教育纲要强调，贯穿于学校日常生活的方方面面及教育教学工作的过程的德育教育，对促进学生的发展、保证正确的培养人才方向有着重要作用，亦是我国精神文明建设的基础工程。
近年来，社会十分注重中小学德育工作，不断提高了其实效性与针对性，但仍存在一些问题，亟待我们加强德育教育的实施。
一、当前中小学德育教育的现状
1.“德育首位”没有得到真正的落实。
长期以来，中小学教育中存在着重智轻德的倾向，没有把德育工作真正放在各项工作的首位，“喊起来重要、做起来次要、忙起来不要的”现象依然存在。部分教师重教学，轻育人。只拼命抓教学成绩，忽视学生良好思想道德品质和行为习惯的养成，认为学生的思想品德教育是德育处的事，是班主任的事，与己无关。然而，我们如果想培育非凡的学生，就必须正视这些议题。“考试分数就代表一切”的年代已经过去，身为教育者的我们必须付出更多努力，去让学生们知道考试分数不过是他们人生中很小的一部分，人格品性才是教育的本质。
2.学校德育工作滞后，缺乏针对性和实效性。
近年来，虽然教育主管部门对学生的思想道德教育强调得不少，但没有形成相对完善的评估与监督体系，监督流于形式，评价缺乏依据。很多学校没能将德育工作融入学校教育教学的各个环节中，对于学生的思想道德教育缺乏明确的工作理念、科学的管理机制和有效的人员保障，没能形成“教书育人，管理育人，服务育人”的立体化德育网络，不能完全适应新形势的要求，仍是枯燥说教，方法陈旧单一。教育的实效性与学生复杂多元的思想状态和层出不穷的心理问题还存在不小的差距。
3.社会环境的消极影响严重抵消了德育实效。
面对当前社会竞争压力增大、网络信息良莠不齐的现状，社会主流价值观受到冲击，如何培育学生良好的品质、心态，提高学生的心理健康水平，进而树立社会主义核心价值观，显得尤为重要。
4.德育合力不强。
德育工作虽然以学校为主导，但家庭和社会的参与也是非常有必要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但大多数家长不太重视德育，很少与孩子沟通交流，有时甚至与学校的教育相背离。学生通过各种渠道了解的社会纷繁复杂，面对一些现象不能明辨是非。家庭、学校、社会对学生的德育不能形成合力，甚至严重脱节。
二、中小学德育教育的实施策略
1.学校实施策略。
学校成立德育领导小组，制定德育目标及工作计划，通过各种形式对教师进行培训，指导教师把德育内容渗透进课堂，参与并督促德育目标的落实。学校应该定期召开家长会与家长进行沟通。制定完整的德育评价体系，不仅要重数量更要重质量，不仅要看结果更要看过程，对学生进行全方位的评价，调动学生进行自我教育，提高德育的实效性、针对性。
另外，学校的德育工作必须要根据学生的实际情况来确定德育内容。根据新时期社会对人才素质的要求，确定中小学德育工作思想应该是以理想教育和道德教育为重点，以爱国主义和传统教育为主线，以日常行为养成教育为基础，培养学生的责任感和法律意识，着力提高学生的道德素质、自律品质、健康心理和创新能力。在这一总体工作思想的统领下，遵循各级学生心理、生理发展规律，再具体确定各年级、各阶段的教育重点。
2.班级实施策略。
（1）和谐的班级文化营造。
（2）改变传统观念，鼓励学生发挥主体作用。
3.家庭实施策略。
在家庭教育中，要做智慧的父母，善于通过言传身教，把理性的教化、道德的感染、做人的准则等有机地融为一体，让孩子受到滋润，受到美的熏陶。
三、结语
总之，全社会主体特别是班主任需认识到中小学校德育教育实施的重要性，并且明确想要开展高效的德育教育，那么就必须学校教育、家庭教育与社会教育加强协调，规范中小学生的道德行为，使他们在良好的环境下生活和学习。
参考文献
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[4]覃宇静 浅谈中华传统美德在中小学德育工作中的促进作用[J].课程教育研究，2019，（06）：68-69。
论文作者:魏嫦
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第203期
论文发表时间:2019/12/13
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