一、创新大学生党建工作的意义
新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、收集短信、移动电视、网络、触摸媒体等。相对于报纸、杂志、广播、电视四大传统媒体而言，新媒体被形象的成为"第五媒体"。在新媒体的带动下，人民的生活、工作、学习以及交往都发生了很大变化。2019年2月28日，CNNIC互联网研究发布最新2019版第43次《中国互联网络发展状况统计报告》（一下简称《报告》）显示，截止2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%。10-39岁群体占整体网民的67.8%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达26.8%。，在我国网民中，学生群体最多，占比达25.4%。，其中，在校大学生又占有相当高的比例。
习近平在纪念五四100周年大会上强调："我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。这种青春天性赋予青年活力、激情、想象力和创造力，应该充分肯定。同时，青年人阅历不广，容易从自身角度、从理想状态的角度来认识和理解世界，难免给他们带来局限性。"这一论述为大学生党建工作的开展指明了方向。大学生容易接受新鲜事物，但他们的世界观、人生观、价值观还未定型，思想活跃，更易受到各种信息和文化的影响。通过新媒体在大学生中普及党的理论知识，开展政策和方针的宣传以及党史教育，增加大学生感兴趣的社会热点难点的讨论，提高大学生的主体性地位，在新媒体环境下创新高校学生党建工作具有重要的意义。
二、高校学生党建工作现状
1、高校学生党建工作干部队伍业务水平不高
学校开展学生党建工作，很大程度上取决于党建工作者的数量和质量。当前，很多高校的学生党建工作被忽视，高校学生党建工作的主要依靠力量仍是高校辅导员。而辅导员通常一人要管理几百名学生，甚至身兼数职，平时的更多精力放在日常事务的处理上，学生党建工作只是辅导员日程工作的一部分。此外，一部分学生党建工作者没有经过正规的党建工作培训，对党务工作不熟悉，工作程序不够规范，受业务水平、时间和精力限制，难以完成庞大的党建工作网络化的任务，严重影响到学生党员的教育和培养。
2、网络阵地建设力度不够，影响党建工作成效
学生党员只有不断有新鲜血液流入，才能保证有充足的工作动力。在入党宣传中，存在宣传不到位的情况，党员在培养过程中，推优、发展等要求公开、公平、公正的原则进行培养。由于党建工作缺少相应的宣传阵地，或是工作者不善于运用宣传阵地，党建信息公开化、透明化力度不够，可能会导致学生对党组织失去信任。
3、党建工作形式守旧单一，缺乏创新
一部分高校党建工作还停留在传统的工作方式上，如初级党校、高级党校仍是以特定的时间和地点，组织学生以小组学习和讨论的方式进行相关知识的教育宣传。随着网络技术的普及，信息传播速度越来越快，学生对传统的照本宣科的教育方式已经感到厌倦。也有一部分高校以网络党建的形式开展，但党建网站多数信息滞后，内容枯燥，仅限于政策宣传、工作通知，党建网站功能单一、互动交流性不强，党建网站的点击率和知晓度不高，网站的点击率不高，党建网站没能发挥其应有的功能。
4、学生党员管理机制不健全
对学生党员的培养和管理往往只重视入党前教育，忽视入党后教育。在学生入党前，学校通过上党课，举办各类党校培训班等不同形式加强对入党积极分子的教育，而入党后的教育考察却显得较弱。一些基层学生党组织把主要的工作局限于发展党员，许多支部活动缺乏内容，很少有真正意义上的组织生活。学校党组织对学生党员的思想理论比较重视，但是却缺少相应的实践教育。此外，学生党员往往是高年级学生，在毕业之年，往往因为实习地点较远、人员分散等原因，学生党员难以参加组织生活或学习，从而影响学生党员的质量，影响学生先锋模范作用的发挥。
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三、新媒体视域下创新大学生党建的对策
1、利用新媒体，加强高校党建工作者自身能力
大学党建工作的创新开展，离不开队伍建设，只有队伍建设更加完善，才能造就适应新媒体环境下党建工作的合格人才。高校要重视加强党建新媒体平台建设的运行管理人员的业务培训和指导，通过组织专门的新媒体技术方面的培训，培养一批党性强、业务技术精的专门人才投身高校学生党建新媒体平台建设中，让高校党建工作者能全面掌握新媒体技术，了解新媒体与传统媒体的差异，以及如何发挥新媒体的优势提高学生党建工作效益，不断提高自媒体环境下高校学生学习型党支部创建工作的水平，使其适应互联网技术发展新时代的要求[1]。
2、加大宣传力度，扩大新媒体在高校学生党建中的覆盖面
要加强高校学生党支部建设，首要的就是要在全校范围加大宣传力度，尽可能多的让所有学生能够了解高校学生党支部开展理论学习的基本要求，积极参加理论学习和支部活动，进行学习互动和交流的体会。各个学生党支部要充分发挥自媒体的作用，设计和管理运行各个学生党支部的自媒体平台，开辟公众号、微信群，充分整合各种理论学习的信息资源，如红色电影、党的文件、理论文章、心得体会等上传自媒体平台，做到资源共享、自主学习、交流分享。通过网站及时更新学生党员工作党建动态，借助党建QQ 群、微信群等，实现学生党员与党务工作者的交流，将网络党建工作融入到师生工作中，扩大覆盖面，将主流价值观、社会准则，潜移默化传授给学生党员，彰显学生党建工作的主旋律。切实发挥新媒体教育功能，营造浓郁党建氛围。在新媒体下，高校党务工作者需要全面利用好其宣传教育方面的作用，建立浓郁的校园文化氛围。
3、利用新媒体，构建智能化党建工作服务平台
要依据本部门大学生党员实际，从部门新媒体建设实际出发，利用微信公众号、微博、QQ 等新媒体平台，开展党员教育和管理。扩展网站功能和服务群体，提高党校教育质量，突破对象单一、功能单一的局限，加强高校党建理论研究、思想宣传和教育培训。要构建并充分利用"两微一端"等新媒体平台，创新党建工作理念与载体。借助新媒体平台促进师生党员的学习交流、思维共享，并在这一过程中及时了解党员思想动态，研判党建工作舆情，提升党建工作的科学性和针对性。通过开发学校党建工作APP 和党建工作微信公众号，建立党员电子档案，动态跟踪大学生党员的思想动向；为党建工作提供发展党员、党校培训、党费缴纳、组织关系接转等全方位的智能化服务[2]。
4、利用新媒体，完善大学生党员管理体系
应积极开发学生喜闻乐见的互动式党建知识问答、党的理论和重要精神宣传，通过QQ群、微信群和微信公共号等信息平台，使学生党员第一时间得到最新的党课培训、思想汇报检查、发展党员对象公示、预备党员转正公示、党费收缴通知等多项服务。开办"网上党校"为入党积极分子和党员提供更多的党务知识，为广大学生提供学习党的相关理论知识的网络平台。还可以对"网上党校"中相关环节进行二次开发，将大学生接受党课培训的时间、进度、效率实现网络化展示，从而提高学生党员管理工作的效率。创新党建栏目设置，实现党建工作的远程开展，使青年大学生可以远程参与党课培训。党员可通过任意网络终端连接新媒体党建平台，通过网上直播、教育专题、在线互动等方式，将学习内容制作成微课程、小视频等便于随时翻看的学习资料，有针对性地向党员干部推送学习资源，从而将"碎片时间"利用起来，为党员干部的自学提供便利条件，有利于激发党员的学习兴趣，提升党员教育的服务水平，以更具新意的教育形式进一步增强党员教育的实效性。
总之，在新媒体环境下，高校大学生党建工作要改变以往党建工作方法，开辟新的教育途径，把对大学生的党建工作融合到新媒体平台中。借助新媒体平台设计合理的党建内容，吸引更多大学生关注党建工作的开展，参与到党建活动中来。
参考文献
[1]吴巧慧.新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究[J].思想政治工作研究，2012,07，112-004.
[2]许申申.高校大学生党建工作中微信平台的应用[J].产业与科技论坛，2018，17（22），270-271
论文作者:贾苏慧，高沁楠
论文发表刊物:《中国教工》2019年第3期
论文发表时间:2019/6/5
标签：党建工作论文; 媒体论文; 党建论文; 学生论文; 大学生论文; 党员论文; 学生党员论文; 《中国教工》2019年第3期论文;